蘇教版必修四雨霖鈴課堂實錄(存儲版)
【正文】 “豪放”，也并沒有產(chǎn)生矛盾。但據(jù)我所知，限于古代航行技術(shù)的落后，晚上一般不會開船。下面就請大家說說自己覺得寫的最美的句子，并且一起來討論為什么這句話會給人這樣的感覺。白居易有“此時無聲勝有聲”，蘇軾有“相顧無言，惟有淚千行”，和這一句堪稱異曲同工之妙。如果掙開眼睛，只是佳人不再身旁，倒也罷了。 大家朗讀課文。例言》中所說：“耆卿詞曲處能直，密處能疏，傲處能平，狀難狀之景，達難達之情，而出之以自然，自是北宋巨手。由于時間關(guān)系，我對《雨霖鈴》的介紹，大致就到此為止，大家還有什么問題，歡迎課后一起討論。在柳永之前的詞人作品中，沿用近體詩常見句式者甚多，這首詞上一下三、上一下四的地 方讀起來與近體式有全然不同的感受，如“留戀處”、“竟無語凝噎”。作者別開生面的寫景、寫情，是柳永在詞的藝術(shù)表現(xiàn)上的杰出創(chuàng)造。殘月曉風仙掌路，何人為吊柳屯田？”由于柳永的墓地在真州城西的仙人掌，所以詩中有“仙掌路”三字；而“殘月曉風”則說明《雨霖鈴》、“楊柳岸曉分殘月”和詞人的名字，這三者已經(jīng)難以分拆了。我們知道，舉杯的目的在于澆愁，而結(jié)果往往卻只能是使愁更愁。另外，作者在這里“無語凝噎”的描寫極能打動人。 主：讀完全詞之后，相信大家一定感受良多。我們不妨想象一下這樣的情景：好友在機場送 別你，兩人“執(zhí)手相看淚眼”、相視無語、難舍難分的時候，機場的廣播里滾動傳出你乘坐的那次航班馬上就要起飛的信息，此時你也許會希望時間就在這一瞬間停下腳步，作者當時的體會與你的這種感受應當是相同。《雨霖鈴》中有“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”一句，我覺得此句應當出現(xiàn)在豪放派的詞作當中，而現(xiàn)在出現(xiàn)在婉約派詞人的代表作之中，是否有些矛盾呢？ 主：我認為這句話在整首詞中并不矛盾。讓我們先從第一小組開始，前一位同學在背誦時發(fā)生“卡殼”或錯背，就請坐下，由下一位同學接著背。 主：好的詩詞，要多讀多背。下面請大家聽一聽課文的朗讀。柳永 主：下面要學習的《雨霖鈴》這首詞，可以說是柳永婉約風格的集中體現(xiàn)。柳永的詞作音律諧婉，詞意妥帖；多描繪城市風光和歌妓生活， 尤其擅長抒寫羈旅行役之情。有《樂章集》。為人放蕩不羈，終身潦倒。這是我們要在鑒賞過程中注意的一點。另有詩余（馀）、樂府、琴趣、樂章等別稱。 主：老師們，同學們，大家早上好。 課前準備 一、每課一詩（詞） —— 《蝶戀花》（宋教師稍加點撥，要求同學們熟讀成誦。說到詞，它究竟是怎樣一種詩體呢？請大家看投影幕。 主：我們知道，宋詞與唐詩一樣，是我國文學史上的一朵奇葩。原名三變，字景莊。鋪敘刻畫，情景交融，語言通俗，
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