四年級下數(shù)學(xué)教學(xué)計劃精選5篇(存儲版)
【正文】 －2月26日開學(xué)注冊及四則運算4開學(xué)注冊第2周2月29日－3月4日四則運算測試及分析4第3周3月7日－3月11日觀察物體；測試及分析4第4周3月14日－3月18日加法運算定律4第5周3月21日－3月25日乘法運算定律4第6周3月28日－4月1日簡便計算4第7周4月4日－4月8日營養(yǎng)午餐單元復(fù)習(xí)測試及4清明節(jié)第8周4月11日－4月15日小數(shù)的意義和讀寫法3第9周4月18日－4月22日小數(shù)的性質(zhì)和大小比較4第10周4月25日－4月29日。在具體的情境中了解數(shù)對的含義，能在方格紙上用數(shù)對表示位置，知道數(shù)對與方格紙上點的對應(yīng)。（3）經(jīng)歷解決問題的過程，進(jìn)一步積累分析數(shù)量關(guān)系的經(jīng)驗，初步形成自覺反思解決問題過程的意識，能有理有據(jù)的表達(dá)自己解題時的思考過程。培養(yǎng)熱愛科學(xué)，勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識和社會責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。(2)能熟記《漢語拼音字母表》。(4)愿意與別人進(jìn)行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。⑥學(xué)習(xí)略讀、粗知文章大意⑦積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段，鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句，加強語言的積累。三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施(1)加強教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力改進(jìn)教學(xué)方法。能把自己做過的、看到的、聽到的、想到的寫下來。把它寫具體，寫生動。有感情地朗讀課文，把體會到的通過朗讀表達(dá)出來。第五單元能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。理解詞語的意思，繼續(xù)練習(xí)聯(lián)系上下文理解詞語的方法。掌握本單元主要的構(gòu)段方式“總分總”，會圍繞一句中心句寫一段話。能復(fù)述課文，用自己的語言講述課文內(nèi)容，懂得堅持、忍耐、不懈追求是毅力的具體表現(xiàn)，毅力是獲得成功，奪取勝利的保證。理解生字組成的新詞。體會文中比喻、擬人寫法的形象性、生動性、并能仿照例子寫比喻句。學(xué)會學(xué)習(xí)古詩的基本方法，體會古詩的語言特點，了解古詩所蘊涵的思想感情。(4)能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號。④能在教師的指導(dǎo)下，開動腦筋，多讀多想，把課文讀通，初步把握課文內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。(2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。(5)培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。三、教學(xué)進(jìn)度平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱4課時認(rèn)識多位數(shù)7課時三位數(shù)乘兩位數(shù)7課時用計算器計算3課時、一億有多大1課時解決問題的策略3課時運算律11課時三角形、平行四邊形和梯形10課時、多邊形的內(nèi)角和1課時確定位置3課時、數(shù)字與信息1課時整理與復(fù)習(xí)5課時篇5：四年級下數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一、教材分析本冊教材加強綜合訓(xùn)練，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，精選課文，減少課文類型，教材將課文分為8組，每組一般4篇課文。問題解決方面（1）能從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些簡單的數(shù)學(xué)問題，抽象出一些常見的數(shù)量關(guān)系，感受數(shù)學(xué)抽象的一般過程，發(fā)展初步的應(yīng)用意識。通過觀察、操作等活動，進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形及其對稱軸。鼓勵學(xué)生獨立思考，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。利用一切手段提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，使學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)，善于鉆研數(shù)學(xué)，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。能在方格紙上補全一個軸對稱圖形。在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合計算內(nèi)容，教學(xué)用所學(xué)的整數(shù)四則運算知識和小數(shù)加減法知識解決生活中的簡單問題。運算定律則主要是在學(xué)生已有的直觀認(rèn)識的基礎(chǔ)上對有關(guān)加法和乘法的運算定律加以概括和總結(jié)，并學(xué)習(xí)運用運算定律進(jìn)行簡便運算。繼續(xù)加強潛能生的轉(zhuǎn)化也將是我本學(xué)期工作的重點。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，使每個學(xué)生在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高。五、具體措施：，學(xué)生學(xué)習(xí)效果要及時評價，考查學(xué)生是否積極主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動是否樂意與同伴進(jìn)行交流和合作，是否具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三角形邊的關(guān)系。通過實際觀察，使學(xué)生體會到同一景物在不同的位置，看到的畫面不同。通過游戲活動，初步了解等式性質(zhì)，并能用等式性質(zhì)解簡單的方程。(一)“數(shù)與代數(shù)”“小數(shù)的認(rèn)識和加減法”。繼續(xù)處理好“解決問題”的教學(xué)，為培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力提供豐富而可操作的案例。但是“四則運算”單元的教學(xué)內(nèi)容主要包括四則混合運算和四則運算的順序。經(jīng)歷從實際中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了一個數(shù)學(xué)綜合運用活動──“營養(yǎng)午餐”，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識三角形的特性。篇1：四年級下數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一、教材分析本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，觀察物體（二），圖形的運動（二），平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用活動等。在空間與圖形方面，本冊教材安排了觀察物體、三角形、圖形的運動三個單元，觀察物體和三角形是本
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