校本課總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 明白在校園中，社會(huì)上為人處事的道理，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，做一個(gè)有志向，懂禮貌，高品德的新世紀(jì)中學(xué)生，回顧本學(xué)期工作，總結(jié)如下：(一)工作情況依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，制定教學(xué)計(jì)劃作為一門實(shí)驗(yàn)課程，對(duì)于教材，我并不十分熟悉，加之學(xué)生沒有教材，為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，我認(rèn)真研究教材內(nèi)容，嚴(yán)格按照國(guó)家下發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)，制定相應(yīng)授課計(jì)劃，力求保質(zhì)保量完成任務(wù)，提升學(xué)生的思想素質(zhì)認(rèn)真?zhèn)湔n本門課的重點(diǎn)內(nèi)容在于思想品德教育，初中生，正處于人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折階段，思想意識(shí)和身心都在發(fā)生很大變化，如何引領(lǐng)學(xué)生走上正確的人生道路成為本門課的重點(diǎn)，為此，我大量閱讀心理學(xué)教材，利用網(wǎng)絡(luò)搜索案例，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，備教材、備學(xué)生、備教法，力求在課上完成授課任務(wù)，并獲得相應(yīng)效果精減作業(yè)，全批全改為減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，為給考察性學(xué)科讓路，本學(xué)期，我盡量減少學(xué)生作業(yè)量，盡量避免課下布置作業(yè)，并做到全批全改，了解每名學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中心理、思想發(fā)生的變化利用網(wǎng)絡(luò)資源，開拓課程知識(shí)面 本課程開放性較大，學(xué)生思維活躍，為應(yīng)對(duì)課堂中出現(xiàn)的各種情況，我利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源，與其他教師溝通、交流，并隨時(shí)更新自己在授課中的反思，取已之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短(二)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)作為一門費(fèi)考試科目，要想讓學(xué)生獲得知識(shí)，就必須利用好上課時(shí)間，如何在有限的時(shí)間獲得最大的效率是本課需要解決的一個(gè)重要問題，本學(xué)期，在授課過程中，我引入大量實(shí)例，加強(qiáng)與學(xué)生互動(dòng)交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)，取得了良好的效果(三)問題和教訓(xùn)部分學(xué)生仍存在對(duì)學(xué)科的偏見心理，對(duì)本門學(xué)科的學(xué)習(xí)從思想上不重視因沒有考試壓力，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容鞏固效果較差由于社會(huì)現(xiàn)實(shí)的原因，學(xué)生對(duì)學(xué)過的一些內(nèi)容無法應(yīng)用于實(shí)踐(四)今后努力方向進(jìn)一步研究教材，做到細(xì)備精講研究學(xué)生心理，從激發(fā)學(xué)生的興趣入手，努力使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)重視理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐一年的時(shí)間，我陪伴著七年級(jí)學(xué)生完成了本門科目的學(xué)習(xí)，有得有失，更多的是看到學(xué)生的成長(zhǎng)，今后，我會(huì)再接再厲，完成好校本課程的教學(xué)工作第五篇：校本課總結(jié)20122013學(xué)年上學(xué)期校本課總結(jié)寧安農(nóng)場(chǎng)小學(xué)于游本學(xué)期我擔(dān)任一年二班的兒童畫校本課程，現(xiàn)把一學(xué)期的工作總結(jié)如下：兒童畫是孩子在繪畫時(shí)比較喜歡的選擇之一，但是在我們班當(dāng)中有相當(dāng)一部分學(xué)生基礎(chǔ)是比較薄弱的，有一半的同學(xué)對(duì)色彩的敏感度比較好，但構(gòu)圖能力比較弱。思想政治新教材，最大的特點(diǎn)是讓學(xué)生在課堂上自主學(xué)習(xí)、合作探究、鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出問題、探索問題，通過學(xué)習(xí)探究，自己去感悟生活中的一個(gè)道理。第三篇：校本課總結(jié)思想品德校本課課教學(xué)總結(jié)20072008學(xué)第二學(xué)期周萬良本學(xué)年來，我有幸接觸了新課標(biāo)新理念指導(dǎo)下的思想品德課教材，在教學(xué)過程中，給我?guī)砹巳碌捏w驗(yàn)和諸多感受，使我對(duì)新教材有了一定的認(rèn)識(shí)和思考。例如：全班齊讀、開火車輪讀、小組讀，男生讀、女生讀、分角色朗讀等形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使課堂氣氛活躍，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)英語并掌握課文知識(shí)，提高朗讀的能力。二、示范朗讀，并且請(qǐng)學(xué)生模仿跟讀。校本課程開發(fā)應(yīng)盡可能地利用或開發(fā)現(xiàn)有的校內(nèi)外課程資源。比如我們安全自護(hù)課程，太過遵循自編教材系列，只要設(shè)計(jì)安排得當(dāng)，為學(xué)生所喜聞樂見，都可以使校本課程得到較好的實(shí)施并達(dá)到預(yù)期的效果?！岸堋奔茨墚?dāng)好一門學(xué)科的專業(yè)教師，能承擔(dān)一門校本課程。三、校本課程實(shí)施效果提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情校本課程的實(shí)施豐富了學(xué)生的知識(shí)，開闊了學(xué)生的視野，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情空前高漲。對(duì)教師備課的管理和教研、科研管理由教導(dǎo)處與課程部共同負(fù)責(zé)。目前在二年級(jí)學(xué)生中試行，效果良好。校本教材是根據(jù)本校學(xué)生的需要編寫出來的，從內(nèi)容到教材結(jié)構(gòu)都符合素質(zhì)教育的精神，體現(xiàn)了多樣性、靈
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