【文章內(nèi)容簡介】 實這是兒童感覺統(tǒng)合訓練的場景。感覺統(tǒng)合就是機體在環(huán)境內(nèi)有效利用自己的感官，從環(huán)境中獲得不同感覺通路的信息（視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺等），輸入大腦，大腦對輸入信息進行加工處理（包括：解釋、比較、增強、抑制、聯(lián)系、統(tǒng)一），并作出適應(yīng)性反應(yīng)的能力。感覺統(tǒng)合訓練是讓兒童在玩的過程中感到快樂、輕松，把所受到的各種指責、批評而產(chǎn)生的恐懼、害怕、緊張棄之不顧，重建自然情緒。從而從根本上解決多動、注意力不集中、語言發(fā)育遲緩、人際關(guān)系淡漠等各方面的困難。這樣可以在積極快樂的情緒中玩，寓教于娛樂，促進身體和大腦之間的整合協(xié)調(diào)反應(yīng)，幫助兒童的感覺運動功能向正常方向發(fā)展。二、孩子得益于“感統(tǒng)訓練”改變孩子注意力不集中,好動不安,沒有自制力,經(jīng)常劇烈地跑跳,尋求強烈刺激等習慣?？祒，不管做什么事情，集中注意的時間都特別短，常有逆反心理；學東西很快，自己想做什么就做什么，不受約束。通過一段時間的訓練，在與老師和小朋友一起游戲、玩的過程中，他改變了很多，能長時間地做某一項活動，不和小朋友爭搶東西，不在訓練室跑來跑去，能主動與老師配合做各種活動。內(nèi)向的孩子變得活潑開朗。劉x，一個非常漂亮又很討人喜歡的小女孩，家長反映她膽子小，不愛與別人交往。她剛進行感統(tǒng)訓練的時候，每次都要她的媽媽陪著，她的媽媽不在，她就會什么也不做而且不高興，只是站在那里看著別的小朋友活動。通過兩個多月的訓練，她現(xiàn)在已經(jīng)能脫離父母，配合老師參與訓練，并配合得非常默契。與小朋友在一起玩得也特別開心。增強了孩子的語言表達能力和自信心。范x，一個重度智力落后的孩子，說話晚，語言表達能力極差，想要大小便時卻不會表達，經(jīng)常尿褲子，而且特別懶。對他的訓練可謂難度很大。剛開始，家長陪著他訓練，一項一項慢慢地學，慢慢地做，有的要逼著才做。在一段時間的訓練之后，家長和老師的心血總算沒有白費，他最不喜歡的滑板竟然主動要求做了，也不用家長陪了?？粗倪M步，他的媽媽激動地流下了眼淚，老師也被感動了。現(xiàn)在他能告訴老師大小便，再也沒有尿褲子的現(xiàn)象，語言表達明顯增強，和老師交流的話也多了。孩子的自信心明顯增強。膽小的孩子變得膽大了。李x，是一個特殊兒童，膽子非常小，下樓梯都要扶著別人。剛開始他什么也不做，只是坐在那里看著別的小朋友做。時間長了，他看到別的小朋友玩得那么開心，想試試的舉動不自覺地表露出來。老師看到這種情況，就幫著他做各種訓練。在一個多月的訓練之后，他能在很多訓練器械上進行活動，而且家長反映他膽子大了，自己能下樓梯了。家長興奮的心情溢于言表。半年來，我們通過各類感統(tǒng)游戲活動，促進了幼兒感覺和知覺能力的發(fā)展，大大地提高了幼兒大腦神經(jīng)活動的強度，身體機能的靈活性、均衡性。同時也發(fā)展了幼兒智能，養(yǎng)培養(yǎng)了孩子的自信心，為孩子自理、自立奠定了良好的基礎(chǔ)。