【正文】 。重點學習《各學科課程標準》一書，加強通識研修，主要通過課標考試強化教師理解學習，取得良好的效果。刷新了教師個人成長檔案，建立了教學博客評價機制，制定教師成長三年規(guī)劃及教師個人成長三年規(guī)劃。（五）、特色與成效由于我校校本研修機制的完善落實，校本研修活動的扎實開展，校本研修形式的豐富靈活，使我校逐步形成人人愛研修、大家共研修的學習局面，教師綜合素質(zhì)有了顯著的提高，促進了教師專業(yè)化發(fā)展，同時帶動了課堂教學水平的提高和學生整體素質(zhì)的發(fā)展。以改變教師的教育教學觀念，開拓教師視野，提高教學水平。課題研究模式。（四）校本研修內(nèi)容豐富多彩加強師德建設(shè)，筑牢道德底線。我校校本培訓積極推進以普及計算機應(yīng)用能力為核心的現(xiàn)代教育信息技術(shù)培訓，由羅薇妮等青年骨干教師主講微課的制作，更新了廣大教師的觀念。篇三：2018小學校本研修總結(jié)校本研修是教育工作的重要環(huán)節(jié)，旨在通過開展一系列活動促使教師不斷成長，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。研修也如此，只有明確目標，才能激勵教師不斷成長。通過自己的努力，同事的幫助，領(lǐng)導的指點，提高課堂教學水平。三、校本研修與考核獎評相結(jié)合為了增強校本研修工作的有效性和長效性。建立“教師成長袋”，（如好的心得筆記、優(yōu)秀教案、獲獎資料等）反映教師成長記錄。德國著名教育家第斯多惠說過：“一個人一貧如洗，對別人決不能慷慨解囊。教師日常教學工作繁忙，因此動手寫論文的人并不多，開展課題研究的人就更少了。C、資料建檔制。在五年級語文閱讀比賽中，裴夢源同學榮獲區(qū)三等獎。研修內(nèi)容分為四個方面：專題討論《上學期語數(shù)教學質(zhì)量對照分析及本學期教研計劃》和《讀書心得交流體會活動》；語文和數(shù)學課堂展示，分別是《搭石》和《七的乘法口訣》，全校教師積極參加聽課和評課，大家受益匪淺。二、搞好研修，提高素質(zhì)，發(fā)展能力定目標。機構(gòu)不健全，教研組工作滯后，不能正常有效開展活動。重點圍繞上課、評課開展教研組活動，通過校內(nèi)各科優(yōu)質(zhì)課、公開課、示范課和觀摩課研修，在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念現(xiàn)代教育信息技術(shù)培訓。廣大教師聽課、評課熱情高漲。這種模式具有較強的針對性，效果較好?；仡櫧荒陙淼墓ぷ?，現(xiàn)總結(jié)如下：一、基本工作（一）領(lǐng)導重視，強化校本研修管理非常重視校本研修工作，成立了校長任組長的校本研修領(lǐng)導小組，加強對校本研修工作的指導，把校本研修作為加強教師隊伍建設(shè)的重要手段，通過開展校本研修，大力提高教師專業(yè)化水平。提高教師使用白板教學能力。數(shù)學5分鐘課前導入練習冊、教學反思、教學設(shè)計、教師論文皆有模有樣。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師，教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實驗的成效。開辟教師閱覽室供教師學習?！闭n題研究模式。例如我們首先讓七年級數(shù)學結(jié)對師徒上同課異構(gòu)課。做到了輔導教師上課有講稿，聽課教師有筆記有反思，自主學習有記錄、每月有教學博客原創(chuàng)的流程模式。五、團隊成長、突顯實效一學期以來，教師思想更新，理念提升，能力提高，信心增強，專業(yè)化水平呈上升趨勢，這為教育的大發(fā)展、快發(fā)展夯實了基礎(chǔ)，無論學校還是教師個人突顯實效。每個月寫一篇較完整的優(yōu)質(zhì)教學反思，作為校本教研的交流材料。在議課活動中，基本按照“主持人組織議課——主講說課、反思——特崗教師匯報學習體會——老教師評議總結(jié)”的流程，盡量給特崗教師多創(chuàng)造學習鍛煉的機會，讓特崗教師快速成長起來，成為教學的中堅力量。從平時檢查以及學區(qū)抽測考核來看，效果非常好，達到了預(yù)期目的。學習學科文化知識，使每位教師都勝任教學工作，有較強的學科教學基本功，教育教學水平得到提升，使師生得到和諧發(fā)展。學生的計算正確率和計算速度還需提高。針對“如何提高學生計算能力”這一主課題，我校在10月份舉行了同課異構(gòu)賽教活動，評選出了景向文、李軍、李玲等幾位教學能手。教研有目標，有內(nèi)容是關(guān)鍵，教研方式是教研活動見成效的有利保障。學校加強了對校本研修過程的管理，做到了研修時間、內(nèi)容、人員、考評“四落實”，做到了輔導教師上課有講稿，聽課教師有筆記，校本研修活動有記錄和信息反饋?？傊?，在今后的工作中，我還會一如既往地進行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進教學方法，使自己真正成為一名更加優(yōu)秀的數(shù)學教師。立足“用活新老教材實踐新觀念”，力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學有效乃至高效。教師應(yīng)充分了解小學生的特點，了解數(shù)學這門課程的教學特點，在此基礎(chǔ)上運用適當?shù)氖侄危岣咝W數(shù)學課堂教學效果。