【正文】 在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。④閱讀：從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。三：備好課，做好充分準備教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。這學期的教學工作可以說是非常難忘的，在深鉆教材的同時，積極參加各種教研活動。本學期，我們學校的語文教學進行改革，在xxxx——xxxx年級學生中開始了語文主題學習。二、轉變教學方式，切實保障學生的“學”在“語文主題學習”中，在教學方式上我實現(xiàn)了根本的轉變。另外，我利用語文早讀課的時間，帶著學生把《大學》《千字文》全部背完，另外，我又引導學生背背誦了許多的《論語》。素質教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴【 語文教學總結】躍發(fā)言。學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。但是，在開始的上課過程中，我常常看到學生茫然的眼神，伏案會周公的情形，以及一聲聲的“老師，我聽不懂!”讓我的內心覺得非常的不安：我是不是講的太難了?太艱澀難懂了?回頭想想，發(fā)現(xiàn)自己是以以前自身作為學生的情況來考慮教學，并沒有更多的考慮現(xiàn)在學生的情況。這一點在之后的教學過程中已經逐步改善。四、對學生的要求及反饋針對學生的上課表現(xiàn)以及課后作業(yè)情況，在第二周的時候我明確給學生提出了以下三個要求：課前必須要預習新課內容。在實際工作中，我不斷改進課堂教學方法，積極探索嘗試教學方式，本著“以人為本”尊重關愛每一位學生；懷著高度的責任使命感，工作上認認真真，兢兢業(yè)業(yè)，較圓滿地完成了本學期的教學任務。對不同的課文明確了重難點。通過一段時間，學生知道該如何預習了，也能自覺做到復習。針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。一般不規(guī)定作文內容，進行自由作文。本人將從四年級下學期的語文教學工作中汲取營養(yǎng)、吸取教訓。培養(yǎng)學生良好的學習習慣。規(guī)范學生的書寫習慣，提高書寫質量。首先定時定量的訓練，師生定時檢查。二、用全新的教育教學理念，改革課堂教學課堂是學生學習知識、獲取知識的地方。此外，我還特別關注學困生。四、用扎實多樣的訓練，培養(yǎng)學生的語文實踐能力教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的提高。提高學生的能力。要創(chuàng)造性地使用教材。 對新教材理解、運用不夠深刻。四年級語文下學期教學工作總結11轉眼間，一學期工作已經結束，我四年級的語文教學工作也暫告一段落。課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了更好地培養(yǎng)學生的朗讀、能力，我一直要求學生多讀多想，并且要求學生在日記中寫學完古詩、課文后的感受，鼓勵學生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。另外，新教法，注重學法。要求學生做到的，我必須首先要做到。四年級語文下學期教學工作總結12轉眼間我又重返工作崗位已經三個月了，這學期我擔任四年級一班的語文課。激發(fā)他們的好奇心和求知欲，使學生成為學習的主人。三、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累。每一堂課我都精心設計，力求做到學生愿學。在今后的教研活動中，進一步通過課題研究，通過專題指導引導教師重視對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。 部分學生家長配合不夠。教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。素質教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質。信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個可操作的平臺。真正體現(xiàn)以學生為主體，構建探究式課堂模式。把他們讀的興趣，又慢慢引到寫的上面來。正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。以此培養(yǎng)學生的組織能力和朗讀能力。一、培養(yǎng)學生良好的習慣，促進學生的全面發(fā)展剛開學的一個月，我的工作重點是深入熟悉和了解學生，同時熟悉和了解教材，同時也盡量讓學生熟悉和了解我，經過了一個月的磨合，我和學生在原有的基本更加有默契，但我也發(fā)現(xiàn)了學生這個學期的許多不良學習習慣，尤其是聽課習慣和書寫習慣。四、存在問題培優(yōu)補差工作由于時間，人數(shù)，任務多等主客觀原因，開展較少，成效不大；沒有能全面，多層次提高學生語文水平，還有大部學生不會朗讀課文；作文水平整體偏低，指導訓練力度不夠；教師沒能充分“備懂”學生，所教內容、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴。