小學(xué)數(shù)學(xué)新課改聽課心得(存儲版)
【正文】 ，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。尤其是吳正憲和劉德武兩位老師，他們的課讓老師聽得輕松愉快，不知不覺40分鐘就過去了，讓聽者意猶未盡……給我印象最深的還是著名特級教師吳正憲老師的《認識面積》，整個教學(xué)過程輕松有趣，和學(xué)生站在同一個平臺上，互相交流，像一種朋友似的交流，漸漸引導(dǎo)學(xué)生們掌握知識，學(xué)生不僅僅學(xué)到的是知識，還掌握了基本的學(xué)習(xí)方法。柏繼明老師將生活中的計量單位有效地整合進本課教學(xué)，驚詫之余著實令我大開眼界。回頭看看他們的語言，有些也是我們曾經(jīng)用過的語言，可是在他的課堂，從他的口中發(fā)出，就產(chǎn)生了異于尋常的效果。這兩天的學(xué)習(xí)，感覺自己的收獲很大。更好的啟迪了學(xué)生的思維，使學(xué)生的創(chuàng)新意識得到了較高的培養(yǎng)，也實現(xiàn)了“生活經(jīng)驗數(shù)學(xué)化。教壇無邊，學(xué)海無涯，在以后的教學(xué)中，我將以更加昂揚的斗志，更加飽滿的熱情，務(wù)實重干，開拓創(chuàng)新，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)的材料來源不再是單一的教材，更多的是從學(xué)生的生活經(jīng)驗來編材。再融入他豐富的表情和灑脫的體態(tài)語言，構(gòu)成了劉老師獨特的課堂語言特色。因為我們領(lǐng)略了國內(nèi)幾位特級教師的語言魅力。在柏繼明老師的《計量單位》教學(xué)中，處處彰顯了文化數(shù)學(xué)這一新理念。一、大師的課堂——充滿笑聲與思考的課堂全國特級教師吳正憲、賁友林、劉德武、柏繼明分別為我們展示了《認識面積》、《統(tǒng)計總復(fù)習(xí)》、《認識負數(shù)》和《計量單位》四節(jié)經(jīng)典課。在這些展示課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。兩天中的這12節(jié)課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。在幾位專家們的講座中我感受到了要想成為一名優(yōu)秀的教師，我們必須善于反思，對于自己上過的每一堂課，都要做一反思記錄，在以后的教學(xué)中借鑒和修改。幾位名師的課都能將學(xué)生深深的吸引住，讓每一位學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中，也切實讓在座的每一位聽課老師產(chǎn)生共鳴。第二：善于捕捉學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，充分發(fā)揮語言藝術(shù)的作用。在今后的教學(xué)中，我會努力上好每一堂課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。同時加強鼓勵，讓學(xué)生興趣更濃。把這三個轉(zhuǎn)變靈活地運用于課堂教學(xué)中。也感嘆于她們對教學(xué)知識的以及對教材的深度把握，如果沒有知識的積淀與認真的鉆研教材是難以做到很好的把握課本，又很好的把握學(xué)生的。第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)新課改聽課心得小學(xué)數(shù)學(xué)新課程改革聽課心得紅廟小學(xué)：周花蘭迎著新課程改革的陽光，我們學(xué)校一行六人在雷校長的帶領(lǐng)下到大石小學(xué)就新課程改革淘取經(jīng)驗。如果沒有精湛的教學(xué)基本技能是難以做到的。即從以教師講授為主，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生自主學(xué)習(xí)為主；從以個體學(xué)習(xí)為主，轉(zhuǎn)變?yōu)橐孕〗M互助合作學(xué)習(xí)為主；從關(guān)注教師教，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)和師生互動。二、不足點我聽完這2節(jié)課之后，覺得還有一個不足之點，就是學(xué)生在合作討論時有部分小組沒有落到實處，還需要老師進行引導(dǎo)與幫助，討論完成后應(yīng)進行小組匯報討論結(jié)果。不僅讓我領(lǐng)略到了各位名師的教學(xué)風(fēng)采，也讓我感受到了各位名師課堂上的豐富經(jīng)驗和教學(xué)智慧，更讓我深深感受到自己在教學(xué)課堂上的不足與淺薄，各位名師，專家的點評和講座也讓我信服。所以老師在備課的時候一定要處理好情境與數(shù)學(xué)的關(guān)系。讓學(xué)
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