第五篇：感覺統(tǒng)合訓練游戲兔找家 活動目標：通過活動發(fā)展幼兒下肢協(xié)調(diào)能力，強化腦和腦干的知覺功能；培養(yǎng)幼兒靈敏協(xié)調(diào)及活潑開朗的性格。活動準備：平衡臺、錄音機(磁帶)、兔子頭飾。開始部分：在音樂伴奏下做準備操?；静糠郑簩⒂變悍殖蓛山M，將平衡臺擺成直線練習踩踏，看哪組幼兒踩得穩(wěn)。將平衡臺擺成單、雙相隔的直線，如圖“口呂口呂”：幼兒雙腳開始跳單臺，再雙腳分開跳雙臺，游戲數(shù)遍，教師巡回指導(dǎo)，注意幼兒跳躍情況，如部分較弱的幼兒可用腳踩踏平衡板。游戲“小兔找家”：幼兒把平衡臺放在場地周圍，兔媽媽帶小兔出去吃青菜，幼兒練習跳躍。兔媽媽說：“狼來了!小兔趕快回家!”讓每個幼兒從平衡臺上走過，教師幫助能力差的幼兒趕快找到家，不被狼捉到。結(jié)束部分：放松活動。教師：“天黑了，兔媽媽要帶小兔回家睡覺了?！庇變貉雠P或俯臥平衡臺。小偵察兵 活動目標：幼兒通過聽覺判斷方向的能力提高前庭功能，發(fā)展兒平衡能力和動作的靈敏性；激發(fā)幼兒的想像力，讓幼兒積極嘗試利用小布袋開展活動的興趣，并培養(yǎng)幼兒勇敢、團結(jié)友愛的品質(zhì)?；顒訙蕚洌喝耸忠粋€小布袋、打擊樂器、錄音磁帶。開始部分：在音樂伴奏下，幼兒跟教師學做模仿操。基本部分：小布袋活動：教師出示小布袋，啟發(fā)幼兒運用小布袋模仿做各種動作，如匍匐前進(雙腳伸進袋中爬)、越過(雙腳跳等)。集體練習“黑夜走路”：將布袋從頭上往下套，教師邊示范邊講解：我們今天學黑夜走路的本領(lǐng)。將幼兒分成兩隊進行練習，各組由一人牽引前進。游戲“黑夜找軍營”：請四名幼兒各取一件樂器四角坐地，看教師手勢敲打樂器，其他幼兒憑聽覺來判斷摸索前進，盡量相互不碰撞，順著音響方向去找軍營。結(jié)束部分：教師小結(jié)，你們小小偵察兵真能干，真像解放軍叔叔一樣機智勇敢，遵守紀律，現(xiàn)在我們歡慶勝利，跳個歡樂舞?！罢艺◤棥?活動目標：培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作的精神及相互謙讓的品質(zhì)；統(tǒng)合全身肌肉，尤其是下肢的靈敏性及手眼協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)幼兒的觀察力?；顒訙蕚洌汉Ｑ笄虺貎商?。開始部分：教師帶領(lǐng)幼兒來到球池旁進行行走練習。教師說：我們今天有一個任務(wù)，要將一個紅色炸彈找出來，現(xiàn)在就出發(fā)。讓幼兒扮演尋炸彈的人。基本部分：讓幼兒分兩隊，通過扒、揀等方式尋找目標球，每人找到一枚后即退出球池。另一名幼兒進去找紅色球，以下依次進行。幼兒游戲，教師在旁提醒他們注意游戲規(guī)則。評比哪個隊先找完紅色炸彈球。小結(jié)：“小朋友都很能干，沒一會兒便尋找完了炸彈，這一次我要請一隊小朋友自己埋炸彈，注意埋的時候一定要埋得深，埋得好，盡量不要讓人發(fā)現(xiàn)”。另一隊幼兒尋找紅色炸彈。進行第二輪游戲。結(jié)束部分：幼兒平臥海洋球池內(nèi)休息片刻。網(wǎng)魚 活動目標：通過玩呼拉圈，訓練幼兒走、跑、跳等基本動作；培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則?