【正文】 性及手眼協(xié)調能力；培養(yǎng)幼兒的觀察力。評比哪個隊先找完紅色炸彈球。基本部分：幼兒自由玩圈。教師請個別幼兒來跳圈?；顒訙蕚洌何伵！⑿」?、小兔的標志；彩色石子路、平衡臺、五彩圈若干個；畫有樹葉、骨頭、蘿卜的卡片若干張(數(shù)量為幼兒人數(shù)的2～3倍)；場地布置如圖7—1所示。幼兒隨意拿一張卡片，根據(jù)卡片上的食物，按照相應的路線和行走方法，送入小動物家中。先讓一組小朋友來演示!(教師邊指導、邊講解動作要領)幼兒自由組合。石子路 活動目標：通過觸覺游戲活動，激發(fā)幼兒參加感覺活動的興趣，增強自信心和克服困難的勇氣；為幼兒提供腳底的多種觸覺刺激，促進其觸覺統(tǒng)合功能的提高。拾果子 活動目標：學習雙腿盤坐在滑板上滑行，發(fā)展幼兒視覺、劁覺、脊椎及四肢運動，增強本體感；通過滑板一小猴拾果子這一活動，培養(yǎng)幼兒助人為樂的情感。傳球 活動目標：通過活動，強化幼兒前庭感覺和觸覺功能；學習坐在獨腳椅上拋接按摩球。獨腳椅一字排開，用一只中號按摩球依次傳遞(雙手接送)?！扒嗤堋睂⑺小昂扇~”四散放于“池塘”中，練習在“荷葉”上進行蹲跳。開始部分：幼兒隨音樂做熱身活動?；顒訙蕚洌夯荩诨莸囊欢水嬌闲〔?。結束部分：俯臥地面休息。平衡浪木：推舉一總指揮維持紀律，大家有秩序地排好隊，以平穩(wěn)優(yōu)美的動作走過平衡浪木，并由大家評選出最佳隊員。走沼澤地 活動目標：發(fā)展幼兒的平衡能力；幼兒移動身體，連續(xù)跨進跨出，強化運動協(xié)調與策劃能力。設置幾個紙箱，要求幼兒一只腳跨進紙箱，另一只腳則跨進前面一個紙箱。通過示范，引導幼兒觀察，比較直立腳尖接著腳跟平步走與蹲著走的不同?；顒訙蕚洌捍蠡\球、玩具小鴨、音樂磁帶、錄音機。讓一名幼兒俯臥在大籠球上，頭部抬高，視線向前方，教師由后方抓住他的雙腳，配合大籠球的運動，前后拉動，并提醒幼兒前后、左右、快慢的變化。鼓勵“小刺猬”繞過樹林跑回家，把“外套”上的果子摘下來放進簍子里?；静糠郑壕毩曂稖剩航處熯呏v解邊示范，教師說：小朋友，現(xiàn)在我們給青蛙和小燕子喂蟲子，學習投擲的本領?；静糠郑河螒虻耐娣ǎ航裉煳覀兌际强蓯鄣男∥伵＃成衔覀兊臍?套上布袋)到草地上尋花，小蝸牛趴在草地上，身體伸展向前爬(提醒幼兒，小蝸牛沒有手幫忙)搞到花后按在布袋子母扣上，比比誰帶回家的花最多。開始部分：教師交代活動的名稱、內容，激發(fā)幼兒的興趣，積極參與活動的愿望及自信心；熱身運動：伸展、擴胸、體轉、下蹲、跳躍、整理等運動。練習將重物提起。教師提醒幼兒過獨木橋，木桶內沙子不要晃到外面。幼兒隨音樂模仿小烏龜喝水、爬行等動作；“小烏龜，快爬到草地上來吧!”幼兒手腳著地屈膝爬至場地，然后全體站在線后排成一橫隊。幼兒站到線后成四斜隊，教師介紹玩法：每隊第一名幼兒仰臥在滑車上，用腳步踩地向前移動，通過山洞后再起立曲線跑過樹林，繞過小椅子后原路返回至終點，排到隊尾。