7的乘法口訣教學(xué)設(shè)計-展示頁
2024-10-28 16:57本頁面
【正文】 ？像這樣每句都是七個字的，又被稱為“七言詩”。根據(jù)一七得七這句口訣，我們可以算哪兩道乘法算式呢？那根據(jù)其他幾句口訣，又能算出哪些乘法算式的積呢？老師在同學(xué)們的課桌上放了一些算式卡片，請你上來把這些算式送回家吧！其他小朋友看看他們送對了沒有？（指著七七四十九這一句口訣）怎么這兒只有一道算式啊？（拿起卡片）在算75的時候我們想哪句口訣？算67呢？74？27？77？73？五、多維應(yīng)用，深化口訣。那哪一句或者哪幾句口訣不太好記呢？（五七三十五）誰有辦法來記住這句口訣？下面我們一起來背一遍好嗎？接下來我們做一個對口令的游戲：老師說前半句，你們說后半句行嗎？（師生對口令）我說后半句，你們說前半句。我們經(jīng)常說：“不管三七二十一就怎樣怎樣。在剛才記的過程中，你們感覺哪幾句口訣特別好記？為什么？（一七得七、三七二十一、七七四十九特別好記。后面一個得數(shù)比前面一個得數(shù)要多7。這些就是7的乘法口訣，一共有幾句呀？咱們一起來輕輕地讀一讀，邊讀邊思考，這些7的乘法口訣有什么規(guī)律，好嗎？四、解讀品味，感悟口訣發(fā)現(xiàn)規(guī)律了嗎？同桌兩人先互相說說看。交流，板書?！岸呤摹笔鞘裁匆馑?？就是2個7相加是十四。3個7相加呢？那28是幾個7相加？35是幾個7相加？42里面有幾個7？49里面有幾個7？我們一起看著大屏幕來說一說：1個7是7，2個7是14??（齊說）三、獨立思考，創(chuàng)編口訣根據(jù)上面老師拼七巧板的情況，你能自己編出7的乘法口訣嗎？都會呀?。ㄖ复笃聊唬┪覀儊碓囋嚳矗隳懿荒芨鶕?jù)1個7是7，編出一句7的乘法口訣？（板書：一七得七）一起說。（生填）（出示）誰來說說你是怎么填的？（指名一生答）生：2個圖案用了14塊七巧板??剛才我們在算的時候，每次都是加幾？（7）我們知道1個7是7。大家有沒有玩過呀？老師也擺了一些，想看嗎？（幻燈演示）老師擺的怎么樣？那么我一共擺了幾個圖案呢？我們一起來數(shù)一數(shù)好嗎？（出示編號）剛才老師擺一個圖案用了幾塊七巧板？（出示：7）擺2個圖案呢？（用了14塊七巧板）你是怎么得到的？（學(xué)生如果說27=14，師：27=14表示什么意思？哦，2個7是14，也就是7塊再加7塊是14塊。（出示幻燈片七巧板）認(rèn)識它嗎？這是古時候的人發(fā)明的一種智力玩具，叫七巧板。其實這是兩句乘法口訣，你知道是幾的乘法口訣嗎？這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)７的乘法口訣。（出示幻燈片）大家看：孫悟空在煉丹爐中經(jīng)過七七四十九天，煉成了火眼金晴。一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。難點：理解7的乘法口訣的來源，并熟記7的乘法口訣。培養(yǎng)他們用數(shù)學(xué)的情感和態(tài)度，增強他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。第一篇：《7的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計《7的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計福和希望小學(xué)：匡俊教學(xué)內(nèi)容：人教版數(shù)學(xué)二年級上冊第72頁 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生經(jīng)歷7的乘法口訣的編制過程，掌握口訣的特征，并熟記口訣。讓學(xué)生主動投入到學(xué)習(xí)活動中去，在活動中培養(yǎng)學(xué)生探索精神，動手能力和合作交流的意識。教學(xué)重難點：重點：能用7的乘法口訣正確計算7的乘法。教學(xué)過程：課前播放動畫片《西游記》主題曲一遍。小朋友，你們有沒有看過剛才那部動畫片啊？那你最喜歡誰呢？為什么？是啊，孫悟空的本領(lǐng)可大了。在取經(jīng)的路上只要遇到妖怪，不管三七二十一，舉起金箍棒就打！我們一起來讀一讀紅顏色的字：七七四十九、三七二十一。（板書：７的乘法口訣）二、探究規(guī)律，孕育口訣。（出示名稱）你知道每一副七巧板由幾塊組成的嗎？我們可以用這七塊板拼出許多美麗的圖案。）那擺3個、4個、5個、6個、7個圖案又分別用了幾塊七巧板，你會算嗎？請你把答案填在老師發(fā)給你的這張表格里。再加1個7就是（2個7），2個7相加和是（14）。“一七”表示什么意思？“得七”呢？那你能根據(jù)2個7是多少，來編一句乘法口訣嗎？（板書：二七十四）一起說。接下去從三七開始你能自己編嗎？請大家打開數(shù)學(xué)書第72頁，最下面有一些口訣只寫了前半部分，后半部分請大家自己來編一編，行嗎？（在學(xué)生寫的時候，教師把三七、四七、五七、六七、七七先寫好）做好的同學(xué)可以輕輕地讀一讀。都編對了嗎？編對的小朋友向老師笑一笑。前面一個得數(shù)比后面一個得數(shù)要少7。再看看前半部分??第一個字分別是“一、二、三、??”，第二個字都是“七”這些口訣我們要想辦法把它們記住，先自己記記看。）其實“三七二十一”這一句口訣，在生活中說得比較多?！彼杂∠缶捅容^深刻了。好，同桌兩人也互相對對口令，開始吧！（老師把卡片悄悄放到學(xué)生課桌上）學(xué)了乘法口訣，我們可以用它來進(jìn)行計算。今天我們學(xué)習(xí)了什么？“7”它是一個很奇特的數(shù)，我們生活中的很多問題都與7有關(guān)，你想想看有哪些實際問題可以用７的乘法口訣來解決呢？（生舉例）老師也找了一些：我們先來欣賞一首詩《山行》。一個星期有幾天啊？那兩個星期有多少天呢？你能列出算式嗎？3個星期呢？你是怎么算的？4個星期呢？5個？6個？7個？一只七星瓢蟲的背上有幾個黑點？（出示）5只七星瓢蟲的背上一共有幾個黑點呢？列式？口訣？再看看和7有關(guān)的，這是什么呀？（鋼琴的部分鍵盤）請問白鍵有多少個呢？我們要一個一個地去數(shù)嗎？（停頓）看看，一組鍵盤有幾個白鍵？那共有多少個呢？算式怎么列？其實與7有關(guān)的故事也有很多，像7個小矮人、７個葫蘆娃等等。六、全課總結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么？你還有什么問題嗎？第二篇：《7的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計《7的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：本冊教科書第80～81頁“一
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