；顒訙蕚洌汉衾θ耸忠粋€、錄音機、磁帶、大籠球。開始部分：做圈操，上肢一下肢一體側(cè)一體轉(zhuǎn)一腹背一跳遠?；静糠郑河變鹤杂赏嫒Α＝處熣f：我們每人手中都有一個呼拉圈，呼拉圈有許多玩法，看哪位小朋友玩的方法最好。讓幼兒分散玩呼啦圈。教師演示。請1～2位小朋友上臺來演示自己的玩法，其他小朋友可以上臺表演自己與上面小朋友不同的玩法。幼兒再次分散練習。跳圈。請每組幼兒相互合作，用圈排出各種圖形，平放在地面上。教師請個別幼兒來跳圈。教師提出跳圈時的要求：單腳跳，雙腳跳，同時要求落地時要前腳掌著地。讓幼兒游戲1～2次。游戲“網(wǎng)魚”。教師說：今天我們要來做一個游戲，游戲的名字叫“網(wǎng)小魚”。教師講解游戲玩法：教師做漁翁，用呼啦圈做網(wǎng)(呼啦圈用海綿軟包)，幼兒做小魚，在池塘里游，如果被網(wǎng)住了即站到池塘邊。結(jié)束部分：請幼兒平躺或俯臥于地面上，教師用大籠球為其滾壓。送食品 活動目標：能夠協(xié)調(diào)地爬、跑、跳；知道蝸牛、小狗、小兔的生活習性?；顒訙蕚洌何伵?、小狗、小兔的標志；彩色石子路、平衡臺、五彩圈若干個；畫有樹葉、骨頭、蘿卜的卡片若干張(數(shù)量為幼兒人數(shù)的2～3倍)；場地布置如圖7—1所示。開始部分：聽音樂、做動物模仿操。蝸牛爬、小狗跑、小兔跳?；静糠郑赫J識動物的家。教師介紹小動物的家：獨木橋(平衡臺)前是小狗的家，石子路(踩腳石)前是蝸牛的家，五彩圈前(小圈四個)是小兔的家；幼兒分別練習走平衡、石子路、五彩圈，每人至少2次以上，達到爬、跑、跳的訓練。游戲“去做客”。幼兒按照教師的要求，選擇相應(yīng)的卡片，按照規(guī)定的路線運用扮演角色小狗跑、小兔跳的行動方式，依次為蝸牛、小狗、小兔。幼兒自由做客。幼兒隨意拿一張卡片，根據(jù)卡片上的食物，按照相應(yīng)的路線和行走方法，送入小動物家中。結(jié)束部分：仰臥滑行板、整理場地。運糧食 活動目標：通過滑板游戲激發(fā)幼兒參加感覺統(tǒng)合活動的興趣和熱情，感受幼兒間合作的快樂；強化前庭刺激，提高運動策劃能力?；顒訙蕚洌荷嘲舾?、簍子3～4個、人手一塊滑板。開始部分：幼兒俯臥滑板，進場后成圓形。導(dǎo)語：“天氣真好，小螞蟻一起出去玩玩吧!”；幼兒做操(頭部一上肢一下肢一體側(cè)一體轉(zhuǎn)一跳躍)?；静糠郑河變簝蓛山M合，一個在前俯臥滑板，一個在后拉住前面小朋友雙腳。前面小朋友用雙手扒地面帶動后面小朋友前進，到達目的地后將附在身邊的沙包投入簍子里。先讓一組小朋友來演示!(教師邊指導(dǎo)、邊講解動作要領(lǐng))幼兒自由組合。討論：“怎樣才能滑得又快又穩(wěn)?”。小結(jié)：兩個人要配合，前面的人手要用力劃，坐在后面的人用腳蹬地。幼兒再次練習。教師講解游戲規(guī)則，小螞蟻到糧倉運糧食，每次只能運一袋。幼兒游戲?；顒釉u價，表揚游戲中能相互配合，團結(jié)協(xié)作得較好的幼兒。結(jié)束部分：放松整理仰臥滑行板。石子路 活動目標：通過觸覺游戲活動，激發(fā)幼兒參加感覺活動的興趣，增強自信心和克服困難的勇氣；為幼兒提供腳底的多種觸覺刺激，促進其觸覺