【正文】 出示：西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。二、板塊研讀，合作感悟用自己喜歡的方式讀讀課文，想想課文是從哪幾個(gè)方面來寫西沙群島的物產(chǎn)豐富的？反饋交流 海底 海灘 海島師：旅游公司呀向我們推薦了三條線路自主游，供大家選擇。師：人們?cè)趺磿?huì)說西沙群島的海里一半是水，一半是魚呢？探寶隊(duì)的隊(duì)員們能把你們的所見告訴同學(xué)們嗎？反饋 成群結(jié)隊(duì) 穿來穿去 各式各樣 多得數(shù)不清師：是啊，西沙群島海里的魚有四百多種呢！那里的魚不僅多，還各有特色呢！能把自己最喜歡的一種魚的樣子讀給大家聽聽嗎？生展示讀西沙群島的魚的種類遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，請(qǐng)看錄像，你都看到了哪些魚，也能像書上說說嗎？B海灘游樂場(chǎng)師：看來海底探寶隊(duì)的隊(duì)員們不虛此行，收獲不少，那么海灘游樂場(chǎng)的隊(duì)員們，你們又有什么新發(fā)現(xiàn)呢？（１）指名讀（２）發(fā)現(xiàn)了什么？（貝殼 大海龜）（３）師：海灘游樂場(chǎng)的隊(duì)員們，你們到了海灘上，發(fā)現(xiàn)那里的貝殼怎么樣？（太多了）是呀，顏色不一，形狀千奇百怪，那么都發(fā)現(xiàn)哪些顏色，哪些形狀的貝殼呢？（４）課件出示：海灘上有撿不完的美麗的貝殼，顏色不一，有（）的，（）的，（）的，形狀千奇百怪，有的像（），有的像（），有的像（），真是應(yīng)有盡有?。。ǎ担┻@么美的貝殼，該怎么介紹給大家呢？自由讀，指名讀?！灸徊汲鍪菊n題】齊讀課題二、初讀請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。）有哪些顏色？（有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的）【師隨即畫出這些詞語】這么多顏色，除了用五光十色，還可以用哪個(gè)詞。想一想它們各有什么特點(diǎn)？交流（1）海底有哪些動(dòng)物？【師隨機(jī)用畫筆畫出珊瑚、海參、大龍】）（2）珊瑚有什么特點(diǎn)？生讀句子。”師：你是怎么理解這句話的？用夸張的手法突出了西沙群島的魚多。謝謝同學(xué)們！三年級(jí)《富饒西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)7教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)用查字典或聯(lián)系上下文的方法理解詞語；指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語，讀懂每一句話，并讀懂每個(gè)自然段的意思；摘抄課文中的優(yōu)美語句，豐富語言積累；有感情地朗讀課文；了解西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。各種各樣的魚多得數(shù)不清。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。B海底的巖石上長(zhǎng)著的（），有的像綻(zh224。）自已配上動(dòng)作大聲朗讀全段?！钡囊馑际牵ǎ亵~和水各占一半②這邊是水，那邊是魚③魚非常多大聲感情地朗讀。假如你到了海邊，面對(duì)大的，小的，顏色不一的貝殼，你能全部把它們“揀起”嗎？大聲感情地朗讀。）默讀第2至4句，說說你知道了什么？樹（）→鳥（）→鳥蛋（）→鳥糞（）發(fā)揮想象后再描述西沙群島是鳥的（），清晨，黃昏，到了晚上。５、培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力及習(xí)慣；培養(yǎng)積累語言的習(xí)慣。上節(jié)課我們初讀了課文，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，西沙群島給你留下了什么印象？（指名答，板書：風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富）２、課文從哪些地方具體介紹西沙群島的風(fēng)景和物產(chǎn)的？（指名答，板書：海面—海底—海灘—海島）二、進(jìn)入情境，主動(dòng)探究（一）匯報(bào)海水部分，隨機(jī)展示課件：１、指名讀：海水顯示了哪些色彩？２、引導(dǎo)生質(zhì)疑：為什么會(huì)豐富的色彩？３、名分讀，了解本自然段的因果關(guān)系。２、這一自然段是圍繞哪句話寫的？３、討論：為什么說西沙群島也是鳥的天下？（小組合作學(xué)習(xí)）４、學(xué)習(xí)總——分的寫作方法。全篇文章按總、分、總的記敘順序分為三段。【教學(xué)理念】全文圍繞題眼“富饒”展開，行文思路條理清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)段句群典型且多樣，遣詞用語精確且具體?！