為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，采用了一些個性化的方法：每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。新課授完，必要求復習。教學計劃按照學校的統(tǒng)一時間安排，合理設定了教學進度。四年級語文下學期教學工作總結8時間過得真快，四年級下學期的語文教學工作已經結束了。每次備課、上課前都應先考慮上一節(jié)課學生的掌握情況進行備課、教學。三、認真聽取學生對數(shù)學課的意見和建議由于在課堂教學過程中，第一周的學生情況不是很好，上課睡覺的學生大有人在，作業(yè)完成情況也不樂觀，解題格式不清楚，概念混淆等情況時有發(fā)生。但也存在一些不足，今后我將繼續(xù)努力，開拓進取，不斷提高自己的業(yè)務水平，爭【 語文總結】取做一名更優(yōu)秀的語文教師。為了更好地培養(yǎng)學生的朗讀、理解能力，我一直要求學生多讀多想，并且要求學生在日記中寫學完古詩、課文后的感受，鼓勵學生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。回顧這一個學期的語文教學工作，我最感欣慰的是：我們班有越來越多的孩子喜歡上了讀書！在今后的語文教學中，我會一如既往地為培養(yǎng)孩子綜合的語文素養(yǎng)而努力！四年級語文下學期教學工作總結6一轉眼間，一學期工作已經結束，四年級的語文教學工作也暫告一段落。我感到最慶幸的是，一個學期下來，我跟著學生共同讀這一套叢書，跟著他們一起讀書的收獲。通過對這本書的研讀，我也清楚地知道了“語文主題學習”的特點。書寫不規(guī)范的學生有一少部分，作業(yè)格式不規(guī)范。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，學生也沒興趣聽課，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。為了提高學生的品質,當學過課文《第一次抱母親》可以延伸到家庭，以“我?guī)蛬寢屪黾覄铡睘橹黝}的班會，說說自己在家的體驗，學會感恩。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。③課文朗讀：抓好課前預習、逐漸養(yǎng)成認真預習的好習慣。四年級語文下學期教學工作總結4暑假即將來臨，期末考試已完成，本學期的各項工作將畫上句號。六、自我提高方面。一章學完后要主動地整理所學知識，找出知識結構，形成知識網絡。如：運動學中速度的變化量和變化率，力與速度、加速度的關系，動量和沖量，動量和動能，沖量和功，機械能守恒與動量守恒等，要通過聯(lián)系、對比等教學方式，讓學生真正理解其中的道理。根據(jù)學生的認知基礎，高一在講過三種基本性質的力后，講授受力分析方法時，只講隔離法和根據(jù)力的產生條件分析簡單問題中單個物體的受力。所以要求教師對教材理解深刻，對學生的原有知識和思維水平了解清楚，在會形成教學難點之處，把信息傳遞過程延長，中間要增設驛站，使學生分步達到目標。只有把每一周的周測搞好了，落實到位了，才能在期中、期末考試中取得優(yōu)異的成績。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。為了做到這點，我常常上網搜集各個課改省市的練習題、測試卷，并進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。教學內容上，按照新課改的要求，以學生為主體，力求完成每節(jié)課的教學目標，并且及時從學生那里得到反饋。備課不僅僅是備教材，而且還要備學生，一個不了解學生的老師肯定不是一個成功的老師，我在這方面也下了不小的功夫。本人將從這學期的教學工作汲取營養(yǎng)、吸取教訓，加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成績，更好的完成工作。學生的整體書寫認真工整，《紅色經典手抄報》比賽我班獲得全校一等獎。增加學生的語言積累。課文朗讀。寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面:課前預習，課后復習。學會從內容提要中體會思想，分清文章主次。主要不足為:大概有兩個同學漢語拼音沒掌握，大量的生字詞不過關。有自主展示、有被動匯報……多種多樣的檢測手段，促進了學生的復習，鞏固了學生的知識，提高了學生的學習能力。在評價中我把思想、學習、紀錄、衛(wèi)生等目標逐一量化，逐周評比，一周一總結。學校公開課，我認真記錄，評課中積極發(fā)言，虛心向有經驗的老師學習，同時闡述自己的見解。經過半年的努力，學生的朗讀有了一定的提高，不在發(fā)憷讀課文了?；仡欉@半年來，我深入了解了學生的學習實際，積極投身教改，著力提高自身業(yè)務素質。進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實夯實基礎知識，增強現(xiàn)代信息技術為教學服務的手段。四：注重課內外結合。二：激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。另外，我利用語文早讀課的時間，帶著學生把《大學》《千字文》全部背完，另外，我又引導學生背背誦了許多的《論語》。二、轉變教學方式，切實保障學生的“學”在“語文主題學習”中，在教學方式上精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載我實現(xiàn)了根本的轉變。