【正文】 ？答：這是一只展翅高飛、壯志凌云的鳥（鷹擊長(zhǎng)空）；而杜甫筆下的鳥是一只無家可歸、低沉徘徊、孤獨(dú)哀傷的鳥（回鳥徘徊）。第五篇：《登高》教案登高 杜甫一、登高登高為我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日重陽節(jié)的風(fēng)俗，古人在重陽節(jié)這一天有親人團(tuán)聚、登高飲酒的習(xí)俗。知人論世他青年時(shí)期正值“開元盛世”，游歷過南起吳、越，北至齊、趙等地?！邦D挫”則包括語言的剛健遒勁，音調(diào)的鏗鏘有力，章法的曲折變化等。萬里/悲秋/常作客,百年/多病/獨(dú)登臺(tái)。對(duì)仗工整，句法嚴(yán)謹(jǐn)，語言極為凝練。（3）后兩聯(lián)主要抒發(fā)詩(shī)人的“悲秋”愁緒，那么詩(shī)人有哪些“悲”？ 煉字答題步驟：（1）字的含義。表達(dá)了詩(shī)人常年作客異鄉(xiāng)的羈旅之愁。時(shí)世艱辛，自己一無所就，只落得滿頭白發(fā)，以致抱恨終生。頷聯(lián)、頸聯(lián)不僅上下兩句對(duì)，而且“無邊”“不盡”和“萬里”“百年”還有相互呼應(yīng)的作用。這首詩(shī)不僅語言雄健有力，而且做到了前后相對(duì)，句中自對(duì)，更顯得節(jié)奏鏗鏘。此詩(shī)八句皆對(duì)。萬里，地之遠(yuǎn)也；悲秋，時(shí)之凄慘也； 作客，羈旅也；常作客，久旅也； 百年，遲暮也；多病，衰疾也； 臺(tái)，高迥處也；獨(dú)登臺(tái)，無親朋也悲 “悲”的根本原因艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。“?！弊謱懗隽嗽?shī)人四處漂泊的時(shí)間之久。這兩句詩(shī)抒發(fā)了人生短暫，韶華易逝，壯志難酬的感慨。小洲邊的水是那樣的清冷，岸邊的沙子是那樣的慘白，鳥兒在狂風(fēng)中掙扎著，盤旋著，發(fā)出陣陣哀鳴。播放朗讀錄音，四、朗讀登高【唐】杜甫風(fēng)急/天高/猿嘯哀,渚清/沙白/鳥飛回。”這16個(gè)字是對(duì)杜詩(shī)很好的概括。——王之渙《登鸛雀樓》知人論世二、作者杜甫(712—770)字子美，曾居長(zhǎng)安城南少陵以西，自稱少陵野老，世稱杜少陵，也稱其為杜工部，有《杜工部集》。他的詩(shī)歌被譽(yù)為“詩(shī)史”杜詩(shī)風(fēng)格，基本上是“沉郁頓挫”，語言和篇章結(jié)構(gòu)又富于變化，講求煉字煉句。真是怎一個(gè)“悲”字了得??！練習(xí)“高猿長(zhǎng)嘯”，大都抒發(fā)文人的悲傷，你能舉幾個(gè)例子嗎？如：空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕、巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳—— 酈道元《水經(jīng)注》。補(bǔ)充：詩(shī)人這個(gè)時(shí)候已患肺結(jié)核、瘧疾和風(fēng)濕病，一只手不能動(dòng)彈，處境堪憂。滾滾長(zhǎng)江東逝水，東逝的流水會(huì)讓人想到韶光易逝、人生苦短。天高闊遠(yuǎn)，在茫茫天地之間，詩(shī)人更覺自己的渺小，無限悲涼之情涌上詩(shī)人的心頭。當(dāng)時(shí)杜甫身居夔州，已經(jīng)五十六歲，長(zhǎng)期顛沛流離的生活，加之心情抑郁憂憤，致使詩(shī)人身患重病。杜詩(shī)風(fēng)格，基本上是“沉郁頓挫”，語言和篇章結(jié)構(gòu)又富于變化，講求煉字煉句。杜甫和李白齊名，世稱“大李杜”。杜甫三十五歲以前讀書與游歷。他衣衫襤褸，老眼渾濁，蓬頭垢面，步履蹣跚。導(dǎo)入1200多年前，一個(gè)秋天，九月初九重陽節(jié)前后。營(yíng)造了明凈絢麗的氛圍(步驟二)。生活的艱難、心中的苦恨使詩(shī)人有了霜鬢，繁字點(diǎn)出了白發(fā)之多。