《7的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 么特點(diǎn)？生：從上往下觀察，口訣中的第一個(gè)數(shù)依次多1，第二個(gè)數(shù)都是7，）、利用發(fā)現(xiàn)再次記憶口訣，閉上眼睛一起背一背。然后讓學(xué)生自己記憶口訣。4）、導(dǎo)出課題：７的乘法口訣。師：想一想：表示2個(gè)7，3個(gè)7，??7個(gè)7的乘法算式大家會(huì)寫嗎？每填一道乘法算式就想一想，可以編出什么口訣？請(qǐng)自己試著編寫口訣。熟記口訣，并逐步提高靈活運(yùn)用口訣的能力通過多角度的練習(xí)，體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣。本節(jié)課是口訣教學(xué)的延續(xù)。接下來(lái)，教材給出總結(jié)乘法口訣要完成的內(nèi)容。“取經(jīng)路上遇到妖怪，不管三七二十一，舉起金箍棒就打”。（巡視訂正。這首詩(shī)里一共有（）個(gè)字。）還可以怎樣填空？三、運(yùn)用口訣，解決問題1．下面我們輕松一下，做個(gè)小游戲。課件演示：同樣是63個(gè)點(diǎn)，從不同的角度觀察可以有不同的理解。）“你們真了不起，不僅會(huì)觀察，還很善于思考?！保ㄕ?組。匯報(bào)，交流：這些口訣你是怎么編出來(lái)的？（板書。（板書。）2．接下來(lái)請(qǐng)你自己試著圈一圈，寫一寫。）3個(gè)星期有多少天？你是怎么算的？（7＋7＋7，14＋7，3口訣。請(qǐng)看投影，聽聽這幾個(gè)同學(xué)在說(shuō)些什么？聽了每個(gè)小朋友的話，你能發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題嗎？（2個(gè)星期有多少天？3個(gè)星期有多少天？9個(gè)星期有多少天？）生活中像這樣的問題還有很多。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．結(jié)合具體情境，獨(dú)立探索，經(jīng)歷編制7的乘法口訣的過程，理解每句乘法口訣的意義。教科書通過3個(gè)問題串讓學(xué)生經(jīng)歷編制7的乘法口訣的過程，從不同角度感受乘法口訣之間的聯(lián)系，讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)得扎實(shí)到位。今天我們學(xué)了7的乘法口訣以后，你再到生活中去看事物的時(shí)候，你的眼光就不一樣了，說(shuō)不定你們能發(fā)現(xiàn)更多的有關(guān)7的一些知識(shí)。根據(jù)一七得七這句口訣，我們可以算哪兩道乘法算式呢？那根據(jù)其他幾句口訣，又能算出哪些乘法算式的積呢？老師在同學(xué)們的課桌上放了一些算式卡片，請(qǐng)你上來(lái)把這些算式送回家吧！其他小朋友看看他們送對(duì)了沒有？（指著七七四十九這一句口訣）怎么這兒只有一道算式啊？（拿起卡片）在算75的時(shí)候我們想哪句口訣？算67呢？74？27？77？73？五、多維應(yīng)用，深化口訣。我們經(jīng)常說(shuō)：“不管三七二十一就怎樣怎樣。后面一個(gè)得數(shù)比前面一個(gè)得數(shù)要多7。交流，板書。3個(gè)7相加呢？那28是幾個(gè)7相加？35是幾個(gè)7相加？42里面有幾個(gè)7？49里面有幾個(gè)7？我們一起看著大屏幕來(lái)說(shuō)一說(shuō)：1個(gè)7是7，2個(gè)7是14??（齊說(shuō)）三、獨(dú)立思考，創(chuàng)編口訣根據(jù)上面老師拼七巧板的情況，你能自己編出7的乘法口訣嗎？都會(huì)呀?。ㄖ复笃聊唬┪覀儊?lái)試試看，你能不能根據(jù)1個(gè)7是7，編出一句7的乘法口訣？（板書：一七得七）一起說(shuō)。大家有沒有玩過呀？老師也擺了一些，想看嗎？（幻燈演示）老師擺的怎么樣？那么我一共擺了幾個(gè)圖案呢？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)好嗎？