小學(xué)數(shù)學(xué)課聽課心得(完整版)
【正文】 教學(xué)中的精華加以吸取，嘗試運(yùn)用到自己以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步提高和完善自己的課堂教學(xué)水平，更好地為學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí)和全面的發(fā)展服務(wù)。[]第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)課聽課心得板底小學(xué)數(shù)學(xué)課聽課心得本學(xué)期聽了田維相老師三年級(jí)二班的數(shù)學(xué)、陳健華老師五年級(jí)二班的數(shù)學(xué)、陳會(huì)老師學(xué)前班的數(shù)學(xué)等課，課堂上老師們成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象；學(xué)生們思維的活躍，更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。對(duì)于學(xué)生有著極大的吸引力，要多創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境。王老師在激發(fā)興趣——聯(lián)系自身，體驗(yàn)探索新知——運(yùn)用新知，解決問題，整個(gè)教學(xué)過程都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，非常具體，有新意和啟發(fā)性在這幾天的時(shí)間里，上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在聯(lián)系我自己平時(shí)教學(xué)中的一些問題，說一說我的心得體會(huì)。陳義2014年04月第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)課聽課心得聽課心得體會(huì)鐵匠中心小學(xué) 董文新本次學(xué)校組織聽了劉承鑫老師二年級(jí)二班的語文、林科進(jìn)老師四年級(jí)二班的數(shù)學(xué)、聶夢唯老師的語文課，課堂上老師們成熟與老練的教風(fēng)都給我留下了深刻的印象；學(xué)生們思維的活躍，回答問題積極更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。如提高邏輯思維，駕馭課堂的能力，語言表達(dá)能力等等。四、重視評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的情感。些許深刻的印記再次將我的思緒帶到了課堂。“題目告訴我們……”，驚訝，取而代之的欣喜，我想自己本就不是一個(gè)“情緒善變”的人，為何今天卻在這短短的數(shù)分?jǐn)?shù)秒中，發(fā)生了如此天翻地覆的改變？涵養(yǎng)，積淀，我快速的翻轉(zhuǎn)自己有些欣喜異常的大腦，我的目光，我的靈魂，我全身每一處暗藏能量的場所都被深深的吸引了，我想，這定然是一節(jié)頗具大師風(fēng)范的授課，我拭目以待！鈴聲響起，終于，孟老師款款走上講臺(tái)，開始了自己修煉了不知道多少次的藝術(shù)之旅。新理念，新感受，新思考，真可謂：課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見仁，智者見智”的廣闊舞臺(tái)，令各家可一展風(fēng)采。教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法。數(shù)學(xué)本身來源于生活,現(xiàn)實(shí)生活里充滿數(shù)學(xué)?？傊?，數(shù)學(xué)教學(xué)中,遇到一些簡單的問題,盡量讓學(xué)生通過自己動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決。李老師的語言精練、豐富，對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語言非常值得我學(xué)習(xí)。所以，我也只能跟大家交流我個(gè)人聽課
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1