問：頷聯(lián)營(yíng)造了一種怎樣的意境？通過描寫瀟瀟的落木，翻滾向前的滔滔江水，勾勒出一幅長(zhǎng)江秋景圖，營(yíng)造了壯闊、雄渾、悲壯的氛圍，抒發(fā)了沉郁高昂之情。問：首聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?（首聯(lián)描繪了??，營(yíng)造了??氛圍，抒發(fā)了詩(shī)人??的情感。情感目標(biāo)：整體感知詩(shī)歌的感情基調(diào)，感受詩(shī)人的憤激之情。在這一天全家人會(huì)一起登高，以祈求健康長(zhǎng)壽，所以又稱老人節(jié)。心有余而力不足。因?yàn)樗蟹尾〉榷喾N疾病，他因病戒了酒，而且還因?yàn)楦F困，他也不一定能夠有酒喝?！蔼?dú)登臺(tái)”將凄清的景物和悲涼的心情結(jié)合起來，令人頓生同情。尾聯(lián)含義深刻，概括了當(dāng)時(shí)整個(gè)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，意境：蒼涼寥廓情感：長(zhǎng)年飄泊、老病孤愁品藝術(shù)A對(duì)仗工整——請(qǐng)同學(xué)以詩(shī)中的某一聯(lián)為例，研討對(duì)仗工整的形式美。第四聯(lián)從白發(fā)日多寫到護(hù)病斷飲，使人聯(lián)想到潦倒不堪的根源是時(shí)世的艱難。在這種形勢(shì)下，詩(shī)人只得繼續(xù)“飄泊西南天地間”。他的樂府詩(shī)，促成了中唐時(shí)期新樂府運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。安史之亂開始，他流亡顛沛，竟為叛軍所俘；脫險(xiǎn)后，授官左拾遺。而且已經(jīng)“右臂偏枯耳半聾”。樹葉在天空中飄飄灑灑，漫山遍地滿是衰敗、枯黃的樹葉。第一篇：《登高》教案_1《登高》教案【教學(xué)目標(biāo)】．了解杜甫生平以及對(duì)其詩(shī)歌創(chuàng)作的影響。大風(fēng)凜冽地吹，吹得江邊萬木凋零。他已經(jīng)滿身疾病，有肺病、瘧疾、風(fēng)痹。天寶年間到長(zhǎng)安，仕進(jìn)無門，困頓了十年，才獲得右衛(wèi)率府胄曹參軍的小職。他是新樂府詩(shī)體的開路人。當(dāng)時(shí)，安史之亂已經(jīng)結(jié)束四年了，但地方軍閥們又乘隙而起，相互爭(zhēng)奪地盤，造成社會(huì)**，民不聊生。由異鄉(xiāng)飄泊到鑫病殘生，“萬里、百年”呼應(yīng)上聯(lián)的“無邊、不盡”，使悲秋具體而沉痛?！蔼?dú)登臺(tái)”將凄清的景物和悲涼的心情結(jié)合起來，令人頓生同情。B詩(shī)人想到自己客居他鄉(xiāng)、老邁多病的處境，悲涼之情頓生。但是老人卻不能喝酒了。心急如焚，才白發(fā)叢生，兩鬢染霜。處境悲涼，年老多病，漂泊無依第二篇：登高1配套教案《登高》教案一、新課導(dǎo)入：重陽節(jié)，陰歷9月9日。能力目標(biāo)：背誦詩(shī)歌，學(xué)習(xí)情景交融的抒情方法。請(qǐng)同學(xué)們找出首聯(lián)中的意象：六種景物：風(fēng)、天、猿、渚、沙、鳥特征：急 高 嘯哀 清 白 飛回（對(duì)仗）描寫了迅疾的秋風(fēng)、高原的天空、哀鳴的猿啼、孤零冷落的小島、水落而出的白沙、低飛盤旋的水鳥意境：蒼涼凄清 情感：哀愁與孤獨(dú)詩(shī)人14個(gè)字便將6個(gè)景物及其中蘊(yùn)含的情感展現(xiàn)在我們面前，可見詩(shī)人用詞凝練，這也就是杜甫詩(shī)歌的一個(gè)藝術(shù)特色語言凝練。而生命在這樣永恒的時(shí)間下則更顯得短暫，使壯闊雄渾中又多了份哀傷，可以說是悲壯。他對(duì)于這樣的自己又是怎樣的態(tài)度？（原句：苦恨）而對(duì)于無法報(bào)效朝廷，更多的