淺談初一學生良好行為習慣的培養(yǎng)(存儲版)
【正文】 形成自然。其次對自己提出明確的要求。讓我們從現在做起，從今天做起，我們應該拋棄掉我們身上種種不文明的行為，養(yǎng)成良好的行為習慣，做一個自尊自愛，整潔樸素大方的學生；做一個真誠友愛，禮貌待人，品德高尚的學生；做一個勤奮學習，積極向上的學生；做一個文明、健康向上的21世紀的小公民！第四篇：培養(yǎng)孩子良好行為習慣孩子行為習慣的培養(yǎng)對孩子來說好的習慣是命運的主宰，是成功的軌道。三年的巧虎相伴給兒子的幼兒生活帶來無窮無盡的樂趣，也給孩子增添的不少的生活常識：玩具每次玩過后都會收拾放在玩具桶里，看過的卡通書、光碟都會還原擺放，飯前洗手飯后漱口，睡覺前刷牙，自己的事情自己做……有時還學著巧虎的樣子批評偶爾有不好習慣的爸爸。平時在家早起整理床鋪，閑時收拾家務，待人誠實守信，謙和坦誠，處事規(guī)規(guī)矩矩，有條不紊。用媽媽的話說就是自己動手豐衣足食！快樂無比！在生活中，相信孩子，鼓勵孩子，賞識孩子，多給孩子嘗試或是鍛煉的機會，讓孩子學會表現，學會自理。孩子是每個父母心中永遠的希望！愿每一個孩子都能有健康快樂地成長，相信他們一定是我們永遠的驕傲。這是影響孩子將來學業(yè)成就最重要的一個行為習慣。有益于孩子良好人際關系的：別人的東西不能拿，懂得關心、愛護幫助他人，這些也是基本的道德原則。在他成長的過程中，有時我也會深深感到教育孩子真的很累，教育好一個孩子真的付出好多好多！這就需要我們長久的督促和指導。很多時候，孩子自己的事情都是他自己安排得理理落落的。有誠實守信的長輩,就有不說謊話的孩子。作為家長要讓孩子明白什么事對的，什么事錯的，什么時間該做作業(yè)，什么時間該玩。親愛的同學們，你們是否想過我們的行為不僅代表著個人的形象，也代表著學校的形象。良好的行為習慣來自于對行為的正確認識。法國學者培根曾經說過：“習慣是人生的主宰，人們應該努力地追求好習慣。兒童只有親自的參與中才能體驗，在體驗后才有行為。還有就是與家長的聯(lián)系還不夠多，對學生的了解還不夠全面。我們可以樹榜樣的很多，可以是學習好的、可以是講衛(wèi)生的、可以是懂禮貌的，甚至是被子疊放整齊的我們都可以拿來樹立榜樣?！蹦敲矗嘀魅问紫染鸵氏却狗?、嚴于律己；班主任老師與學生朝夕相處，長期生活在一起，并且比學生有著豐富的社會生活經驗，學生自然地視班主任老師為學習的楷模，他的一言一行都有著直接的或間接的教育意義。有學生不講衛(wèi)生，我就請他們自己想象，假如我們生活的地方到處是垃圾會是什么樣的，并要求學生實地去廁所旁的垃圾坑邊去感受一下，這樣也可以起到潛移默化的效果。我認為應該做到以下幾點：1．班主任要“勤”班主任要做到勤觀察、勤發(fā)現、勤表揚、勤糾正，讓做得好的同學有光榮感，讓做得不好的同學以前者為目標，不懈追求。因此，培養(yǎng)新生良好的行為習慣，使之擺脫不良習慣對其成長的影響，適應初中的教育管理方式，是初一班主任進行銜接管理的一個重方面。在這一個多月的初一年級組工作中我深深地認識到培養(yǎng)學生良好行為習慣的重要性。一．初一學生良好行為習慣培養(yǎng)重要性與艱巨性對于剛踏入初中門檻的新生來說，他們來自不同的學校、不同的家庭，從幼兒園到小學，他們已養(yǎng)成了不少的好習慣或者壞習慣。二．根據學生的生理和心理需求去尋找對策要成功地培養(yǎng)初一學生的良好
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