小學(xué)數(shù)學(xué)新課改聽課心得(完整版)
【正文】 調(diào)”的游戲讓學(xué)生初步體驗(yàn)負(fù)數(shù)與正數(shù)的相反性和對稱性。積極投身新課程改革的洪流之中。尊重了學(xué)生個(gè)性特征發(fā)展，重視學(xué)生的探究體驗(yàn)和感悟發(fā)現(xiàn)，把課堂還給了學(xué)生，讓學(xué)生自己通過舊知識探索新知識，老師只起到引導(dǎo)作用，培養(yǎng)了學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)提出、研究和解決問題的能力。老師就像是孩子們的好朋友一樣，與他們一起學(xué)習(xí)。從這兩節(jié)生動、精彩的課堂中領(lǐng)略了該校教師的風(fēng)采，他們具有先進(jìn)的教學(xué)理念，滿腔的工作熱情，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，調(diào)動了學(xué)生探求知識的積極性，很好的反映了新課改的精神。在教學(xué)中著意創(chuàng)設(shè)情境，從身邊熟悉的問題開始，在濃濃的情感交流中導(dǎo)入新課很自然、很親切；教材分析的深入透徹，教法靈活多樣，在組織和引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、課堂檢測方面也作了很大的努力。上這樣的課孩子們就覺得是在快樂中學(xué)習(xí)，輕輕松松就學(xué)到了知識。（五）、理論聯(lián)系實(shí)際。總之，大石小學(xué)教師的課讓我覺得新課程改革已經(jīng)深入人心，這些課也真正體現(xiàn)了讓“人人學(xué)有所獲，不同的人在學(xué)習(xí)上得到不同的發(fā)展”的教學(xué)理念。張齊華老師的課讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，他的情境是學(xué)生自己創(chuàng)設(shè)的，這樣做充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，課的開始就放手讓學(xué)生自己去想象和發(fā)揮，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。第三：讓學(xué)生做課堂的主人。老師們都知道課件的運(yùn)用一是為了節(jié)省時(shí)間，二是為了讓學(xué)生更加生動形象的理解教學(xué)內(nèi)容，名師們的課件制作水平很高，而且效果良好，無論從材料的搜集還是視聽效果上都非常的有創(chuàng)意。第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)聽課心得小學(xué)數(shù)學(xué)外出聽課心得體會2014年10月20日和24日我校組織安排數(shù)學(xué)教師參加觀摩了烏魯木齊市數(shù)學(xué)基本經(jīng)驗(yàn)活動的課堂大賽，我于21日和22日兩天參加了聽課活動，兩天共安排了12節(jié)課。這樣的情境讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)來源于生活并運(yùn)用于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過本次聽課和結(jié)合自己教育教學(xué)工作，我個(gè)人認(rèn)為在分析教材時(shí)，要適當(dāng)舍取一些教材內(nèi)容，做到靈活運(yùn)用教材，而不是教教材。吳老師的課很注重學(xué)生思維的真正發(fā)生，很注重學(xué)生與學(xué)生之間的交流互助。在柏老師的課堂里，學(xué)生不僅理解了計(jì)量單位不能不統(tǒng)一及相關(guān)知識。就拿劉德武老師的課來說，開頭，體現(xiàn)了一個(gè)“趣”字。第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)聽課心得聽課心得體會3月31日，我們數(shù)學(xué)教師參加了農(nóng)五師小學(xué)數(shù)學(xué)中青年教師講課比賽，我有幸參加了聽課活動，使我感觸頗深，受益頗多?？傊谶@次聽課活動中，上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。置身于課堂中，傾聽著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課，令我親身領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準(zhǔn)確把握，體會著他們對學(xué)生的密切關(guān)注。在之前的一番交流，劉老師是這么設(shè)計(jì)的：師：既然你們是外國語學(xué)校，那我們就用外語上課啦，hello,good morning students！生：good afternoon teacher！師：sit down please！生：thank you!師：用外語上課就是這么爽，可是我就會這兩句！[劉老師設(shè)計(jì)的課堂開場讓學(xué)生感到完全放松，這一段對話讓所有學(xué)生感受到劉老師的風(fēng)趣、幽默，很好地拉近了彼此的心理距離。課堂上這不僅充分放大了計(jì)量單位所蘊(yùn)涵的文化特性，也折射了計(jì)量單位背后所散發(fā)的獨(dú)特魅力，更增添了柏老師數(shù)
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