小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課聽課心得3篇(參考版)
2024-12-07 04:12本頁面
【正文】 小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課聽課心得3篇 。教師的情緒直接影響孩子們的情緒，也影響整個課堂的氣氛，這幾位老師都注意到了這一點。然后在為六一布置教室這項實際活動中進行找規(guī)律的學習，將數(shù)學回歸于學生生活中，不但激發(fā)學生興趣，也讓學生感到數(shù)學在生活中有了用武之地。生活中到處有數(shù)學，到處存在著數(shù)學思想，關(guān)鍵是教師是否善于結(jié)合課堂教學內(nèi)容去聯(lián)系生活實際，從生活中采擷數(shù)學實例，在生活中提煉數(shù)學知識，為課堂教學服務。 。學生興趣高漲，并且學生感受到數(shù)學和生活的緊密聯(lián)系。之前聽過的課老師也用情境圖，但沒真正起到作用，還常常被情境圖所拖累。教材被重視起來，真正做到了用教材而不是教教材。下面具體談幾點自己的感受。一天的活動，留給我深深的思考。在今后的教學工作中一定要發(fā)揚成績，找出教育教學方面的差距，向教育教學經(jīng)驗豐富的老師學習，教壇無邊，學海無涯，在以后的教學中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中。重視改變傳統(tǒng)的學習方式,注意培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學生的生活實際出發(fā)，為學生創(chuàng)設現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學理念?！ ?在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者的教學理念。老師是教學的引路人，不斷地揭示知識的新矛盾，讓
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