在幼兒做練習的過程中，教師加強觀察，注意個別指導，提醒幼兒手抓住滑板時，小心手碰到輪子，啟發(fā)幼兒及時改變兩腳的用力程度，使滑車保持向前移動。場地布置見圖7—4，場地上鋪地毯或是塑膠地。在綠化帶上栽種小樹苗?；顒舆^程：幼兒進場。健美運動員 活動目標：讓孩子扮演健美運動員參與活動，既可以激發(fā)幼兒的興趣，又可以讓孩子們在歡快的音樂中積極地投人訓練活動；促進幼兒肌肉關節(jié)、本體感的發(fā)展；以歡快輕松的音樂貫穿活動始終，讓孩子們在進行本體訓練活動的同時感受音樂的節(jié)奏。活動準備：8個布袋(能露出幼兒的頭和腳，布袋一面為子母扣，布制的花若干，分散在海綿墊上。模仿動作：燕子飛，(幼兒做上肢平舉動作，走過平衡木，做彎腰動作，嘴里發(fā)出嘰嘰聲，燕子飛向田野里，麥苗左右前后搖動45?；静糠郑涸斠妶D7—2。教師幫助幼兒搭配伙伴，練習中，指導幼兒團結合作。結束部分：帶領幼兒一起走“小橋”、過“山洞”、來到“果樹林”、將所有“果子”摘下；整理好游戲器具，放松活動結束。開始部分：操縱小丑娃玩具“巨人”、“矮人”，以引起幼兒的活動興趣；演示小丑娃”長高”或”變矮”，請幼兒分別學做巨人、矮人走路，啟發(fā)幼兒思考：巨人是怎么走路的，矮人是怎么走路的。要求幼兒一只腳跨進紙箱，另一只腳接著跨進紙箱，同時另一只腳接著跨進去。在觀察過程中，要把主動權完全交給幼兒，教師的主導作用在于激發(fā)幼兒活動的積極性，主動性和創(chuàng)造性。小組玩：幾名幼兒商議好，選準一個目標，大家共同朝一方向跳躍。鵝媽媽：“天黑了，小鵝快快回來吧!”小鵝走下滑梯，回到原處。結束部分：兩個幼兒為一組，分別趴在羊角球上休息。11小小壓路機 活動目標：練習雙手推小籠球走上滑梯，發(fā)展幼兒下肢力量；通過活動，鍛煉幼兒平衡能力；幫助幼兒克服畏懼心理，培養(yǎng)勇敢精神。開始部分：幼兒戴好頭飾：“美麗的春天到了，小蝌蚪慢慢變成小青蛙，你們還記得小蝌蚪是怎么變成小青蛙的嗎?”(騎坐羊角球上四散游泳、半蹲跳躍、撐地跳躍、四散跳躍)基本部分：跳荷葉。幼兒練習，教師巡回指導。在場地設置障礙，大樹、池塘等，滑行時必須繞過以及改變滑行路線，增強運動的靈活性。將石子板鋪成兩道長條石子路，兩組小朋友依次從路的一端走向另一端。活動評價，表揚游戲中能相互配合，團結協(xié)作得較好的幼兒?；静糠郑河變簝蓛山M合，一個在前俯臥滑板，一個在后拉住前面小朋友雙腳。幼兒按照教師的要求，選擇相應的卡片，按照規(guī)定的路線運用扮演角色小狗跑、小兔跳的行動方式，依次為蝸牛、小狗、小兔。結束部分：請幼兒平躺或俯臥于地面上，教師用大籠球為其滾壓。跳圈?；顒訙蕚洌汉衾θ耸忠粋€、錄音機、磁帶、大籠球。另一名幼兒進去找紅色球，以下依次進行。游戲“黑夜找軍營”：請四名幼兒各取一件樂器四角坐地，看教師手勢敲打樂器，其他幼兒憑聽覺來判斷摸索前進，盡量相互不碰撞，順著音響方向去找軍營。教師：“天黑了，兔媽媽要帶小兔回家睡覺了。