小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課聽課心得最終版(存儲版)
【正文】 件表面的畫面上，沒有起到突出教學重點，突破教學難點的作用，課件成了擺設(shè)。一、注重數(shù)學與生活相結(jié)合。讓學生在經(jīng)歷統(tǒng)計的過程中，體會數(shù)據(jù)的魅力、合作的意識、環(huán)保意識，可以說是教學目標體現(xiàn)了多元化。（1）教師富有激情，使用鼓勵性語言，即時評價學生的表現(xiàn)，調(diào)動學習積極性。合作是現(xiàn)代人的生命線，對于獨生子女，這一點尤為重要。下面就將我本次觀摩的心得體會匯報如下。二、課堂設(shè)計各具獨特本次優(yōu)質(zhì)課，教師的創(chuàng)新思維得到了了充分的展示。沒有扎實的基本功，就談不上一節(jié)成功的音樂課。有了這次的觀摩聽課，我對今后音樂課的教學設(shè)計有了更加明確地認識和理解，同時也看到了自己的差距。從這機會老師的獨特的設(shè)計可以看出：新穎的構(gòu)思，獨特的設(shè)計，使教學生動活潑，興趣盎然。這樣就將歌曲的教學和模仿、律動、游戲結(jié)合成一個整體，這樣既使課堂更加完整活躍，又增強了音樂性。雖然只聽了五節(jié)課，學到的東西遠遠勝過自己講五節(jié)課。（3）注重抽象概括能力和邏輯思維能力的培養(yǎng)，它貫穿在每一個教學環(huán)節(jié)之中。三、注重學生學習的探究性在教學過程中老師們都注重學生學習的主體地位，注重讓學生對新知識進行探究從而獲取新知識。二、創(chuàng)造性的使用教材。最后，也祝愿老師們在自己的教學園地這塊實驗田里結(jié)出豐碩的果實。我們不能因為盲從合作學習而丟棄獨立思考，首先應該要求學生獨立思考。合作學習是新課改大力倡導的學習方式。老師們都知道，為了迎合課改的精神，一些公開課，老師為了讓數(shù)學課堂更加充實生動，更加吸引學生，老師在教學中加入大量生活方面知識；為了擴展學生知識面，老師又加入了相關(guān)自然科學方面的知識；為了豐富課堂語言，有感情，用著詩意一般語調(diào)講課；為了節(jié)省時間，用了大量畫面精致的課件，提前讓學生準備好答案，有老師的，有學生的。我有幸去濱州市北鎮(zhèn)中學觀摩“濱州市數(shù)學優(yōu)質(zhì)課”，課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對生本的理解都有自己獨特的見解。在課堂學習中，學習的材料來源不再是單一的教材，更多的是從學生的生活經(jīng)驗來編材。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學生的生活實際出發(fā)，為學生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學理念?！睆埨蠋熖岢鲆蓡?，設(shè)置懸念，啟迪他們積極思考，激發(fā)學生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。特別之處，是張老師在學生主動探索的過程中，能夠分辨左右之后，還編排了“左右操”，從而活躍課堂也加深記憶。第一篇：小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課聽課心得（最終版）在短短的兩天時間里，觀摩了小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課，還聽了專家的點評，使我深刻地感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化、藝術(shù)化。張老師從卡丁車游戲，激發(fā)興趣——聯(lián)系自身，體驗左右——游戲操作，探索新知——運用新知，解決問題，整個教學過程都緊緊圍繞著教學目標，非常具體，有新意和啟發(fā)性。最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學學科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生心理上的疑問以創(chuàng)造學生“心求通而未得”的心態(tài)，古人云：“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對學生鼓勵性的語言非常值得我學習。教師作為學生學習的引導者為學生提供活動的舞臺，調(diào)整學習的方向，是關(guān)鍵時刻予以適當?shù)狞c拔的學習過程的支持者。第三篇：濱州數(shù)學優(yōu)質(zhì)課聽課心得濱州市數(shù)學優(yōu)
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