【正文】 Unit2Module7Unit1Module 7 Unit2Module 8 Unit1Unit2Module 9 Unit1Module 9 Unit2Module 10Unit1Module 10 Unit2期末復(fù)習(xí)期末考試四年級下英語教學(xué)計劃4一、學(xué)情分析我這個學(xué)期繼續(xù)任教四年級6班英語課。也有少數(shù)學(xué)生英語基礎(chǔ)差，詞匯句子發(fā)音不準(zhǔn)確，需要進一步加強。同時他們樂于創(chuàng)造性運用英語，會綜合利用所學(xué)內(nèi)容進行說和寫活動，這為他們將來發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。融合學(xué)科內(nèi)容。能學(xué)會3個小制作能聽懂會唱8首歌謠能完成6個自我評價活動。注意示范教學(xué)單詞的發(fā)音。還有部分同學(xué)大腦比較靈活，但缺乏吃苦耐勞的精神，他們有好玩的思想，上課不認真聽講，學(xué)習(xí)不刻苦，學(xué)習(xí)成績一般。三、教學(xué)目標(biāo)：能正確朗讀單詞并了解其漢語意思。本學(xué)期我將重點投入到以素質(zhì)教育為指揮棒的教學(xué)宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、繞口令、游戲、任務(wù)、繪畫等四、教材分析本冊教材共有十個模塊，最后有一個單元是復(fù)習(xí)單元。能使用日常交際用語，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確，語調(diào)正確，書寫工整。鼓勵學(xué)生大膽說英語，相信希望生的進步，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。尤其從這學(xué)期開始，對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。本冊教材強調(diào)語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴展，實現(xiàn)整體設(shè)計。能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。３、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。班級與班級之間差距比較大。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。6．能聽、說、吟唱7首歌謠。、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。、愛整潔、整理文具等良好行為習(xí)慣的意識。（let’s spell）四年級上冊的語音教學(xué)。這部分主要采用全身反應(yīng)教學(xué)法，除了用于Warmup中，也可以不斷重復(fù)使用于教學(xué)過程中。我在平時的測驗時，除了表揚優(yōu)秀的學(xué)生之外，我還要表揚進步大的學(xué)生，盡管他們的成績依然不是優(yōu)秀，甚至有的還是不及格，但是，如果和以前的他相比，進步卻是很大的，所以這時老師的表揚會使他認識到自己的進步，自己也可以進步，從而對自己以后的學(xué)習(xí)會充滿信心，自然也會更加努力的學(xué)習(xí)。這就要求教師擺正心態(tài)，平等的看待、對待學(xué)困生，甚至還要“偏愛”他們，拉近與他們的距離，平時多關(guān)心他們，多和他們談心，多肯定他們的進步，多鼓勵他們，不斷給他們增加動力，讓他們沒有松懈的機會。要求：聽、說、讀、寫四會單詞和句子。師生一起在表演中教，在表演中學(xué)，在交際活動中用。4．能學(xué)會3個小制作。二、教材分析1．本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極心態(tài)，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心。并且四年級的教材對學(xué)生又提出了新的要求。六、主要措施以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣，認真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。2．注重能力培養(yǎng)3．突出興趣激發(fā)4．重視雙向交流5．融合學(xué)科內(nèi)容6．重視靈活擴展7．實現(xiàn)整體設(shè)計。以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，充分遵循四個“有利于”思想，即：有利于發(fā)揮學(xué)生的潛能，有利于提高學(xué)生的全面素質(zhì)，有利于提高學(xué)生的自學(xué)能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。五、教材重點、難點重點：提高課堂效率。在起始階段采用“全身動作反應(yīng)法”，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。樂于了解英語國家兒童的興趣和愛好，以及外國人的一 風(fēng)俗習(xí)慣。本冊教材主要學(xué)習(xí)一些動物、食物、文具、場所、形狀、月份等詞匯。他們學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，模仿能力強，思維敏捷，反應(yīng)迅速，表演能力強。融詞匯于會話教學(xué)中。能聽、做6個TPR活動。突出興趣激發(fā)。有不少學(xué)優(yōu)生，他們在其中起了很大作用。讀的練習(xí)較多，學(xué)生喜歡讀，讀效果較好。在開學(xué)時，對個別的家長進行交談，要求他們督促自己的孩子在家的學(xué)習(xí)情況，及時與他們關(guān)注孩子的表現(xiàn)。創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。（2）養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。歌謠或小詩的學(xué)習(xí)，目的有三：一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感；二是提高發(fā)音的正確性；三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。五、教學(xué)進度周次內(nèi)容課時第一周始業(yè)教育，復(fù)習(xí)第二周3月1日—3月7日unit13課時第三周3月8日—3月14日unit13課時第四周3月15日—3月21日機動unit23課時第五周3月22日—3月28日unit23課時第六周3月29日—4月4日unit2unit31課時2課時第七周4月5日—4月11日unit33課時第八周4月12日—4月18日unit3recycle11課時2課時第九周4月19日—4月25日recycle1unit41課時2課時第十周4月26日—5月2日五一勞動節(jié)放假第十一周5月3日—5月9日unit43課時第十二周5月10日—5月16日unit4機動unit51課時1課時1課時第十三周5月17日—5月23日unit53課時第十四周5月24日—5月30日unit5機動2課時1課時第十五周5月31日—6月6日unit63課時第十六周6月7日—6月13日unit63課時第十七周6月14日—6月20日Recycle23課時第十八周6月21日—6月27日復(fù)習(xí)迎考四年級下英語教學(xué)計劃3一、學(xué)情分析四年級從上個學(xué)期的情況來看在英語學(xué)習(xí)上掌握較好，主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績層次上很均勻，英語學(xué)習(xí)興趣很高，口語朗讀上較為扎實。能了解6項簡單的中西方文化知識。三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。二、學(xué)生情況分析學(xué)生經(jīng)過了一年半的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對于英語這門學(xué)科還是比較感興趣的，學(xué)習(xí)積極性比較高。