第五篇：感覺統(tǒng)合訓練游戲兔找家 活動目標：通過活動發(fā)展幼兒下肢協(xié)調能力，強化腦和腦干的知覺功能；培養(yǎng)幼兒靈敏協(xié)調及活潑開朗的性格。李x，是一個特殊兒童，膽子非常小，下樓梯都要扶著別人。范x，一個重度智力落后的孩子，說話晚，語言表達能力極差，想要大小便時卻不會表達，經常尿褲子，而且特別懶。康x，不管做什么事情，集中注意的時間都特別短，常有逆反心理；學東西很快，自己想做什么就做什么，不受約束。究其原因是孩子感覺統(tǒng)合失調所致，那么怎樣才能改變孩子的這些不良習慣呢，感覺統(tǒng)合訓練就是針對存在感覺統(tǒng)合問題的兒童所采用的一系列游戲運動訓練療法。七感覺統(tǒng)合訓練效果的影響因素：場地要大，環(huán)境布置優(yōu)美大方；：具有親和力，具備專業(yè)的知識，了解孩子的心理；：積極的心態(tài)，對機構和孩子充滿信心；配合機構做好訓練；及時發(fā)現(xiàn)孩子的進步給予信心；：孩子積極快樂的參與，抓住孩子的興趣點進行引導，訓練要有量。3高級感覺統(tǒng)合（6—10歲）腦重1150—1250克。，使孩子在平衡感、觸覺感、手腳及身體協(xié)調方面，前庭固有感覺，投、拍、爬等方面，有著樂此不疲的興趣，以完成其訓練目標。五 感覺統(tǒng)合訓練的關鍵與原則感覺統(tǒng)合訓練的關鍵：1抓住孩子的興趣點有效的指導，.用耐心培養(yǎng)孩子新的興趣 2讓孩子感到快樂。，幫助孩子體驗自主學習的樂趣，讓孩子學會在輕松愉快的情緒中完成學業(yè)，讓孩子擁有完美、快樂的幸福生活。2感覺統(tǒng)合訓練越早越好：嬰幼兒時期是心理發(fā)展最迅速的時期，年齡愈小，發(fā)展愈快，在3歲以下，智能發(fā)展日新月異。在一個小時的訓練中，教師每天計劃一個項目進行全班的感覺統(tǒng)合訓練，要求按秩序及標準動作完成一定的量之后，再針對個別情況單獨的給予訓練，程度較好的的可以挑選另外項目游戲或訓練。訓練孩子的手眼協(xié)調能力、專注力及動作的靈活反應。大陀螺：高級前庭平衡訓練器。心理老師據(jù)每個孩子的失調程度安排不同的訓練課程和時間。感覺統(tǒng)合失調在孩子幼年時也許不會表現(xiàn)出來，到了學齡期，就會在學習能力和性格上表現(xiàn)出這樣那樣的障礙。孩子們很少有在室外奔跑、跳躍、爬樹、翻墻、涉水、玩泥沙等體驗，孩子身體各方面的平衡控制能力沒有得到很好的鍛煉和發(fā)展。（拍球 跳繩 八八軌道 上下軌道 太極平衡板 搖滾翹翹板獨腳椅平衡木）本體感失調：表現(xiàn)為缺乏自信，消極退縮，語言表達能力差，手腳笨拙等。因為人體各部分器官都是通過與外界接觸，向大腦傳遞感覺詳細，這些信息經過大腦的有效組合，指揮人完成各項活動。經過科學家的大量臨床心理研究發(fā)現(xiàn)，相當數(shù)量的兒童出現(xiàn)的上述問題是由于大腦對身體感覺統(tǒng)合的障礙，在醫(yī)學和心理學上稱為感覺統(tǒng)合失調或學習能力障礙。動作協(xié)調不