小學數(shù)學優(yōu)質課聽課心得最終版(參考版)
2024-11-04 04:46本頁面
【正文】 有了這次的觀摩聽課，我對今后音樂課的教學設計有了更加明確地認識和理解，同時也看到了自己的差距。再如《苗家兒童慶豐收》王老師在最后創(chuàng)編舞蹈中，也充分展現(xiàn)了自己的舞姿，也帶動了學生學習的興趣，跟老師邊唱邊跳，活躍了音樂課的氣氛，使學生在愉快中感受音樂。同時，也可以發(fā)現(xiàn)每個老師都有自己的拿手好戲，有的彈琴很好，有個歌唱的很棒，有的跳舞很美，真是各顯其長。沒有扎實的基本功，就談不上一節(jié)成功的音樂課。從這機會老師的獨特的設計可以看出：新穎的構思，獨特的設計，使教學生動活潑，興趣盎然。再如《那達慕之歌》中學習歌曲之前讓學生感受歌曲的旋律線，為后面更好的學習歌曲做好了鋪墊。教師對教材的深入研究，精心設計使得老師駕馭課堂更加游刃有余。二、課堂設計各具獨特本次優(yōu)質課，教師的創(chuàng)新思維得到了了充分的展示。這樣就將歌曲的教學和模仿、律動、游戲結合成一個整體，這樣既使課堂更加完整活躍，又增強了音樂性。例如：在《冬瓜和南瓜》一課中，“摸百寶箱”游戲導入的環(huán)節(jié)中就加入了音樂，用音樂提問回家百寶箱里摸到的是什么。在音樂課前，用音樂進行師生問好，使學生還未進行音樂活動就已經(jīng)提前進入音樂中。下面就將我本次觀摩的心得體會匯報如下。雖然只聽了五節(jié)課，學到的東西遠遠勝過自己講五節(jié)課。第五篇：小學音樂優(yōu)質課聽課心得小學音樂優(yōu)質課觀摩心得西小徐珊珊2012年3月29日，高區(qū)小學音樂優(yōu)質課在黃家溝小學舉行，我很榮幸參加了本次優(yōu)質課評選的觀摩活動。對我而言這是一次充電的過程，一次激勵自己的過程，我要學習幾位教師的認真態(tài)度，精心設計自己的教學內容，創(chuàng)造性的使用教材，利用多種多樣的形式培養(yǎng)學生的學習能力，爭取向他們一樣向課堂教學要質量，提升自己的教學水平。合作是現(xiàn)代人的生命線，對于獨生子女，這一點尤為重要。（3）注重抽象概括能力和邏輯思維能力的培養(yǎng)，它貫穿在每一個教學環(huán)節(jié)之中。讓學生通過這些活動增加感性認識，加深對知識的理解，同時練習及時、有針對性，每完成一個知識點，都進行相應的練習，及時鞏固、提高。教師能在課堂上引導學生用更完整、準確的語言描述統(tǒng)計。（1）教師富有激情，使用鼓勵性語言，即時評價學生的表現(xiàn)，調動學習積極性。三、注重學生學習的探究性在教學過程中老師們都注重學生學習的主體地位，注重讓學生對新知識進行探究從而獲取新知識。他們都進行了精心的選擇與創(chuàng)造性的使用教材，效果非常明顯。教師對教材挖掘透徹，重難點把握得當，這是上好一節(jié)課的關鍵。讓學生在經(jīng)歷統(tǒng)計的過程中，體會數(shù)據(jù)的魅力、合作的意識、環(huán)保意識，可以說是教學目標體現(xiàn)了多元化。二、創(chuàng)造性的使用教材。從學生的生活實際出發(fā)，學生的興趣濃厚，積極性高學習效果好。他們的教學看似水到渠成，卻包含著精心的準備，每位老師都有自己的風格，都有自己的特點，但都是那樣令人耳目一新，過目難忘。一、注重數(shù)學與生活相結合。最后，也祝愿老師們在自己的教學園地這塊實驗田里結出豐碩的果實。課改教學的思路逐漸清晰，課改的理念逐漸形成，我們感到由衷的欣慰。以上是我這次聽課后的感受。這次的課件制作水平相當高，很真實，而且使用效果好，克服以前課件華而不實的現(xiàn)象，學生的專著力只在課件表面的畫面上，沒有起到突出教學重點，突破教學難點的作用，課件成了擺設。我們不能因為盲從合作學習而丟棄獨立思考，首先應該要求學生獨立思考。不像以前一節(jié)課鬧哄哄地多次合作、討論。就是需要討論的地方采取了同桌間互相討
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