【正文】 的藝術(shù)素養(yǎng)，提高學(xué)生的生活品味。知能目標(biāo)：幫助小學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握寫字（書法）藝術(shù)的一般知識；學(xué)習(xí)并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，有正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，以及具備熟練的硬筆楷書、行書寫字（書法）書寫技能；指導(dǎo)小學(xué)生逐步養(yǎng)成最基本的對寫字（書法）作品審美興趣；指導(dǎo)小學(xué)生逐步提高表現(xiàn)寫字（書法）美的能力。培養(yǎng)繼承祖國優(yōu)秀文化藝術(shù)的責(zé)任情感。圍繞寫字教育開展的一系列的活動。教育學(xué)生從點滴做起，養(yǎng)成做事認(rèn)真的態(tài)度。教育學(xué)生知道做一個怎樣的人。教育學(xué)生要懂得怎樣做人。五、課程評價：（一）根據(jù)各年級的課程內(nèi)容進行檢測。中年級：是否能正確、熟練地書寫，做到工整、美觀。（二）管理：教導(dǎo)處每月進行一次校本課程的驗收工作，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。全校教師齊抓共管，做到“提筆即是練字時”?！痹?新一輪的改革中，書法篆刻的系列內(nèi)容出現(xiàn)在普通高中美術(shù)課程當(dāng)中。我校的學(xué)生的寫字練習(xí)課由語文科老師負(fù)責(zé)，由于部分老師對寫字教學(xué)重視不夠，對學(xué)生缺乏嚴(yán)格的要求和訓(xùn)練，教師教學(xué)指導(dǎo)不到位，寫字課利用率不高，學(xué)生缺乏良好的書寫習(xí)慣，在書寫方面存在很多問題。字跡潦草，行款不整齊，作業(yè)和卷面不整潔，寫錯別字等現(xiàn)象?？梢姷?。以上種種現(xiàn)象給我們傳遞這樣一個信息：加強寫字教學(xué)已經(jīng)刻不容緩。意義開設(shè)書法課，可以使學(xué)生進一步了解燕喜文化；開設(shè)書法課可以培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，使學(xué)生掌握正確的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢；開設(shè)書法課可以提高學(xué)生對美的感悟力、鑒賞力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，增強形式的實踐能力；開設(shè)書法課可以通過教育使學(xué)生受到潛移默化的熏陶和感染，對增強學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操，磨練學(xué)生的堅強意志有很大的意義和作用。開設(shè)書法課可以促進教師專業(yè)的發(fā)展和學(xué)生個性特長的發(fā)展。通過書法練習(xí)，使每位學(xué)生都能寫一手正確規(guī)范優(yōu)美的漢字，增強他們對祖國語言文字的熱愛和文化的理解。通過指導(dǎo)學(xué)生臨摹書法名碑法帖，從中可以汲取文學(xué)素養(yǎng)，提高文字修養(yǎng)，拓寬學(xué)生的知識面。使學(xué)生熱愛祖國的傳統(tǒng)文化藝術(shù)，并自覺地承擔(dān)起繼承發(fā)揚的責(zé)任，從寫字的進步中得到學(xué)習(xí)的動力。在書法練習(xí)中，學(xué)生通過自身刻苦努力獲得藝術(shù)上的提高使學(xué)生認(rèn)識到做任何一件事都必須有耐心、有意志才能獲得成功。四、書法校本課程研究小組 組長：潘丹娜組員：潘雪斐梁金蓮陳曉軍黃軍雄五、課程內(nèi)容根據(jù)課程目標(biāo)的定位，我們開設(shè)書法校本課程的內(nèi)容主要包括兩方面：（一）、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，進行寫字基本技能的訓(xùn)練。六、課程實施主要措施：教師培訓(xùn)：學(xué)習(xí)校本課程理念，側(cè)重于教師課程的知識與技能方面。努力提高教師寫字水平和自身修養(yǎng)。教師要經(jīng)常組織研討，交流彼此的經(jīng)驗，以一種主人翁的意識投入到課程的開發(fā)和完善中，積極地為課程的實施出謀劃策。因地制宜，訓(xùn)練形式豐富多樣。（2）、活動滲透。學(xué)校要為課程的開發(fā)和實施創(chuàng)造條件，提供必要的物質(zhì)資源，保障課程的順利實施。七、課程評價本校本課程對學(xué)生的學(xué)業(yè)評價采用展覽和同時根據(jù)學(xué)生平時訓(xùn)練的具體情況對學(xué)生作客觀、全面的質(zhì)評和量評。具體方式：調(diào)查報告、成果展示等。具體方式：由學(xué)生自評、互評；師生共同評等方式選出優(yōu)秀作品，進行階段性展示并予以獎勵并將優(yōu)秀作品選送參加各級書法比賽。明確各人職責(zé)。實施階段：20xx年11月——2012年4月 。評價、總結(jié)階段（2012年5月——2012年6月）。