【正文】 學會從不同的角度，抓住特點介紹事物的方法，并用此方法介紹自己的一種學習用品或小制作。能用有關詞語造句。會給自己喜歡或熟悉的小動物設計“名片”。學會本單元的39個生字，認識本單元其余18個生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。能創(chuàng)造性地復述課文。掌握多音字“泊”、“干”的用法。掌握一定的構詞規(guī)律，仿照它寫出表示顏色的詞語，并由此遷移，學會構詞。能背誦課文和成語。掌握查“無字詞典”的方法，并能在實際中運用。學會本單元9個生字，認識本單元14個生字。(2)激發(fā)學生學習興趣，促進自主學習。(3)學會寫“留言條”、“請假條”。⑧誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀中體驗情感，領悟內容。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。①加強朗讀指導，用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。能講述課文所寫的故事。(1)準確認讀377個生字。(4)繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習慣。二、本學期教學內容和教學要求：(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣。（4）能主動、認真的閱讀一些數(shù)學背景資料，感受數(shù)學在社會發(fā)展中的作用，進一步形成對數(shù)學的積極情感。（4）在測量、作圖，以及簡單的圖形變換的過程中，進一步增強合作意識，并能對解決問題的過程和方法進行必要的解釋和說明。以及用數(shù)對確定位置的過程中，進一步發(fā)展形象思維能力和空間觀念，初步感受數(shù)形結合的思想方法。數(shù)學思考方面（1）在理解多位數(shù)的意義、比較多位數(shù)的大小、求一個數(shù)的近似數(shù)的過程中，發(fā)展初步的觀察、比較、分析、抽象、概括、推理等能力，發(fā)展良好的數(shù)感。（2）認識三角形，了解三角形的特征；認識平行四邊形和梯形。在平時的教學中，努力培養(yǎng)學生認真審題的好習慣，一道應用題應該多讀幾遍之后再解答。注意學生數(shù)學基礎知識的學習，對于教材中的定義和概念要讓學生弄明白，并且能夠根據(jù)一些定理進行計算，且正確靈活。其它學具六、教學措施 ：認真?zhèn)湔n，精心設計練習，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學質量。五、教學中需要準備的教具和學具：在前面幾冊的教師教學用書中，已經準備了很多種，其中的一些仍可繼續(xù)使用，如小棒、方木塊、釘子板、量角器、三角板、直尺、七巧板、計算器等。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。認識不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。能辨認從不同方位看到的物體或幾何體的形狀圖。為學生吃透原理，掌握正確的數(shù)學解題方法，培養(yǎng)良好的數(shù)學學習興趣和后續(xù)學習打下堅實的基礎,使學生感受到數(shù)學的魅力。讓學生學習根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)制作條形統(tǒng)計圖，學會看懂此種統(tǒng)計圖并學習根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。及觀察體驗使學生能夠辨認識從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。在本學期里學生將系統(tǒng)地學習混合運算的運算順序，重點學習含有兩級運算的四則混合運算的運算順序，為學習列出綜合算式解決問題打下基礎。在數(shù)與計算方面，本教材安排了小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便運算。潛能生基本情況分析：個別的學生由于基礎不好，存有知識斷層，學習的自律性比較差，學習能力弱，接受能力差，學習目的不明確，對學習也提不起興趣。在經過了三年半的學習后，基本知識、技能方面基本上已經達到了學習的目標，對學習數(shù)學有一定的興趣，大部分學生樂于參與學習活動。，讓學生真正成為學習的主人，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。、解決問題的能力，多讓學生發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，引導學生能與同學協(xié)作完成學習中的問題。三角形內角和。通過實踐活動，是學生掌握條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖所表示的意義。能辨認從高低、遠近不同觀察點拍攝到的圖片及其先后順序。通過操作，探索并發(fā)現(xiàn)三角形三個角的度數(shù)和等于180度，三角形任意兩邊的和大于第三邊。通過直觀教具，初步了解方程?！靶?shù)乘法”。二、教材分析教材內容簡介本冊教材包括小數(shù)的和加意義減法、認識三角形和四邊形、小數(shù)乘法、觀察物體、認識方程、數(shù)據(jù)的表示和分析。篇2：四年級下數(shù)學教學計劃一、本班學情分析：本班共有學生50人，從開學一段時間的學習情況來看，學生整體水平比較平均，學習氣氛濃厚，大部分同學學習習慣良好，學習積極性高，能較好地完成學習任務。加強統(tǒng)計知識在解決問題中的教學，使學生的統(tǒng)計意識和數(shù)據(jù)分析觀念得到提升。從本學期開始，學生將要系統(tǒng)地學習小數(shù)的意義和性質、小數(shù)的四則運算。對于這些相關的內容，本套實驗教材在本冊安排了“四則運算”和“運算定律與簡便計算”兩個單元。三、教材的編寫特點本冊教材對于教學內容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和學生的年齡特征，繼續(xù)體現(xiàn)前幾冊實驗教材中的風格與特點。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成分析及推理的能力。認識三角形的特性，會根據(jù)三角形角的特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180176。為學生吃透原理，掌握正確的數(shù)學解題方法，培養(yǎng)良好的數(shù)學學習興趣和后續(xù)學習打下堅實的基礎，使學生感受到數(shù)學的魅力。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了平均數(shù)和條形統(tǒng)計圖。在空間與圖形方面，本