蘇教版必修三指南錄后序教學實錄(存儲版)
【正文】 可以紓禍，可以解決一切問題，所以他要努力一下。據(jù)史書記載，蒙古兵西征，攻入莫斯科城，每殺一人割一耳，共割了二十七萬只人耳，還有一次大食國開城投降，蒙軍屠城七天，將全城八十萬居民殺個精光。（生朗 讀，思考提出了一些重要詞語，除，都督縉紳，紓禍會，老師相機解答） 生：形勢危機，大兵壓境，北兵，就是元軍已經(jīng)在城門外。 師：歷史總是有這樣那樣的誤會。 生：是作者在逃亡途中記錄的詩歌，是發(fā)自內心的情感寫成的。幾乎所有的狀元都隕落了，單單出來了一個文天祥。同學們說說，這個人物是誰?。? 生：文天祥。”尼采的查拉圖斯特拉如是說。 生：最后堅強不屈，在北京從容就義。后面補上去的。 （生朗讀，討論） 生：同時也簡要說明了詩集編輯的體例和目 的，和過程， 生：作序的時間和詩集命名。課文第一自然段作了詳細的注解。注解中說當官的插笏和垂帶，就是借代手法。 生：我可以憑借三寸不爛之舌， 師：你的意思要學習燭之武退秦師，相信演說的巨大功能。可以看出文天祥的的品質。 師：遽的意思是 生：立刻，馬上 師： 它的本義是傳遞信息的快速的馬車。還用于作者所厭惡所輕視的人身上，如“不幸呂師孟構惡于前，賈余慶獻諂于后”。 師：什么是驅 生：就是趕的意思。 師：文天祥的選擇是什么？他為什么這樣做？ 生：他是膽小怕事，是膽小鬼。用精神上的痛苦忍受來實現(xiàn)自己的精神理想。 師：更何況他把原本的設想，有用情報告訴了南宋將領 —— 。 生：窮餓無聊，追購有機、天高 地迥，號呼蘼及 師；什么是追購。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。從而真正走進文天祥的內心世界。這種經(jīng)歷確實是常人無法忍受。 生：草，露。就是寫出人物的心態(tài)。死也有“無為而死”和“有為而死”的區(qū)別：失意傷心而死、遭遇不幸抑郁而死、和人賭氣自殺而死都是“無為而死”；為了正義而死、為了國家而死、為了大多數(shù)人的利益而 死才是“有為而死”。卷土重來。 師；注意其中的一個動詞的用法。 師；注意其中的稱呼，古人的稱呼是有講究的，直稱姓名。錯綜復雜，大致盡力了三種變化，誰來說說三種變化。 生：更主要是要覘北，歸而求救國之道。 生：為了讓老百姓保全性命，只能豁出去了
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1