【正文】 年級科學下教學計劃課標要求培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學。大部分學生知識面不廣，勤于動腦的同學占的比例不是很大。本教材以齊魯文化為主，反應中華傳統(tǒng)文化精髓。三、教學目標：（篇或段），能大體了解其意思。、民俗風情，培養(yǎng)自己熱愛中華傳統(tǒng)習俗的感情。2．堅持以人為本的原則，充分考慮到學生的年齡特點和興趣特點，營造濃厚的探索實踐氛圍。2進行一次孔府的旅行，感受一下學者的感染力。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等各種形式相結合。生活中講文明，講禮貌。4．“藝術樂園”：步入民族文化的藝術殿堂，領略中華文化的博大精深與絢麗繽紛，增強民族自豪感和自信心。二、教材分析：傳統(tǒng)文化課程是對少年兒童進行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的啟蒙課程，是我省義務教育地方課程中的必修課程之一。另外，在進行著觀察、提問、假說、預言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動時，學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。2．難點：使英語基礎差的學生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高英語成績。擴大學生對西方國家了解的知識領域，充分發(fā)展學生在生活中使用英語的能力和習慣。做到“生活中有英語，英語中有生活”。能唱8首歌曲。多為學生營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設英語角等等。注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》編寫而成的。、恰當?shù)脑~匯描述觀察到的現(xiàn)象和事實。教學中教師要因勢利導，積極引導學生在學習中逐漸養(yǎng)成尊重客觀事實、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑的科學品質(zhì)和思維方式，提高他們的生活質(zhì)量和學習質(zhì)量。面包的變質(zhì)發(fā)霉是霉菌大量繁殖引起的，霉菌的生長需要適宜的環(huán)境和條件。花是植物的繁殖器官，花的特殊構造使它能夠承擔生產(chǎn)種子、繁殖新生命的任務。使用相同的材料，可以組成不同的電路。，但還有許多領域等待我們?nèi)ヌ剿鳎茖W不迷信權威。發(fā)現(xiàn)和提出問題。在開展探究活動時，課堂上常有耗時低效的現(xiàn)象。“巖石和礦物”單元是學生初次對構成地球固體物質(zhì)的探究?！半姟眴卧菑摹笆裁词请姟遍_始的。在開展課外閱讀教學前，老師要制定課外閱讀工作計劃、書寫閱讀指導教案，注意給予學生相關的閱讀方法的指導。在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法、抓住要點。，體會課文中含義深刻的句子。四、具體活動措施及評價。第二篇：科學四年級下教學計劃《科學》四年級下冊教學計劃一、教材分析本冊內(nèi)容由“電”、“新的生命”、“食物”和“巖石和礦物”四個單元組成。食物的變化和獲取食物信息方法的研究也是在幫助學生進一步認識事物的特征及其變化規(guī)律。但是，由于學生年齡的局限，觀察的深度、準確度還不夠，觀察或描述的方法還不會較好運用。三、教學總目標（一）科學探究：，理解科學探究的基本特征。初步形成人與自然和諧相處的意識。要使電流經(jīng)過導線使小燈泡發(fā)光，需要有一個完整的電路。許多動植物在繁殖方式上具有相似性，植物的花和動物的卵都要經(jīng)過受精后才能產(chǎn)生新的生命。沒有一種食物含有人體所需的所有營養(yǎng)成分，所以我們需要搭配膳食，保證營養(yǎng)的充足。教科書中涉及了大量的觀察、比較活動，這些活動可以幫助學生發(fā)現(xiàn)觀察對象在屬性、結構、功能、關系等方面的特點，是學生建構科學概念的重要認識基礎。三、教學措施本學年是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的至關重要的時期。教學中要指導學生客觀地記錄觀察到的現(xiàn)象，并隨時提示他們將自己的記錄與小組同學的記錄進行比較、修正，教師每周都要對學生的記錄進行督促和檢查。二、教材分析《義務教育課程標準實驗教科書英語》供三年級起使用。注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。能學會3個小制作。創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強，所以應針對不同的學生進行分層次教學，我相信將會達到預期的效果；四年級學生基本掌握一定的英語日常用語，具備一定的英語基礎，因此對他們而言，英語基礎知識需要繼續(xù)深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。（3）發(fā)音清楚，語調(diào)正確，書寫工整。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。學生已掌握許多的科學知識和科學的方法，對科學探究活動非常喜歡，并能以自己的方式觀察到許多細節(jié)的地方，興趣濃厚，已經(jīng)具備初步的探究能力，動手能力。經(jīng)過以前時間的學習，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學生對我國博大精深的傳統(tǒng)文化的了解有一定的基礎，在古詩的朗誦、