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。教學(xué)時要注意教材前后編排的連續(xù)性，以便于教學(xué)做到有的放矢，把新舊知識結(jié)合起來。能演唱已學(xué)過的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。Song/Rhymetime通過歌曲或者童謠進一步幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的內(nèi)容，培養(yǎng)聽說和思維能力。在教學(xué)過程充分利用教學(xué)資源,遵循英語教學(xué)的評價方式，從而達到教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的興趣和積極性。學(xué)生能演唱已學(xué)過的英語歌曲，朗誦已學(xué)過的歌謠。能表演英文歌曲或歌謠。語言技能:聽、做：能根據(jù)教師的語言、動作、實物、圖片等提示聽懂所學(xué)內(nèi)容。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編為大家整理的四年級下英語教學(xué)計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。會話教學(xué)講授重點應(yīng)放在四會掌握單詞和句子上。提供多媒體材料。這套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們樹立了學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的語感，打下良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，初步具有英語日常交流能力，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察記憶，思維想象和創(chuàng)造能力，適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)愛國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。四年級小學(xué)生在英語口語中善于表現(xiàn)自我。聽力訓(xùn)練充分，學(xué)生的聽力有所發(fā)展。練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合練習(xí)結(jié)合。及時反饋課堂中的不足，提高課堂教學(xué)效率。在起始階段采用“全身動作反應(yīng)法”，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。全書共分10個模塊，內(nèi)含一個期末復(fù)習(xí)模塊。充分發(fā)揮TPR活動的優(yōu)勢。 多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。并且四年級的教材對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能，所以本學(xué)期我們對于四年級教材的教學(xué)進度會根據(jù)各班學(xué)生的具體情況減慢。開展“四人”學(xué)習(xí)小組，互相幫助，取長補短，共同前進。能學(xué)會3個小制作。四（2）班這樣的學(xué)生較多一點，個別學(xué)生上課不能很好的管束自己，紀(jì)律也出現(xiàn)了一點問題。根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認知能力，教材選編了一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度同步的中西方文化知識。能參加運用英語組織和開展地日常課堂教學(xué)活動和生活游戲。本學(xué)期還有剛從外地轉(zhuǎn)來的學(xué)生，他們所學(xué)的教材與我們所學(xué)的教材不一致。附：教學(xué)進度安排表第一周：Module1第二周：Module1第三周：Module2第四周：Module23第五周：Module3第六周：Module4第七周：Module45第八周：Module5第九周：Module6第十周：Module7第十一周：Module78第十二周：Module8第十三周：Module9第十四周：Module910第十五周：Module10第十六周：ReviewModule第十七周：ReviewModule第十八周：復(fù)習(xí)第十九周：復(fù)習(xí)四年級下英語教學(xué)計劃5一、學(xué)生基本情況分析：本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級的英語課，這個班共有學(xué)生84人，是一個大班。創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等密切相關(guān)，能使學(xué)生覺得熟悉、實用，既便于課堂教學(xué)的展開，又便于學(xué)會在實際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子，進行簡單的交流。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。）讀：能夠大聲朗讀和理解完整的句子。學(xué)生比較活潑，好動，對事物好奇。在完成任務(wù)的過程中,不斷感受成功的樂趣和喜悅。認、讀：能看圖識詞（單詞、詞組）能在圖片的幫助下讀懂小故事。能聽懂課堂指令并作出正確的反應(yīng)。（1）在課前預(yù)習(xí)中多指導(dǎo)（2）在課堂上多關(guān)注（3）課下復(fù)習(xí)多督促（1）建立“一對一”幫學(xué)對子（2）取得家長的配合五、教學(xué)進度表周次時間教學(xué)內(nèi)容課時1上冊期末試卷分析2Unit1. A. Let’s learn,A. Let’s talk A. Let’s spellB. Let’s learn33B. Let’s talkB. Read and write第一單元測試24Unit2. A. Let’s learn’s talkA. Let’s spell35B. Let’s learn, Ask and answerB. Let’s talkB. Read and write36第二單元測試Unit3. A. Let’s learn’s talk27’s spellB. Let’s learn（清明假期）28B. Let’s talkB. Read and write第三單元測試29Recycle1P3233Recycle1P3435期中測試210. Let’s learnA. Let’s talkA. Let’s spell311B. Let’s learn(五一勞動節(jié))112B. Let’s talk(五一勞動節(jié))113B. Read and write第四單元測試Unit5. A. Let’s learn214A. Let’s talkA. Let’s spellB. Let’s learn315B. Let’s talkB. Read and write第五單元測試216Unit6. A. Let’s learnA. Let’s talkA. Let’s spell317B. Let’s learn, Ask and answerB. Let’s talkB. Read and write318第六單元測試Recycle2219全市中小學(xué)期末考試，學(xué)期結(jié)束工作四年級下英語教學(xué)計劃2（一）學(xué)生方面本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo)能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情（如涂顏色、連線）。(4)課內(nèi)與課外結(jié)合使用。2）利用卡片，投影，多媒體，描紅等手段指導(dǎo)學(xué)生正確地發(fā)音3）利用游戲促進和鞏固對單詞的記憶。、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。(三)學(xué)習(xí)策略與文化意識等目標(biāo)：。8．能聽懂6個幽默小故事。如第一單元介紹了小學(xué)生在不同課室應(yīng)遵守的行為規(guī)范；第二單元介紹了四個國家的時差；第三單元介紹了漢語