20xx秋魯教版語文八上第14課應(yīng)有格物致知精神ppt課件2(存儲(chǔ)版)
【正文】 分析課文內(nèi)容 閱讀課文 提出問題 一、課文論述的話題是什么？ 談?wù)勚袊鴮W(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)自然科學(xué)。 三、實(shí)驗(yàn)精神（ “ 格物致知 ” 精神）為什么很重要 ?應(yīng)該怎樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？ ，而是積極的探測。 我們只有對(duì)格物致知精神有新的認(rèn)識(shí)和思考，使得實(shí)驗(yàn)精神真正變成中國文化的一部分，在具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)，培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神， 才能適應(yīng)現(xiàn)在的世界環(huán)境 讀了這篇文章，你認(rèn)為在日常生活中應(yīng)如何培養(yǎng)格物致知的精神？ 示例：應(yīng)克服只空想只動(dòng)腦而不動(dòng)手的學(xué)習(xí)習(xí)慣；克服想當(dāng)然的毛病，培養(yǎng) “ 知其然更要知其所以然 ” 的 探究 精神。 (12) 談?wù)勚袊鴮W(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)自然科學(xué) — 應(yīng)有 格物致知精神 。 分析本文在語言上的特
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