菊n時(shí)規(guī)劃】?jī)烧n時(shí)第一課時(shí)：初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字詞，重點(diǎn)理解帶點(diǎn)的詞語，理清文章的脈絡(luò)。我們還知道了課文是按照總分總的順序?qū)懙模瑢懥耍汉Ｋ?、海?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】讀中了解“總分總”、“并列”“因果”段式的一般方法。此外，本文開頭結(jié)尾的相互呼應(yīng)，使文章顯得結(jié)構(gòu)完整。作者用生動(dòng)、具體、形象的語言寫出了西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的可愛的地方。學(xué)生介紹資料，理解“龐大”。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。３、學(xué)習(xí)第４自然段是怎樣圍繞總句寫具體的。聯(lián)系上下文，在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~。聯(lián)系上下文并結(jié)合圖片，在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~。找出本段中心句，用“﹏﹏”出來，說說理由。)聯(lián)系上下文，在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~。（五光十色）聯(lián)系上下文理解：瑰麗無比為什么說“從海面看，色彩不同”？用“因?yàn)椤浴本涫秸f話?！ê〦島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥。大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。你能像他這樣讀一讀嗎？師：剛才我們通過對(duì)不同詞語和句子的理解，體會(huì)到了魚多和美麗，那么讓我們通過讀來讀出這種感覺吧！【配樂齊讀】通過畫面體會(huì)魚多師：剛才我們通過讀書了解了海底世界，想不想親眼看一看？（播放視頻）師：從同學(xué)們的表情上看得出大家還不過癮，我想你一定有很多話想說？師：是呀！西沙群島的海底世界真是太神奇、太美妙了，讓我們帶著這種感覺再來讀4自然段【配樂自讀，齊讀】七、回歸整體讓我們?cè)賮睚R讀4自然段體會(huì)一下西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美和物產(chǎn)豐富吧【配樂】八、小結(jié)【幕布展示板書】同學(xué)們，剛才我們只是欣賞了西沙群島的一小部分，西沙群島還有很多美景等著我們?nèi)ビ斡[，下節(jié)課讓我們一同走進(jìn)西沙群島的海島和海灘。六、精讀感悟第四段除了這些動(dòng)物，海底還有什么？請(qǐng)同學(xué)們看第四自然段，自己讀讀，讀了這段你知道了什么？（魚多）生1：通過讀書我知道了西沙群島里的魚多?！九錁防首x】五、精讀感悟第三段五光十色的海水不但美，還蘊(yùn)藏著豐富的水產(chǎn)資源。出示中心句，齊讀同學(xué)們找的非常準(zhǔn)確，課文主要就是從風(fēng)景優(yōu)美和物產(chǎn)豐富這兩方面來寫西沙群島的，【幕布展示板書】）四、精讀感悟第二段那么課文哪個(gè)自然段主要寫了西沙群島風(fēng)景優(yōu)美呢？（第2自然段主要寫了西沙群島風(fēng)景優(yōu)美）我們一起讀一下第2自然段。今天就讓我們一起走進(jìn)課文?！昂ⅰ?、“大龍蝦”在學(xué)生為它們作產(chǎn)品代言人時(shí)，著重指導(dǎo)學(xué)生想象海參的爬行和大龍蝦威武的樣子，然后指導(dǎo)朗讀。海島上群鳥紛飛，綠樹成蔭。反饋交流 板書 風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富那么課文中哪些地方寫出了西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美，哪些地方又寫了物產(chǎn)豐富呢？請(qǐng)小朋友們?cè)僮凶屑?xì)細(xì)地去讀讀課文，然后在自己的學(xué)習(xí)小組里交流交流。二、初讀課文，整體感知想去西沙群島看看嗎？讓我們走進(jìn)西沙群島吧。2。課文的主旨是想讓學(xué)生了解我國(guó)南海水域的廣闊與富饒，感受西沙群島風(fēng)光的美麗，同時(shí)能學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語句，積累好詞好句。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入師：孩子們，炎炎夏日里我們總是喜歡到海灘上玩，你們肯定是看過很多海灘美景了。