把書法作為我校校本課程,有利于繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)文化,增進學(xué)生對傳統(tǒng)文化藝術(shù)的理解,培養(yǎng)學(xué)生特長,提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng),促進學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。[課程目標(biāo)]讓學(xué)生認(rèn)識書法這門民族的傳統(tǒng)藝術(shù),認(rèn)識中華文化的博大精深,繼承傳統(tǒng)文化的精髓,吸收民族文化的智慧,使我們的優(yōu)良傳統(tǒng)文化藝術(shù)得以繼承和發(fā)揚。培養(yǎng)學(xué)生具有書法的欣賞能力,陶冶他們的情操,提高他們的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。[課程內(nèi)容與課時安排] 第一課時:工具材料介紹。養(yǎng)成正確的握筆姿勢和良好的坐姿。第二課時:繼續(xù)養(yǎng)成正確的握筆姿勢和良好的坐姿。第三課時:繼續(xù)養(yǎng)成正確的握筆姿勢和良好的坐姿。第四課時: 練習(xí)行書筆法。第六課時: 臨摹和創(chuàng)作。第八課時: 臨摹和創(chuàng)作。:生宣紙、墨汁、毛筆、硯臺、互聯(lián)網(wǎng)、多媒體課件、錄像資料。(2教師根據(jù)每個學(xué)生參加學(xué)習(xí)的態(tài)度進行評價。(3學(xué)生成果可通過參賽、書法展等形式得以展示,還可以讓學(xué)生將最滿意的作品留校珍藏。學(xué)校開發(fā)的書法課程將對培養(yǎng)學(xué)生的書法興趣特長、創(chuàng)新思維習(xí)慣和實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作和社會活動的能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才具有重要意義。拓展學(xué)生的知識領(lǐng)域，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。培養(yǎng)學(xué)生的對書法的興趣和勤奮學(xué)習(xí)的精神，學(xué)習(xí)和掌握硬筆基本知識基本技能和方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。（1）首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。（2）正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。（1）漢字的基本筆畫，主要有如下一些： 橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤等。補充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等。（4）漢字的偏旁部首。對學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求，那就是六個字：“規(guī)范、端正、整潔”。第一，應(yīng)該從培養(yǎng)學(xué)生的興趣開始。首先注意學(xué)生興趣的開發(fā)，這才是要緊的。然后教他們正確的握筆姿勢，如何運筆等。不但教學(xué)生寫簡單的筆畫，最好也能現(xiàn)場揮毫，博得學(xué)生的嘖嘖贊嘆時，必能引起他們的強烈興趣和尊敬。書法課程校本教研計劃惠燕舞校本教研計劃 陳會全為了深入貫徹落實學(xué)校的校本培訓(xùn)目標(biāo)，提高個人的專業(yè)素質(zhì)，特制定如下計劃：加強師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，公平對待每一位學(xué)生，不僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展，增強責(zé)任心和使命感，通過學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》、《教師法》、《人民教育》、《現(xiàn)代教育》等書籍，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，爭取做一名有個性、有特長、有創(chuàng)新的骨干教師。通過學(xué)習(xí)，努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。積極參加學(xué)校和教育局組織的“課件制作比賽”。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進的教育觀念和教育教學(xué)方法，在自己的教育教學(xué)實踐中進行試用，并及時反省。積極參加學(xué)歷進修。每學(xué)期還要完成一篇不少于3000字的、有一定價值的教學(xué)論文。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。通過網(wǎng)絡(luò)及各種書籍來提高自己的教育教學(xué)水平，爭取早日成為一名優(yōu)秀的專家