20xx秋魯教版語(yǔ)文八上第15課談讀書(shū)(存儲(chǔ)版)
【正文】 字；立志讀盡人間書(shū)。 獨(dú)上高樓，望盡天涯路； 衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴； 眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。如果在讀書(shū)過(guò)程中，你對(duì)各章節(jié)又作深入的探討，在每頁(yè)上加添注解，補(bǔ)充參考資料，那么，書(shū)又會(huì)愈讀愈厚。他由于少年時(shí)勤奮刻苦讀書(shū)，后來(lái)，終于成為我國(guó)杰出的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。每當(dāng)晚上寒冷時(shí) ,夜讀難耐 ,他便摘下一顆辣椒 ,放在嘴里嚼著 ,直辣得額頭冒汗。早一天就多一份人生的精彩：遲一天就多一天平庸的困擾。書(shū)籍一面啟示著我的智慧和心靈， 一面幫著我在一片爛泥塘里站了起來(lái)，如果不是書(shū)籍的話(huà)，我就會(huì)沉沒(méi)在這片爛泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。托爾斯泰） 書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。 書(shū)到用時(shí)方恨少。又如“少讀如果徹底 ……” 和“多讀而不求甚解 ……” 兩套復(fù)句，緊承上兩句的“多讀”“少讀”而層遞擴(kuò)展。在這篇短文中就用了許多確切形象的比喻。如論述“讀書(shū)并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底”時(shí)，先從正面講清道理，再?gòu)姆疵嬲f(shuō)明多讀而不求甚解的壞處。 句子分別以“讀書(shū)”“討論”“作文”為例論述了學(xué)以致用的觀(guān)點(diǎn)，句式整齊，使論證更為有力。先列舉六門(mén)學(xué)科的作用 , 最后加以歸納 ,使人信服。 （ 2）從“其怡情也，最見(jiàn)于獨(dú)處幽居之時(shí)”到“全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)”。 讀書(shū)的不同方法。培根圍繞“讀書(shū)”這一話(huà)題，談了些什么內(nèi)容？ 主要談了：①讀書(shū)的正確目的；② 讀書(shū)要講究方法；③讀書(shū)的作用。換言之，有只須讀取部分者，有只須大體涉獵者 ，少數(shù)則須全讀 ，讀時(shí)須全神貫注，孜孜不倦。其怡情也 ，最見(jiàn)于獨(dú)處幽居之時(shí) ；其傅彩也，最見(jiàn)于高談闊論之中；其長(zhǎng)才也，最見(jiàn)于處世判事之際。 明確：讀書(shū)能塑造人的性格和彌補(bǔ)精神上各種缺陷。生動(dòng)深刻，通俗易懂。 第三層：（讀史使人明智 — 結(jié)尾）闡述讀書(shū)能塑造人的性格和彌補(bǔ)精神上各種缺陷。 形容寫(xiě)文章或說(shuō)話(huà)枯燥無(wú)味。 cī ju233。 引入課題 怡（ ）情 統(tǒng)籌（ ） 藻（ ）飾 狡黠（ ） 詰（ ）難 要訣（ ） 蒸餾（ ） 勸誡（ ） 滯（ ）礙 吹毛求疵（ ） 嚼 咀嚼（ ） 味同嚼蠟（ ） 好 好讀書(shū)（ ） 讀好書(shū)（ ） y237。 認(rèn)識(shí)讀書(shū)的益處；養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣； （ Francis Bacon， 15611626) 英國(guó) 著名的唯物主義哲學(xué)家、現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的始祖， 作家 。 培根： 作家簡(jiǎn)介 《培根隨筆》 —— 透徹的說(shuō)理，雋永的警句 主要內(nèi)容： 闡述哲學(xué)、倫理處世之道以及與生活密切相關(guān)的“人生哲學(xué)”。 ji233。o hǎo 字詞音形 怡情： 文采藻飾： 詰難： 尋章摘句：
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