小學數學優(yōu)質課聽課體會(參考版)
2024-10-20 23:40本頁面
【正文】 教材從編寫來看更加貼近學生的生活實際，學生易于接受，同時有的內容學生通過聯系生活實際、自主探索完全能夠掌握新知，因此教師在教學中要充分研究教材與學生實際能力，把握好新課的基點，以便給學生提供更多自主學習的機會，從而提高課堂教學質量。今后的課堂教學我要做到：1：給學生提供自主探索的空間，數學知識有的對學生來說完全有能力通過自主、合作、探究來學習，教師切不可包辦代替，應該給學生充分的自主探索的時間和空間，讓學生經歷數學學習的過程，達到自主學習的目的。在進行練習時還運用了學生熟悉的漢字和字母，最后又用肌體語言表示兩直線相交和平行。根據數學符號的特點，自主探索學習的主動性和創(chuàng)造性得以盡情的釋放：等于號、約等于號、大于號、小于號、加號、減號、稱號。又通過測量交點處的角分出了兩直線相交和相交成直角的稱為兩直線互相垂直。最后歸結為兩種為：相交叉的兩條直線和延長后相交叉的兩條直線都稱為兩直線相交，永遠不交叉的兩條直線稱為兩直線互相平行。課的伊始，教師和學生在自然的談話交流中拉近了師生之間的距離，讓學生介紹自己，給學生每人一張圓形的紙，讓學生把這張紙想象成一個很大很大的平面。學生學的輕松，教師教的愉快！下面我就煙臺王曉明老師的《平行與相交》一課為例說說我的感想。無處不體現了學生是學習的主人，無時不滲透著學生主動探索的過程，不論是學生對周長定義的描述，還是對相交與平行的比較的總結，都留下了學生成功的腳印。從生活實際出發(fā)，激發(fā)探究欲望。有意識的優(yōu)化每個教學細節(jié)，這樣的課堂就不會枯燥無味，就能煥發(fā)出新的活力。第五篇：小學數學省優(yōu)質課聽課體會小學數學省優(yōu)質課聽課體會西郊學校李瑞琴2010年10月27日，我們一行4人有幸去濰坊參加了山東省小學數學優(yōu)質課評選活動，一天總共聽了6節(jié)課，聽后感觸很大，感想也特別多，其中幾節(jié)課給我留下了很深的印象。課堂上多數教師能夠為學生提供充足的探究交流與評價的空間，對于課堂上生成的資源能夠及時抓住利用，并給與恰當的評價，課堂教學效果很好，達到預期的效果。三、教師們能夠正確理解和把握教材，能夠根據學生的認知特點，靈活處理教材和使用教材，并及時調整教材中學習素材，充分合理地挖掘、開發(fā)并利用資源。在整個活動的過程，各區(qū)市選手精彩的課堂展示深深吸引了我，現將自己聽課后的一點體會進行小結：一、教師們的課堂教學理念新穎，能夠以學生為本，讓學生真正成為課堂學習的主人；能夠注重教學中數學與現實生活的密切聯系，讓學生感受到數學學習的價值；同時注重引導學生通過動手操作，自主探究，獨立思考等學習方式獲得新知，讓學生在不斷的體驗中獲得知識，增長能力。作為一個教師，多聽一些好課非常必要，對自身的鍛煉成長也是極其重要的。聽了這些課
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