（七）板書設(shè)計(jì)：22富饒的西沙群島貝殼：美麗大小顏色不一形狀千奇百怪海龜：龐大成群四五月產(chǎn)卵笨重鳥多：天下各種遍地堆積厚厚板書突出重點(diǎn)詞，使人一目了然。1)下課了，（）。（五）課堂檢測(cè)：出示課堂檢測(cè)題。4以讀為本，讀中理解，讀中感悟，讀中受到情感、態(tài)度、價(jià)值觀的熏陶。3根據(jù)學(xué)生匯報(bào)及時(shí)板書：貝殼：美麗大小顏色不一形狀千奇百怪海龜：龐大成群四五月產(chǎn)卵笨重鳥多：天下各種遍地堆積厚厚4隨著祖國(guó)的建設(shè)西沙群的前景怎樣呢？著重強(qiáng)調(diào)“更加”。2學(xué)生質(zhì)疑，釋疑。作業(yè)布置緊扣基礎(chǔ)知識(shí)。2課文按（）、（）、（）、（）的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。5讀寫結(jié)合。7小組討論交流：理解“蠕動(dòng)”，“威武”；重點(diǎn)體會(huì)“有的……有的……有的”句式。7這么美的海水，讓人一看，就覺得西沙群島是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方。1學(xué)生自主學(xué)習(xí)，突出學(xué)生的主體性。（三）自主學(xué)習(xí)：1提出自讀要求。3齊讀課題，圍繞課題質(zhì)疑。2為學(xué)生感受西沙群島的富饒、美麗做鋪墊。2)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。（2）能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。讀完這一段落給你留下了什么印象？西沙群島的海鳥種類多、數(shù)量大。（展示圖片）文段中的大龍蝦有什么特點(diǎn)？誰能讀出大龍蝦的威武。（瑰麗海參劃過）三、品讀課文這么多的美景要從哪看呢？設(shè)計(jì)一條旅游路線，我們先欣賞海面的景色，再去海底看看，最后去海島上看看海鳥。有的周身像插好多扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄遙遙。板書：富饒的西沙群島“饒（r225。２、如果你到了西沙群島，能為自己設(shè)計(jì)一份旅游計(jì)劃嗎？三年級(jí)《富饒西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)2【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)“饒、優(yōu)”等生字，讀準(zhǔn)“人參、瑰麗”等詞語的讀音，有感情朗讀課文，能發(fā)現(xiàn)第五段是圍繞第一句話來寫的。）① 海底都有哪些有趣的生物？它們各自的特點(diǎn)是什么？（點(diǎn)名回答，相機(jī)板書）珊瑚綻開、分枝花朵 鹿角海參懶洋洋蠕動(dòng)大龍蝦披甲劃過來、劃過去威武（多媒體課件展示）② 課文中描述的魚都有那些樣子？（點(diǎn)名回答，相機(jī)板書）全身布滿彩色條紋頭上長(zhǎng)著一簇紅纓周身插著扇子眼睛（多媒體課件展示）⑶ 練習(xí)：前后兩桌（四人）為一組，用“有的……有的……有的……有的……”連一段話。學(xué)生一起做練習(xí)。⑵ 學(xué)生自由讀課文。３、有感情地的朗讀課文２～５自然段。第一課時(shí)〖課時(shí)目標(biāo)〗１、認(rèn)識(shí)“崖、威、武、卵、漁”等５個(gè)生字。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)“饒、嶼”等１０個(gè)生字。但對(duì)絕大多數(shù)人來說，更是個(gè)遙遠(yuǎn)、模糊、神秘的地方。全文共有七個(gè)自然段，條理清晰，按先總述后分述的順序敘述。２、全班交流。o”，不要讀成“n225。４、指名分段朗讀課文，糾正讀音。二、初讀課文師：請(qǐng)同學(xué)們打開書認(rèn)真地讀讀課文，畫出生字、生詞。培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的思想感情。，背誦自己喜歡的段落。，以讀為本，以讀代講、讀中理解、讀中感悟、讀中想象，讀中受到情感、態(tài)度、價(jià)值觀的熏陶，讀中積累語言。注重了讀的指導(dǎo)，體現(xiàn)在朗讀中理解和感悟。（課件演示珊瑚的樣子和海參的蠕動(dòng)、大龍蝦威武的形象，以及魚種類多、數(shù)量多的特點(diǎn)，使學(xué)生真切體會(huì)到海底珊瑚和動(dòng)物的美麗和富饒。）（4）[播放課件：海水顏色的錄像]（利用多媒體，使學(xué)生感受西沙群島的海水五光十色、瑰麗無比，激發(fā)學(xué)生對(duì)西沙群島的熱愛之情。）四、集體交流，深入理解 請(qǐng)你做小導(dǎo)游。（2）根據(jù)回答，板書：美麗、富饒（3）根據(jù)回答，板書：海面，海底，海灘，海島。師：西沙群島的風(fēng)光多么美啊！看得出，大家被西沙群島的景致深深吸引住了。