20xx年醫(yī)學(xué)專題—特殊兒童感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的基本原則(編輯修改稿)
2024-11-12 01:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 g)多少次或多長(zhǎng)時(shí)間。同時(shí)，訓(xùn)練中還要顧及兒童其他方面需要。,第十頁(yè)，共三十頁(yè)。,A,問(wèn)題(w232。nt237。)評(píng)估的針對(duì)性,LOREM,B,訓(xùn)練(x249。nli224。n)方案實(shí)施的針對(duì)性,C,評(píng)估(p237。nɡ ɡū)反饋的針對(duì)性,二、針對(duì)性原則,第十一頁(yè)，共三十頁(yè)。,（一）問(wèn)題(w232。nt237。)評(píng)估的針對(duì)性,在開展感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練前及訓(xùn)練的全程，通過(guò)對(duì)兒童行為、日?；顒?dòng)、游戲交往、學(xué)習(xí)狀態(tài)、身體接觸的觀察，或借助于觀察量表和評(píng)估量表，清楚、準(zhǔn)確地了解兒童存在(cnz224。i)的感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)問(wèn)題。,第十二頁(yè)，共三十頁(yè)。,（二）訓(xùn)練(x249。nli224。n)方案實(shí)施的針對(duì)性,兒童發(fā)展水平、學(xué)習(xí)能力及障礙特點(diǎn)不同，需要制定切實(shí)可行的目標(biāo)、訓(xùn)練計(jì)劃(j236。hu224。)，設(shè)計(jì)最合適個(gè)性發(fā)展的訓(xùn)練內(nèi)容和進(jìn)度，設(shè)計(jì)個(gè)別化的評(píng)估指標(biāo)，切忌采取統(tǒng)一的訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)、相同的內(nèi)容、要求和形式。,第十三頁(yè)，共三十頁(yè)。,（三）評(píng)估(p237。nɡ ɡū)反饋的針對(duì)性,實(shí)時(shí)評(píng)估:在訓(xùn)練過(guò)程中，訓(xùn)練人員需要對(duì)兒童的精神狀態(tài)、積極性、主動(dòng)性以及操作完成的正確性等作出實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)，并及時(shí)與兒童交流。 階段性評(píng)估:在訓(xùn)練經(jīng)歷一段時(shí)間后，訓(xùn)練人員需要對(duì)兒童階段性訓(xùn)練成績(jī)(ch233。ngj236。)及問(wèn)題進(jìn)行評(píng)估和反饋。 無(wú)論是實(shí)時(shí)評(píng)估還是階段性評(píng)估，都要?jiǎng)?wù)求有針對(duì)性。評(píng)價(jià)反饋的針對(duì)性最重要是依據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)選擇評(píng)價(jià)的內(nèi)容和方式，借助評(píng)價(jià)更好的促成目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。,第十四頁(yè)，共三十頁(yè)。,LOREM,A,堅(jiān)持“興趣(x236。ngq249。)”為主導(dǎo),B,有意識(shí)處理“訓(xùn)練(x249。nli224。n)”與“興趣”的關(guān)系,三、興趣(x236。ngq249。)性原則,第十五頁(yè)，共三十頁(yè)。,第十六頁(yè)，共三十頁(yè)。,興趣與訓(xùn)練之間有著密切的聯(lián)系，如果僅考慮興趣而缺乏必要的訓(xùn)練
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