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正文內(nèi)容

亡羊補(bǔ)牢教案1(存儲(chǔ)版)

  

【正文】 張圖片。我們先來(lái)學(xué)習(xí)第一篇寓言,題目叫做《亡羊補(bǔ)牢》。剛才同學(xué)們已經(jīng)讀了課文,現(xiàn)在老師檢查一下你們對(duì)字詞的掌握情況。1、課文哪些自然段講亡羊,哪些自然段講補(bǔ)牢?2、齊讀1-4自然段,思考:養(yǎng)羊人一共丟了幾次羊,為什么丟?(在文中找出相關(guān)句子。街坊真情的勸告,可養(yǎng)羊人呢?指名讀,評(píng)議。(2)為什么要用兩個(gè)“又”字?聯(lián)系第一節(jié),想一想。板書(shū):趕快堵 為什么要用“趕快”?能否去掉?(改正錯(cuò)誤,不能拖延)。聯(lián)系自己的生活實(shí)際,看看我們的周?chē)袥](méi)有“亡羊補(bǔ)牢”或“亡羊不補(bǔ)牢”的人或事,談?wù)効捶?。能用自己的語(yǔ)言講述寓言故事。)(1)學(xué)生反饋“亡、牢”的意思,正確理解“亡羊補(bǔ)牢”。學(xué)生自由朗讀并思考:從“后悔”一詞了解到什么?從“接受”一詞明白了什么?(學(xué)生交流)四、交流體會(huì),明白寓意。(3)一個(gè)人做事一定要聽(tīng)鄰居的勸告。養(yǎng)羊人一共丟了幾次羊,為什么丟?三、合作質(zhì)疑互動(dòng)體驗(yàn)課文哪幾個(gè)小節(jié)講丟羊的?自由讀1—4節(jié),思考:養(yǎng)羊人丟了一只羊,為什么還會(huì)丟第二只?同桌互議。五、應(yīng)用質(zhì)疑矯正體驗(yàn)比一比,組詞。要讀準(zhǔn)字音,讀通課文。《亡羊補(bǔ)牢》這則寓言告訴我們:(1)一個(gè)人如果不肯接受意見(jiàn),就會(huì)做錯(cuò)事。指導(dǎo)朗讀,注意讀出街坊勸告的語(yǔ)氣和養(yǎng)羊人的泄氣的心情。二、自主讀課文,整體感知 (1)結(jié)合生字表,學(xué)習(xí)生字詞,把課文讀準(zhǔn)讀通順。自己讀讀,作為成語(yǔ),怎樣理解它的意思。)板書(shū):再?zèng)]丟六、體會(huì)寓意。從此,他的羊再也沒(méi)有丟過(guò)。原來(lái)狼又從窟窿鉆進(jìn)去,把羊叼走了。(街坊勸他說(shuō):“趕快把羊圈修一修,堵上那個(gè)窟窿吧。他后悔沒(méi)有聽(tīng)街坊勸告,趕緊把羊圈修好,從此,再也沒(méi)有丟羊。牢:關(guān)牲口的圈,在課文中指羊圈。寓言故事就是通過(guò)一個(gè)生動(dòng)有趣的小故事告訴人們一個(gè)深刻的大道理。同學(xué)們,你們喜歡聽(tīng)寓言故事嗎?寓言在我國(guó)已經(jīng)有3千多年的歷史了。③友愛(ài),和睦葉公好龍這個(gè)寓言故事比喻表面愛(ài)好某種事物,但。葉公開(kāi)口說(shuō)話,那更是不得了呢,三句話都會(huì)帶個(gè)龍字。1、再讀課題,理解題意。板書(shū):未為遲也4、在生活中,也常常發(fā)生類(lèi)似的事。討論交流:(1)養(yǎng)羊人是怎么做的?指名讀文中句子,評(píng)議。板書(shū):結(jié)果又少(1)指名讀第4節(jié),評(píng)議?!保慕址坏膭窀婵梢钥闯鍪裁茨??引導(dǎo)評(píng)議,齊讀。1、課文哪些自然段講亡羊,哪些自然段講補(bǔ)牢?2、齊讀1-4自然段,思考:養(yǎng)羊人一共丟了幾次羊,為什么丟?(在文中找出相關(guān)句子。1、自由讀課文,注意讀的時(shí)候要讀準(zhǔn)字音,想想這則寓言講了一件什么事? 2、讀后交流:檢查學(xué)生對(duì)字詞的學(xué)習(xí)情況。同學(xué)們喜歡聽(tīng)寓言故事嗎?今天我們一起學(xué)習(xí)《寓言二則》過(guò)去我們學(xué)過(guò)哪些寓言?這些寓言故事都告訴了你什么樣的道理?(學(xué)生交流)今天,我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一則寓言。了解寓言故事的特點(diǎn),結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理。能用普通話交談。在教學(xué)中尤其要重視良好的語(yǔ)感和整體把握的能力。(本義,引申義)所以,“亡羊補(bǔ)牢”后面往往跟著一句話——“未為遲也”。再次出示投影,這個(gè)人在修補(bǔ)羊圈時(shí),原來(lái)勸告過(guò)他的街坊剛巧路過(guò),想想街坊又會(huì)怎么說(shuō)?養(yǎng)羊人又會(huì)怎么回答?同桌表演后指名上臺(tái)演,并指導(dǎo)評(píng)價(jià)。為什么要讀好“趕快”?能否去掉?(改正錯(cuò)誤,不能拖延)。(1)指名讀第4節(jié),評(píng)議。(2)街坊是怎么勸的?指名讀,讀出勸告的語(yǔ)氣。(2)“窟窿”就是——(洞)。你的猜想對(duì)不對(duì)呢?讓我們來(lái)讀課文。教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備:投影教學(xué)過(guò)程:一、談話激趣:同學(xué)們喜歡聽(tīng)寓言故事嗎?為什么?今天,我們又要學(xué)習(xí)一則寓言。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會(huì)寓意,并能聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,談一談感想??戳苏n題,你想提出什么問(wèn)題?(為什么丟羊?為什么補(bǔ)羊圈?)再讀課題,從“補(bǔ)牢”這個(gè)詞你能猜出丟羊的原因嗎?三、初讀課文,了解內(nèi)容。(1)出示生字卡片“窟窿”,指名讀,注意“窿”讀輕聲。(1)“街坊”就是——(鄰居),注意“坊”讀輕聲。讓我們來(lái)看看他不聽(tīng)勸告的結(jié)果。(2)指名讀文中句子,評(píng)議。五、體會(huì)寓意。再讀課題,理解題意。語(yǔ)文應(yīng)該讓學(xué)生多讀多寫(xiě),日積月累,在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中體會(huì)、把握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律。能初步把握文章主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。朗讀課文,能用自己的話講講這則寓言故事。教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè):一、談話激趣,揭示課題。三、初讀課文,了解內(nèi)容。)四、精讀課文,理解內(nèi)容。(街坊
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