教書育人，師德為本。在校本研修培訓中，積極參加課題研究，積極參加學校組織的聽評課活動，有機會積極參加上級組織的觀摩課活動。所以在這一年的個人研修期間我讀了《黃愛華與智慧課堂》、《數(shù)學課程標準（XX年版）解讀》、讀了幾期《陜西教育》刊物、讀了《新教育》以及與研修主題有關(guān)的專家教學論文，還撰寫了心得體會，隨筆。（二）積極參加公開課。這就要求我們樹立終身學習的意識，不斷學習、自覺參加校本校級活動，加強校本培訓，盡快地轉(zhuǎn)變教學觀念和育人觀。積極參加上級領(lǐng)導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力。善于積累總結(jié)教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。通過這次研修，在我的頭腦中進一步確立了轉(zhuǎn)變學生的學習方式，轉(zhuǎn)變教師的教學方式，轉(zhuǎn)變教育教學理念的重要性，使自己堅信只要堅持搞好素質(zhì)教育，堅持以學生的發(fā)展為核心，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐，進一步關(guān)注學生的主體地位，就可以實現(xiàn)學生的素養(yǎng)發(fā)展和教學成績的雙贏?，F(xiàn)在就把我個人遠程研修學習活動主要收獲總結(jié)如下：一、積極研修，深刻感悟在培訓期間，我堅持在百忙中抽出時間在網(wǎng)上學習，通過這次研修學習，學了不少知識，為我營造了一個廣闊的學習天地，使我掌握了先進的教育理念知識和方法。全面提升了自己的基本素質(zhì)，和業(yè)務(wù)綜合能力，對于今后的發(fā)展起到了積極的促進作用。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中，立足“終身學習”，摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。勤思考，多動筆每天堅持寫教學心得：可以是備課心得，也可以是教學體會，可以寫課堂教學方法實施體會，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它。本學期上了一節(jié)關(guān)于課堂上如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣的市級公開課《從現(xiàn)在開始》，受到了與會領(lǐng)導的一致好評。三、今后努力的方向2018年我將在數(shù)學教學工作上繼續(xù)努力，積極參加校本研修活動，提高教學水平，讓小學數(shù)學變得簡單易懂，讓同學們輕松快樂地學習數(shù)學！篇二：小學數(shù)學校本研修總結(jié)我讀了新課標，明白了新課標中的全新的理念包括有課堂教學模式、新學生觀、人才觀，質(zhì)量價值觀。別人有很多的優(yōu)點我都記下來，結(jié)合自己也發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，借鑒別人的經(jīng)驗優(yōu)點用于自己的教學，同時和同伴交流聽后感受，達到共同進步。要想使自來水就得學習，就得充電，才能源源不斷的給學生一桶水。認真研究備課、作業(yè)設(shè)計和批改，每次教研活動也積極討論、積極準備集體備課，把教研真正的落實到行動中。（二）加強師德修養(yǎng)。我多么希望我將來是個研究型的老師啊，帶著研究走向講臺，帶著教育的新理念走進學生的心靈，帶著所有的期待當好一名小學老師！篇三：小學數(shù)學校本研修總結(jié)數(shù)學是一門基礎(chǔ)課程，在小學教學中，提高小學數(shù)學的教學效果對小學數(shù)學教師也提出了更高的要求，即如何以最少的時間和精力，獲取最佳的課堂教學效果。在教學中，我會將努力所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中，避免課程設(shè)計“新”，實施方法“舊”的新瓶子裝舊酒、“穿新鞋走老路’。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐；要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識，課后經(jīng)常撰寫教學反思，以便今后上課進一步提高。為此，我校健全了機構(gòu)，成立了以校長為第一責任人，承擔校本研修的組織，領(lǐng)導之責；以年組為基本研究單位；教務(wù)主任、教務(wù)副主任、年級組長為骨干力量；全體教師為參與者、行動者、研究者的校本研修組織制度體系，擬定了相關(guān)管理規(guī)則，加強了組織管理。其次，要把握教研的方式。強化教研組的建設(shè)和管理，充分發(fā)揮每個教師的興趣愛好和個性特長，打破了以往教師備課各自為戰(zhàn)的局面，每一堂展示課都是教研組集體的結(jié)晶，教師在互動、互補、合作中不斷提高了自己實施新課程的能力，使教師不斷走向成熟。繼續(xù)加強青年教師培養(yǎng)，造就一批名師、青年骨干教師和學科帶頭人。2．苦練教學基本功。教導處定時檢查，檢查結(jié)果記入年終個人總評成績。要求各教研組始終圍繞“課堂教學設(shè)計與實施有效化”開