（出示編號(hào)）剛才老師擺一個(gè)圖案用了幾塊七巧板？（出示：7）擺2個(gè)圖案呢？（用了14塊七巧板）你是怎么得到的？（學(xué)生如果說(shuō)27=14，師：27=14表示什么意思？哦，2個(gè)7是14，也就是7塊再加7塊是14塊。其實(shí)這是兩句乘法口訣，你知道是幾的乘法口訣嗎？這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)７的乘法口訣。一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。培養(yǎng)他們用數(shù)學(xué)的情感和態(tài)度，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。讓學(xué)生主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生探索精神，動(dòng)手能力和合作交流的意識(shí)。教學(xué)過程：課前播放動(dòng)畫片《西游記》主題曲一遍。在取經(jīng)的路上只要遇到妖怪，不管三七二十一，舉起金箍棒就打！我們一起來(lái)讀一讀紅顏色的字：七七四十九、三七二十一。（出示名稱）你知道每一副七巧板由幾塊組成的嗎？我們可以用這七塊板拼出許多美麗的圖案。再加1個(gè)7就是（2個(gè)7），2個(gè)7相加和是（14）。接下去從三七開始你能自己編嗎？請(qǐng)大家打開數(shù)學(xué)書第72頁(yè)，最下面有一些口訣只寫了前半部分，后半部分請(qǐng)大家自己來(lái)編一編，行嗎？（在學(xué)生寫的時(shí)候，教師把三七、四七、五七、六七、七七先寫好）做好的同學(xué)可以輕輕地讀一讀。前面一個(gè)得數(shù)比后面一個(gè)得數(shù)要少7。）其實(shí)“三七二十一”這一句口訣，在生活中說(shuō)得比較多。好，同桌兩人也互相對(duì)對(duì)口令，開始吧?。ɡ蠋煱芽ㄆ那姆诺綄W(xué)生課桌上）學(xué)了乘法口訣，我們可以用它來(lái)進(jìn)行計(jì)算。一個(gè)星期有幾天啊？那兩個(gè)星期有多少天呢？你能列出算式嗎？3個(gè)星期呢？你是怎么算的？4個(gè)星期呢？5個(gè)？6個(gè)？7個(gè)？一只七星瓢蟲的背上有幾個(gè)黑點(diǎn)？（出示）5只七星瓢蟲的背上一共有幾個(gè)黑點(diǎn)呢？列式？口訣？再看看和7有關(guān)的，這是什么呀？（鋼琴的部分鍵盤）請(qǐng)問白鍵有多少個(gè)呢？我們要一個(gè)一個(gè)地去數(shù)嗎？（停頓）看看，一組鍵盤有幾個(gè)白鍵？那共有多少個(gè)呢？算式怎么列？其實(shí)與7有關(guān)的故事也有很多，像7個(gè)小矮人、７個(gè)葫蘆娃等等。在7的乘法口訣中，有5句是學(xué)過的，只有第1句和最后3句是新的。問題3，引導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)線圖把沒有學(xué)過的“78”轉(zhuǎn)化為以前已經(jīng)學(xué)過的“76”與“72”的和，分的算式是教科書提供的，這里是要求學(xué)生看圖自己填寫下面的方框。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備： PPT課件 過程預(yù)設(shè)：一、情境引入，聯(lián)系基礎(chǔ)同學(xué)們，高興的事兒大家都期盼早點(diǎn)到來(lái)。）2個(gè)星期有多少天？你是怎么算的？（7＋7，2口訣。二、自主探究，學(xué)習(xí)新知（一）觀察，圖畫1．同學(xué)們，為了更直觀地看到結(jié)果，你能借助這個(gè)圖進(jìn)行說(shuō)明嗎？ 通過觀察，你發(fā)現(xiàn)什么了？（1個(gè)7是7；2個(gè)7是14；3個(gè)7是21。5．有什么新的發(fā)現(xiàn)？（二）列式計(jì)算1．根據(jù)點(diǎn)子圖，能列出乘法算式嗎？2．
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