小學(xué)數(shù)學(xué)公開課聽課心得體會(完整版)
【正文】 點，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實、新奇、有趣的學(xué)習情境，激起學(xué)生心理上的疑問以創(chuàng)造學(xué)生 “ 心求通而未得 ” 的心態(tài)。所以，我跟大家交流我個人聽課的一點膚淺的看法。 這些課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。 古人云： “ 學(xué)貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。深切感受到課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，下 面我把個人聽課的一點體會匯報如下： 一、通過情景創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣 這些課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。 二、創(chuàng)設(shè)問題，激發(fā)學(xué)生探究興趣 古人云： “ 學(xué)貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。下面就從一下幾點談?wù)劚救诉@幾節(jié)課感受最為深刻的地方。 三、 關(guān)注學(xué)生的情感，重知識的形成過程 幾位老師都能讓學(xué)生獨立的去解決問題，教學(xué)中遇到一些稍復(fù)雜的問題 ,都讓學(xué)生通過自己動口 ,動手 ,動腦去解決 .并且老師不斷鼓勵學(xué)生積極嘗試 ,主動去探索問題，讓每個學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機會 ,讓每個學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習的主人。充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣更有利于學(xué)生對所學(xué)知識得牢固掌握。在這聽的這幾節(jié)課中，每一位教師都能對學(xué)生的來回答做出積極的評價，尤其是學(xué)平行四邊形面積這一問題的解決策略，老師親切和藹的教態(tài)、抑揚頓挫的語調(diào)、給孩子們積極向上的鼓勵，使整節(jié)課都充滿著活力。在課堂教學(xué)中，教師要善于引導(dǎo)和促進學(xué)生主動探索，敢于實踐，善于發(fā)現(xiàn)。在學(xué)習兩位數(shù)乘 兩位數(shù)時，整個練習過程設(shè)計，由易到難，螺旋上升，學(xué)生熱情高漲。對于學(xué)生的難點問題，對于
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