四年級美術教學計劃(存儲版)
【正文】 學計劃 (四 ) 美術教學在課程改革中發(fā)生了綜合性的變化，面對美術學科在社會發(fā)展、教育改革中的實際狀況，結合生活中的藝術，我將繼續(xù)以課堂教學研究為基本點，狠抓 40 分鐘的課堂教學效率，聯(lián)系學生的日常生活，努力提高教育教學質量。 本學期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓，利用一切時間，自學、勤練、尋找自身的不足，要以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。過去教師習慣的 “ 選出誰畫得最好 ” 、 “ 那張最差 ” 之類的語言，應改為 “ 選出你最喜歡的畫 ” 強調個性審美取向 。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。 在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基礎的美術素養(yǎng)，陶冶高尚審美情操，完善人格。 重視激發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。 重視對學生學習方法的研究，引導學生以欣賞、觀察、探究討論、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。通過欣賞、繪畫、手工等方法表現(xiàn)事物，激發(fā)豐富想象創(chuàng)作潛能。 豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣。本學期的科研小課題 美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。 要求學生作好材料的準備工作。 為促進學生發(fā)展而進行評價 我在教學中改變過去的評價觀念，應關注學生在學習情境中的表現(xiàn) 興趣、投入、積極、對探討問題的貢獻、對問題反應的敏感程度，關注學生的學習方式與學習策略 主動探究，能否與他人合作交流，能否汲取信息和運用信息形成個人觀點，關注學生解決問題的能力 作業(yè)效果和對自己觀 點的自圓其說，以及的體驗和對學習方法的領悟等方面的評價。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的、大膽的去完成學習任務。同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型。了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。 廣泛利用各種課程資源。 四、主要的教學措 施和方法： (一 )教學措施： 針對各班的情況，因材施教，如：適當讓學生嘗試一些不同的創(chuàng)作表現(xiàn) 方法。 本冊教材的課題內容符合小學生的身心特點，全冊教材共有 15 個課題，內容涵蓋造型表現(xiàn)、設計應用、欣賞評述以及綜合探索 4 個學習領域。色彩能力上有點缺乏彩感，配制不夠準確 。 、民主、融洽、和諧的學習氛圍，注重學生學習過程的情感體驗。在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發(fā)展方向。下面是小編收集整理的四年級美術教學計劃范文，歡迎借鑒參考。幫助學生認識和使用常用色和點、線、面 。從學生固有的 天性來說 ,單純、好
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