小學(xué)數(shù)學(xué)課聽課心得(存儲版)
【正文】 數(shù)字可以衡量的。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的意識和能力。教師應(yīng)重視數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,注意內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際,呈現(xiàn)方式豐富多彩,重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主人地位,注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間。最大限度地利用學(xué)生好奇、好動、好問等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生心理上的疑問以創(chuàng)造學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài)。教師不是演員，教育更不是一個簡簡單單的舞臺?！胺治鲱}目時，首先要尋找題目中的已知條件……”，孟老師如是給孩子們說道。作為一名教師，日后工作的路還有很長，要學(xué)習(xí)的東西還有很多，我會努力完善自己，提高自身的道德素養(yǎng)，嚴(yán)格要求工作，通過不斷地學(xué)習(xí)和交流，盡快使自己成長為一名德才兼?zhèn)?、業(yè)務(wù)精湛的教師過這次的聽課活動，我對新課改有了更深的認(rèn)識。三、做好課后反思。劉承鑫老師上《我是什么》這一課中，讓學(xué)生自己想像畫水的形狀，是讓學(xué)生說出自己的想法，然后拿來展示導(dǎo)入水是如何讓變成雨的環(huán)節(jié)，將課堂還給了學(xué)生，教師只是起到很少的引導(dǎo)作用，讓學(xué)生在探索，思考中學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。陳健華老師的教學(xué)，注重學(xué)生分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)，將課堂還給了學(xué)生，教師只是起到很少的引導(dǎo)作用，讓學(xué)生在探索，思考中學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。這些課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)課聽課心得我有幸聆聽了一些數(shù)學(xué)老師的精彩課程，通過聽課，我學(xué)習(xí)到了很多新的教學(xué)方法和教學(xué)理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對學(xué)生鼓勵性的語言非常值得我學(xué)習(xí)。二、把課堂還給學(xué)生陳健華老師在學(xué)生做練習(xí)，下去巡視的時候，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思路可能錯了，但他并沒有急于糾正，而是讓學(xué)生繼續(xù)研究，讓學(xué)生完成應(yīng)該完成的思維過程，多數(shù)同學(xué)會在失敗中找出正確的方法和答案，少部分錯了的會在過后的教師板書講解中理解、糾正。所以我們平時的教學(xué)
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