從而升華理解和體驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件：中國(guó)疆域圖一幅；海面（由遠(yuǎn)及近）——海底（珊瑚礁圖，魚成群結(jié)隊(duì)地在其中穿來穿去圖，海龜成群游動(dòng)，海參蠕動(dòng)圖，大龍蝦劃來劃去圖，各種游魚游動(dòng)的情景圖，海底生物圖片）、海灘（各種美麗的貝殼圖片，海龜圖片）、海島（鳥兒圖片）；西沙群島風(fēng)光片，配以解說。但對(duì)新鮮事物充滿好奇之心的少年兒童來說，會(huì)很容易對(duì)這些內(nèi)容產(chǎn)生興趣的。（八）教后反思：第二篇：小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計(jì)教材：人民教育出版社 九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書語文三年級(jí)上冊(cè)第22課 教材分析：這是一篇寫景的文章，通過介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒，表達(dá)了作者對(duì)西沙群島的熱愛之情。2)公園里的花五彩繽紛的，美麗極了，（）。1照樣子各寫三個(gè)詞語。（三）總結(jié)提升：讀完這篇課文，我們真切地感受到：西沙群島真是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富的地方。1用自己喜歡的方式讀課文，再用不同的符號(hào)批注自己感興趣的句子。a西沙群島的海面為什么五光十色？b為什么說西沙群島的海里一半是水一半是魚？3齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。（八）板書設(shè)計(jì)：22富饒的西沙群島風(fēng)光優(yōu)美 物產(chǎn)豐富五光十色 瑰麗無比a)珊瑚：各種各樣 有的像 像b)海參：到處都是 懶洋洋 蠕動(dòng)c)大龍蝦：披甲 威武d)魚：數(shù)量多：成群結(jié)隊(duì) 數(shù)不清 一半水一半魚種類多：各種各樣 有的......有的......有的......有的 板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，突出課文重點(diǎn)詞語。課堂檢測(cè)題緊扣課文重點(diǎn)詞語和課文的寫作順序來設(shè)計(jì)。6反復(fù)讀中感悟，不知不覺地積累、記憶，輕松簡(jiǎn)單。8把喜歡的海底生物介紹給大家。課件出示第三、四自然段。2運(yùn)用多種形式理解詞義，克服過去死記硬背詞義的現(xiàn)象。2（課件出示生字新詞），組織全班交流。4明確學(xué)習(xí)任務(wù)。（二）激趣導(dǎo)入：1課件出示祖國(guó)地圖。學(xué)習(xí)重點(diǎn)正確認(rèn)讀、書寫本課生詞，了解西沙群島的美麗、富饒。背誦自己喜歡的部分。（2）能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。2)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。2為學(xué)生感受西沙群島的富饒、美麗做鋪墊。3齊讀課題，圍繞課題質(zhì)疑。（三）自主學(xué)習(xí)：1提出自讀要求。1學(xué)生自主學(xué)習(xí)，突出學(xué)生的主體性。7這么美的海水，讓人一看，就覺得西沙群島是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方。7小組討論交流：理解“蠕動(dòng)”，“威武”；重點(diǎn)體會(huì)“有的......有的......有的”句式。5讀寫結(jié)合。2課文按（）、（）、（）、（）的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。作業(yè)布置緊扣基礎(chǔ)知識(shí)。2學(xué)生質(zhì)疑，釋疑。3根據(jù)學(xué)生匯報(bào)及時(shí)板書：貝殼：美麗 大小顏色不一 形狀千奇百怪海龜：龐大 成群 四五月產(chǎn)卵 笨重鳥多：天下 各種 遍地 堆積 厚厚隨著祖國(guó)的建設(shè)西沙群的前景怎樣呢？著重強(qiáng)調(diào)“更加”。4以讀為本，讀中理解，讀中感悟，讀中受到情感、態(tài)度、價(jià)值觀的熏陶。（五）課堂檢測(cè)：出示課堂檢測(cè)題。1)下課了，（）。（七）板書設(shè)計(jì)：22富饒的西沙群島貝殼：美麗 大小顏色不一 形狀千奇百怪海龜：龐大 成群 四五月產(chǎn)卵 笨重鳥多：天下 各種 遍地 堆積 厚厚板書突出重點(diǎn)詞，使人一目了然。教學(xué)對(duì)象分析：我們這里屬北方半島內(nèi)陸地區(qū)，學(xué)生對(duì)于西沙群島一帶海水顏色鮮艷、異常美麗缺乏實(shí)際的感受；對(duì)海里魚的品種、數(shù)量之多，以及其他豐富的海域物產(chǎn)，