校本課總結(jié)-閱讀頁(yè)
2024-11-04 12:01本頁(yè)面
【正文】 對(duì)教師的課程開(kāi)發(fā)、實(shí)施技能培訓(xùn)薄弱，導(dǎo)致教師課程意識(shí)不夠豐富，使教師建立科學(xué)的課程意識(shí)較為蒼白，包括對(duì)校本課程的認(rèn)識(shí)，價(jià)值判斷，處理手段等。第二篇：校本課總結(jié)經(jīng)過(guò)一學(xué)期的英語(yǔ)朗讀教學(xué)，我覺(jué)得頗有成效，現(xiàn)將本學(xué)期的朗讀英語(yǔ)教學(xué)作如下總結(jié)：一、課前朗讀平時(shí)我要求學(xué)生每節(jié)英語(yǔ)上課時(shí)，在老師還沒(méi)來(lái)之前朗讀單詞及課文，這樣可以有效的復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的內(nèi)容，并且鞏固所學(xué)過(guò)的知識(shí)。因?yàn)樵谖覀冝r(nóng)村學(xué)校每周只有兩節(jié)英語(yǔ)課，朗讀的時(shí)間比較少，所以我充分地利用好每節(jié)英語(yǔ)課上課前的時(shí)間，讓學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)讀書(shū)的習(xí)慣。在課堂教學(xué)中我通常先放一遍課文錄音，讓學(xué)生聽(tīng)并且熟悉課文，然后我再示范朗讀,讓學(xué)生靜靜地聽(tīng),并注意觀察我的口形以及語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，然后再跟讀。帶讀一遍過(guò)后，學(xué)生對(duì)課文有了整體的了解后，再放課文錄音請(qǐng)學(xué)生跟著錄音讀，每句話(huà)后停頓，請(qǐng)學(xué)生注意模仿錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，教師及時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)誤的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。多聽(tīng)、多讀，可以有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)語(yǔ)感。采用多種多樣的朗讀形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。四、在父母的監(jiān)督下朗讀課文我們農(nóng)村的孩子接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì)比較少，生活中也沒(méi)有較多的語(yǔ)言環(huán)境。五、開(kāi)展英語(yǔ)朗讀競(jìng)賽活動(dòng)在教學(xué)中，我還開(kāi)展了朗讀競(jìng)賽活動(dòng)。然后再拓展到了班與班之間比，最后拓展到全校性的比賽。總之，英語(yǔ)朗讀教學(xué)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，教師首先要提高認(rèn)識(shí)，明確朗讀的重要作用，在與家長(zhǎng)取得積極配合的情況下，正確引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持朗讀訓(xùn)練，并養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣，從而提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。下面對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作 以下總結(jié)，具體如下：長(zhǎng)期以來(lái)，思想政治課教學(xué)普遍存在著“滿(mǎn)堂灌”、“一言堂”、“填鴨式”、“說(shuō)教式”的現(xiàn)象，學(xué)生成了被灌輸?shù)摹叭萜鳌?。靈活機(jī)動(dòng)的采用多種教學(xué)法，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感知、體驗(yàn)、領(lǐng)會(huì)、探究學(xué)習(xí)內(nèi)容，探索學(xué)習(xí)方法。第二、我在教學(xué)中依據(jù)教材，但又不能拘泥于教材，根據(jù)學(xué)校學(xué)生實(shí)際需要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行重新整合，使教材更好地服務(wù)于教學(xué)。第三、在本學(xué)年的教學(xué)中我較多地運(yùn)用了學(xué)生閱讀、思考、交流，從中獲得感悟，得到結(jié)論的教學(xué)方式；同時(shí)將講臺(tái)對(duì)學(xué)生開(kāi)放，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間查找資料、社會(huì)調(diào)查，制作課件，課堂上臺(tái)演示講解，教師由課堂的主宰者變?yōu)榻虒W(xué)的參與者、組織者、指導(dǎo)者；當(dāng)代的中學(xué)生在心理上樂(lè)于接受新事物，因此在教學(xué)過(guò)程中，也嘗試用播放音樂(lè)、演唱歌曲、讓學(xué)生自導(dǎo)自演一些與教材內(nèi)容相關(guān)的小品等教學(xué)方式，使學(xué)生產(chǎn)生共鳴，引起學(xué)生的思考，活躍氣氛，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。事實(shí)證明課堂上，老師越是“放手”，學(xué)生的思維就越活躍，越能提出有思考價(jià)值的問(wèn)題，課堂上學(xué)習(xí)的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。思想政治新教材是以中學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系學(xué)生生活的主題活動(dòng)或游戲或生活情景為載體，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)展，在發(fā)展中學(xué)習(xí)。從而徹底改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。新課程觀對(duì)教師們提出了更高的要求，老師需要不斷學(xué)習(xí)和鍛煉，具有一定的駕馭課堂、調(diào)控課堂的能力。兒童畫(huà)具有色彩厚重、適于覆蓋等特點(diǎn)，便于兒童掌握。而且能引起孩子們創(chuàng)作、表達(dá)的快感。所以根據(jù)以上的特點(diǎn)，本學(xué)期我具體開(kāi)展的工作就是培養(yǎng)孩子的作畫(huà)能力和審美能力。我準(zhǔn)備了一些孩子們喜歡的玩具，比如：喜洋洋、灰太狼、小老虎等等，來(lái)讓大家進(jìn)行欣賞。二、學(xué)生可以選擇自己喜歡的小動(dòng)物進(jìn)行繪畫(huà)，然后涂上顏色，在上色的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)大部分的學(xué)生喜歡鮮艷的顏色，沒(méi)有注重色彩的搭配，所以，在以后的涂色過(guò)程當(dāng)中，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生用某一種顏色統(tǒng)一涂色，形成主色調(diào)。三、教學(xué)效果：在這一學(xué)期里，每次的校本課我都細(xì)心的檢查孩子們的作品，感覺(jué)每個(gè)孩子的進(jìn)步都很大，從一張張畫(huà)臟兮兮的色彩不分明到色彩分明，干凈工整的兒童畫(huà)。四、教學(xué)中的不足：在教學(xué)過(guò)程中由于我的素材比較少，向孩子們展示的內(nèi)容有限。今后，我還會(huì)更加的努力，爭(zhēng)取讓孩子們畫(huà)的更好，讓孩子們的課余生活更加豐富
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