四年級下數(shù)學(xué)教學(xué)計劃精選5篇-文庫吧資料
2024-11-09 17:17本頁面
【正文】 的意義，并能進行估計；會運用數(shù)描述事物的特征，進一步體會數(shù)在日常生活中的作用；能計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，探索并了解加法和乘法的運算律，會運用運算律進行一些簡便運算；在具體情境中了解常見的數(shù)量關(guān)系，并能解決簡單的實際問題；能借助計算器進行運算和探索簡單的數(shù)學(xué)規(guī)律，解決簡單的實際問題。 生活中的小數(shù)。七、課時安排(57課時)(一)、四則運算(6課時)(二)、觀察物體(2課時)(三)、運算定律(7課時)加法運算定律......3課時左右乘法運算定律......4課時左右 營養(yǎng)午餐......1課時(四)、小數(shù)的意義和性質(zhì)(15課時)小數(shù)的意義和讀寫法......3課時左右小數(shù)的性質(zhì)和大小比較......3課時左右小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化......3課時小數(shù)與單位換算......2課時小數(shù)的近似數(shù)......2課時 整理和復(fù)習(xí)......2課時(五)、三角形......6課時(六)、小數(shù)的加法和減法......6課時(七)、圖形的運動 (二) ......4課時(八)、平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖......4課時......2課時......2課時 營養(yǎng)午餐......1課時(九)、數(shù)學(xué)廣角雞兔同籠......2課時(十)、總復(fù)習(xí)......4課時八、教學(xué)周次安排：周次時間教學(xué)內(nèi)容課時備注第1周2月23日－2月26日開學(xué)注冊及四則運算4開學(xué)注冊第2周2月29日－3月4日四則運算測試及分析4第3周3月7日－3月11日觀察物體；測試及分析4第4周3月14日－3月18日加法運算定律4第5周3月21日－3月25日乘法運算定律4第6周3月28日－4月1日簡便計算4第7周4月4日－4月8日營養(yǎng)午餐單元復(fù)習(xí)測試及4清明節(jié)第8周4月11日－4月15日小數(shù)的意義和讀寫法3第9周4月18日－4月22日小數(shù)的性質(zhì)和大小比較4第10周4月25日－4月29日。鼓勵學(xué)生獨立思考，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。期中、期末制定好復(fù)習(xí)計劃，指導(dǎo)學(xué)生進行好復(fù)習(xí)。同時注意學(xué)生在講課中學(xué)習(xí)活動的參與，同時要注意對潛能生的關(guān)愛,讓他們感受到老師和同學(xué)對他們的尊重。從計算入手，從根本上抓好學(xué)生的計算，使學(xué)生打好計算的基本功，做到計算細致，快速，正確。利用一切手段提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，使學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)，善于鉆研數(shù)學(xué)，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。用硬紙條做的三角形。本冊的教學(xué)需要一些新教具和學(xué)具。教學(xué)難點：圖形的運動，三角形是本冊的難點。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。經(jīng)歷從實際中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù))。能在方格紙上補全一個軸對稱圖形。認識三角形的特性，會根據(jù)三角形角的特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180176。本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了一個數(shù)學(xué)綜合運用活動──“營養(yǎng)午餐”，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力三、教學(xué)目標 ：理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。也使學(xué)生體會代數(shù)方法的一般性。在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合計算內(nèi)容，教學(xué)用所學(xué)的整數(shù)四則運算知識和小數(shù)加減法知識解決生活中的簡單問題。會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)，運用平均數(shù)的知識解釋簡單的生活現(xiàn)象，解決簡單的實際問題。應(yīng)注重通過從不同方向觀察物體的形狀，來發(fā)展學(xué)生的空間觀念。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生進一步認識三角形的特性。運算定律則主要是在學(xué)生已有的直觀認識的基礎(chǔ)上對有關(guān)加法和乘法的運算定律加以概括和總結(jié)，并學(xué)習(xí)運用運算定律進行簡便運算。使學(xué)生很好地理解小數(shù)的意義，能用小數(shù)來表達和交流信息，初步學(xué)習(xí)用小數(shù)知識解決問題。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，有關(guān)小數(shù)概念的知識和小數(shù)四則運算能力是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本能力。小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。繼續(xù)加強潛能生的轉(zhuǎn)化也將是我本學(xué)期工作的重點。培養(yǎng)本班學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力應(yīng)是本學(xué)期面臨的最重要的問題。特別是動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。篇3：四年級下數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一、學(xué)生基本情況分析 ：基本學(xué)生學(xué)情分析 ：本學(xué)期所任教的四年級，共有學(xué)生44多人。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，使每個學(xué)生在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高。認真聽講，按時完成作業(yè)，作業(yè)干凈整潔。對學(xué)生提出的問題要挖掘其有價值的獨特的意義。，結(jié)合實際背景和解決問題的過程，更多地關(guān)注對知識本身意義的理解和在此基礎(chǔ)上的應(yīng)用。五、具體措施：，學(xué)生學(xué)習(xí)效果要及時評價，
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1