7的乘法口訣教學設計(存儲版)
【正文】 ，孫悟空不管三七二十一，都是勇敢地和妖怪搏斗?！景鍟O計】一共有多少天17=7 一七得七 27=14 二七十四 37=21 三七二十一 47=28 四七二十八 57=35 五七三十五 67=42 六七四十二 77=49 七七四十九 87=56 七八五十六 97=63 七九六十三。同學們，7是個神奇的數(shù)字，生活中很多事物與7有關，請看。生：78他分開算了，先算了76，又算了7：78表示8個7相加，我們可以把它想成先算6個7，再加上2個7。（四）記口訣。如果沒有點子圖，你有什么好方法又對又快地進行計算？生：用口訣。師：3個星期有幾天呢？說說你是怎么算的？生：有21天，因為7+7+7=21（37=21或14+7或口訣）。接下來，我們來看看這幾位小朋友是怎么說的。溝通新舊知識之間的聯(lián)系，初步發(fā)展類推能力。用的分別是哪句口訣？說明：我們不光要能看算式想出口訣算得數(shù)，還要能看像這樣未知數(shù)的式子，想出用哪句口訣在（）里填幾。1．第一關：算一算出示四組題師：這有4組算式，你能很快的告訴我結果嗎？ 第1組算式結果是多少？第2組？4組呢？這四組算式，我們都可以很快的算出答案，我們豎著看一看，發(fā)現(xiàn)了什么？（3個7加上1個7就是4個7，表示的意義都是一樣的）2．第二關：對對碰/ 5口訣配對、看算式得出口訣指出：我們可以根據(jù)乘法口訣想乘法算式，也可以用乘法算式想乘法口訣。（2）你認為哪句口訣難記？誰有好的方法提供給他？（剛剛有同學說每相/ 5鄰的兩句口訣都相差7，能不能用這個方法來記憶呢）（3）哪句好記？老師小時候認為最好記的是三七二十一和七七四十九，是因為看了西游記這個故事，出示《西游記》圖片和相關文字這兩句口訣現(xiàn)在能記住了嗎？大家一起讀一遍。3．交流表格數(shù)據(jù)/ 5哪位同學來說一說你算的結果?！緦W法建議】讓學生自主參與編寫乘法口訣的活動，明白乘法口訣的來源，掌握編制乘法口訣的方法，利用相鄰乘法口訣間的聯(lián)系來理解并記憶乘法口訣，讓學生經(jīng)歷探索數(shù)學知識的過程，學習用數(shù)學方式解決生活中的實際問題，并能鍛煉學生歸納、分析和表達的能力，培養(yǎng)學生敢說、敢探索的優(yōu)良品質?！窘滩姆治觥拷滩耐ㄟ^用三角形擺成的小船圖案，讓學生依次計算擺27只小船各要用幾個三角形，并用填表的方式引導學生分別得到幾個7連加的結果，進而引導學生根據(jù)有序排列的“幾個幾”以及相應的乘法算式，獨立編制7的乘法口訣。（設計意圖：利用學生知識的遷移能力發(fā)現(xiàn)規(guī)律，同時初步滲透函數(shù)的思想。發(fā)現(xiàn)規(guī)律，記憶口訣 1）讀口訣。教學難點：運用口訣計算乘法算式，并能運用口訣解決相關問題 教具準備 七巧板圖片、多媒體課件教學過程一、口算練習。做一做，安排了用7的口訣計算的練習題。五、反思交流，聯(lián)系提升這節(jié)課，我們學習了7的乘法口訣，這些口訣不僅出現(xiàn)在數(shù)學書中，也會出現(xiàn)在我們熟悉的文學作品中。2．同學們，7是個很神奇的數(shù)字，生活中很多事物與7有關，你們看。我發(fā)現(xiàn)有的同學是這樣寫的：八七五十六，九七六十三。（1）看看哪些已經(jīng)學過了？ “四七二十八”是什么意思？還可以計算哪道乘法算式？（2）這幾句新口訣是什么意思？ 3．找關系。4．為了看得更清楚，教師把同學們的想法轉移到大屏幕。能看懂嗎？第一行的數(shù)表示什么？第二行呢？要想解決幾個星期有多少天的問題，我們首先要知道一個非常重要的條件，是什么？（1個星期有7天。問題2，引導學生獨立編制7的乘法口訣，并發(fā)現(xiàn)口訣之間的關系，交流記住7的乘法口訣的經(jīng)驗。這首詩除了題目和作者，下面一共有多少個字你能算出來嗎？算式？用了哪句口訣？像這樣每句都是七個字的，又被稱為“七言詩”。在剛才記的過程中，你們感覺哪幾句口訣特別好記？為什么？（一七得七、三七二十一、七七四十九特別好記?！岸呤摹笔鞘裁匆馑迹烤褪?個7相加是十四。（出示幻燈片七巧板）認識它嗎？這是古時候的人發(fā)明的一種智力玩具，叫七巧板。難點：理解7的乘法口訣的來源，并熟記7的乘法口訣。教學重難點：重點：能用7的乘法口訣正確計算7的乘法。（板書：７的乘法口訣）二、探究規(guī)律，孕育口訣。“一七”表示什么意思？“得七”呢？那你能根據(jù)2個7是多少，來編一句乘法口訣嗎？（板書：二七十四）一起說。再看看前半部分??第一個字分別是“一、二、三、??”，第二個字都是“七”這些口訣我們要想辦法把它們記住，先自己記記看。今天我們學習了什么？“7”它是一個很奇特的數(shù)，我們生活中的很多問題都與7有關，你想想看有哪些實際問題可以用７的乘法口訣來解決呢？（生舉例）老師也找了一些：我們先來欣賞一首詩《山行》。問題1，根據(jù)1個星期有7天，用加法推算出2個星期、3個星期、??、9個星期有多少天，填寫在表格中，為編制7的乘法口訣做準備。為了觀察方便，我們先選取一些放在這樣的表格里。3．展示學生想法。）2．理解意義。 4．口訣的不同表達與理解。請你根據(jù)算式，說出口訣。）四、課后延伸，鞏固練習大家看，這是什么？在這里面你估計有多少個相同加數(shù)是7的和？課后請大家在這個百數(shù)表中找一找，圈一圈。左邊從上往下給出了1237??77等算式，中間是要總結的口訣，右邊是用口訣可以寫出另一組乘法算式。教學重點：記憶、鞏固運用7的乘法口訣。引導觀察，一句口訣可以列幾道乘法算式？哪一句口訣只可以列一道乘法算式？為什么？（因數(shù)相同）（設計意圖：充分尊重學生的學習經(jīng)驗，并利用學生知識的遷移能力
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1