校本課總結(jié)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 程改革方案要求，在承載著基礎(chǔ)性課程艱巨的教學(xué)任務(wù)和壓力的同時(shí)，認(rèn)真查資料、做實(shí)驗(yàn)、聯(lián)系社會(huì)實(shí)踐、設(shè)計(jì)教案??披星戴月，廢寢忘食，為開(kāi)發(fā)出有自 己特色的校本課程作出了巨大的努力。校本課程的實(shí)施是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。校長(zhǎng)非常鼓勵(lì)教師參與校本課程發(fā)展。校本課是相對(duì)國(guó)家課程和地方課程而言的一種課程，是指以某所學(xué)校為基地，在理解國(guó)家課程設(shè)置的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身特點(diǎn)和資源，組織并開(kāi)發(fā)實(shí)施的課程。一、提高認(rèn)識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)重視，積極參與提高認(rèn)識(shí)。我校的開(kāi)放、民主、著重參與的管理特征，在進(jìn)行校本課程發(fā)展過(guò)程中得到淋漓盡致的體現(xiàn)。積極參與。我校不僅將國(guó)家必修課納入到校本課開(kāi)發(fā)的范疇，如趣味數(shù)學(xué)，而且開(kāi)設(shè)手工工藝、交際禮儀、安全自護(hù)等科目，涉及的知識(shí)面寬廣，內(nèi)容豐富多彩，對(duì)教師的要求也相應(yīng)地提高了。已經(jīng)開(kāi)發(fā)出校本教材。鮮明的校本特色。“手工工藝”教材是我校教師根據(jù)藝術(shù)教材部分章節(jié)教學(xué)中的教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)、以及學(xué)生的興趣開(kāi)發(fā)出來(lái)的文本教材，拓展了學(xué)生興趣愛(ài)好的問(wèn)題。分班：根據(jù)科目的選擇分為課程教學(xué)班，并其中有兩門課程（手工工藝、趣味數(shù)學(xué)）因人數(shù)較多再分為兩個(gè)班，以上這種組班方式均打破原有行政班界限，按校本課程教學(xué)班上，該項(xiàng)課程教師固定，并按課程類型、學(xué)習(xí)內(nèi)容實(shí)施課程計(jì)劃。要求每生每學(xué)期選擇一門。學(xué)校以教育科研為載體，開(kāi)發(fā)校本課程。我校的校本課由該學(xué)科領(lǐng)域的相關(guān)優(yōu)秀師資人員擔(dān)任。同學(xué)說(shuō)，自從我上了趣味數(shù)學(xué)課后，對(duì)數(shù)學(xué)再也不那么討厭了，我喜歡老師給我們介紹數(shù)學(xué)的一些趣味性知識(shí)，喜歡數(shù)學(xué)小問(wèn)號(hào)，喜歡數(shù)學(xué)課。校本課的實(shí)施充分鍛煉了學(xué)生實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力?！八臅?huì)”即會(huì)教育教學(xué)，會(huì)制作教具或課件，會(huì)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，會(huì)進(jìn)行教育科研活動(dòng)。四、反思本學(xué)期課程實(shí)施情況在新的課程觀下，教材是一種課程資源，是課程的一種呈現(xiàn)形式，但遠(yuǎn)不是課程的全部。因此，開(kāi)發(fā)校本課程并非 一定要編寫教材不可。同時(shí)校本課程開(kāi)發(fā)是以學(xué)校為基地、教師為主體的創(chuàng)造性的專業(yè)活動(dòng)。我校的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，擁有良好的軟硬件環(huán)境；學(xué)校擁有良好的社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐環(huán)境，我們應(yīng)充分利用這些教育資源進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施。第二篇：校本課總結(jié)經(jīng)過(guò)一學(xué)期的英語(yǔ)朗讀教學(xué)，我覺(jué)得頗有成效，現(xiàn)將本學(xué)期的朗讀英語(yǔ)教學(xué)作如下總結(jié)：一、課前朗讀平時(shí)我要求學(xué)生每節(jié)英語(yǔ)上課時(shí)，在老師還沒(méi)來(lái)之前朗讀單詞及課文，這樣可以有效的復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的內(nèi)容，并且鞏固所學(xué)過(guò)的知識(shí)。在課堂教學(xué)中我通常先放一遍課文錄音，讓學(xué)生聽(tīng)并且熟悉課文，然后我再示范朗讀,讓學(xué)生靜靜地聽(tīng),并注意觀察我的口形以及語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，然后再跟讀。多聽(tīng)、多讀，可以有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)語(yǔ)感。四、在父母的監(jiān)督下朗讀課文我們農(nóng)村的孩子接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì)比較少，生活中也沒(méi)有較多的語(yǔ)言環(huán)境。然后再拓展到了班與班之間比，最后拓展到全校性的比賽。下面對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作 以下總結(jié)，具體如下：長(zhǎng)期以來(lái)，思想政治課教學(xué)普遍存在著“滿堂灌”、“一言堂”、“填鴨式”、“說(shuō)教式”的現(xiàn)象，學(xué)生成了被灌輸?shù)摹叭萜鳌?。第二、我在教學(xué)中依據(jù)教材，但又不能拘泥于教材，根據(jù)學(xué)校學(xué)生實(shí)際需要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行重新整合，使教材更好地服務(wù)于教學(xué)。事實(shí)證明課堂上，老師越是“放手”，學(xué)生的思維就越活躍，越能提出有思考價(jià)值的問(wèn)題，課堂上學(xué)習(xí)的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。從而徹底改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。兒童畫具有色彩厚重、適于覆蓋等特點(diǎn)，便于兒童掌握。所以根據(jù)以上的特點(diǎn)，本學(xué)期我具體開(kāi)展的工作就是培養(yǎng)孩子的作畫能力和審美能力。二、學(xué)生可以選擇自己喜歡的小動(dòng)物進(jìn)行繪畫，然后涂上顏色，在上色的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)大部分的學(xué)生喜歡鮮艷的顏色，沒(méi)有注重色彩的搭配，所以，在以后的涂色過(guò)程當(dāng)中，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生用某一種顏色統(tǒng)一涂色，形成主色調(diào)。四、教學(xué)中的不足：在教學(xué)過(guò)程中由于我的素材比較少，向孩子們展示的內(nèi)容有限
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1