本學期，我們學校的語文教學進行改革，在1——8年級學生中開始了語文主題學習。為了更好地完成教育教學工作任務，促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，大面積提高學生的學習效率，本學期以來我仍然堅持加強學生的培優(yōu)輔差工作。在教學中注重課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，鼓勵學生踴躍發(fā)言，注意引發(fā)學生學習的興趣，在課堂上注重講練結合，使學生喜歡上語文課。四年級語文教學工作總結2013——2014學年度第二學期紅旗小學 第二篇：四年級下學期語文教學工作總結四年級下學期語文教學工作總結包美麗本學期，我主要擔任的是四年二班的語文教學工作。根據(jù)當時、當?shù)睾蛯W生的實際，活用教材，隨時利用身邊的語文教育資源，豐富語文教學的內容與形式，拓寬語文教學的渠道。因此，我充分利用好教材本身創(chuàng)設的這一教學有效資源，放手讓兒童自主識字，自主閱讀，自主交際。教材以專題形式編排，每個單元，從導語到識字課，到課文，到語文園地，乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、實踐活動，都是圍繞本單元的專題合理安排的。實踐活動與教材內容有一定聯(lián)系，將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，還帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。增加學生的語言積累。每天放學時都為學習布置具體預習任務，并適時教給學生預習的方法。積極創(chuàng)設情境，讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。三、閱讀教學向趣味傾斜、以激趣為主本學期，我的目標是讓學生的閱讀能力得以提高。為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。二、存在的問題以及今后的措施：針對學生的因材施教、分層教學做得還不夠細致，沒有達到預期的效果。根據(jù)學生實際，取長補短，靈活運用。以此培養(yǎng)學生的組織能力和朗讀能力。但仍有個別學生因基礎差，與班級隊伍有一定的差距，希望通過復習能盡量縮小差距，使班級總體成績上一個新臺階。發(fā)作業(yè)本時強調：表揚優(yōu)秀的，有進步的，鼓勵作業(yè)差的學生向優(yōu)秀學生學習。根據(jù)學生的質疑，調整教學設計，加強教學的針對性，要使學生通過不斷地預習，逐步培養(yǎng)自學能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。不應過于注重學生讀，而應引導學生邊讀邊悟，注重知識的積累，還有學習語文要與學生的生活實際緊密聯(lián)系起來，充分利用生活中的語文資源，比如電視、報紙、雜志、網絡等，學生的自主學習能力還有待于進一步引導和提高，從根本上提高學生的語文素養(yǎng)，讓學生真正成為學習的主人，全面提高學生的語文素養(yǎng)。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。我在語文基礎知識的教育教學上狠下功夫，進而不斷鞏固基本技能。改革教法，注重學法。通過一段時間，學生知道該如何預習了，也能自覺復習。六、積極抓好后進生的工作針對差生，我制定了一些具體的計劃和目標，對這部分學生進行有計劃的輔導。二、主要成績和經驗（一）注重創(chuàng)新教法，提高教學的實效性第一、在識字寫字教學中，講究方法，提高質量。避免單打獨斗，各自為政，臨陣磨槍的現(xiàn)象出現(xiàn)。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強化人文素質教育，做到“披文入情，以情悟文，情文結合”。部分學生家長配合不夠。經過一個學期的努力，基本完成了教育教學工作任務，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：一、堅持課前認真?zhèn)湔n我在本學期以來始終堅持了課前認真鉆研教材，掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系，注重抓住主線、明確重點難點，搞清要點，掌握知識的邏輯，把握教材的關鍵。在課堂氣氛活躍、開放的課堂教學中，給了學生更多的自主學習空間，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。課后布置作業(yè)也力求少而精，努力做到既減輕學生的過重課業(yè)負擔，又能提高學習的學習質量和教師的教育教學效率。但真正讓我們自己開展起來，心精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載里真是還有太多的困惑。其次在“學”的方面，我在課堂上真正做到“精講”，把時間讓給學生，給他們提供盡可能多的實踐機會，充分發(fā)揮小組合作學習的作用，讓他們互幫互助、互相督促，從而保證學生效果，使課堂真正達到高效。精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載一個學期下來，我真的感