蘇教版必修四雨霖鈴課堂實(shí)錄(已修改)
2024-12-05 21:41 本頁(yè)面
【正文】 教學(xué)目的 通過(guò)學(xué)習(xí)宋詞婉約派代表詞人柳永的作品《雨霖鈴》，使學(xué)生對(duì)宋詞有進(jìn)一步的了解。在誦讀、賞析的同時(shí)，把握詩(shī)作的景與情，運(yùn)用聯(lián)想和想象，探究它的意境，并體會(huì)婉約的風(fēng)格特色。 課前準(zhǔn)備 一、每課一詩(shī)（詞） —— 《蝶戀花》（宋晏殊）； 二、焦點(diǎn)訪談點(diǎn)評(píng) —— “心比花紅”； 三、使用 PowerPoint制作幻燈片若干，用于多媒體教學(xué)。 教學(xué)過(guò)程 （ 一、每課一詩(shī)，由徐曉燕同學(xué)介紹宋代詞人晏殊的作品《蝶戀花》。教師稍加點(diǎn)撥，要求同學(xué)們熟讀成誦。（略） 二、焦點(diǎn)訪談點(diǎn)評(píng)，由倪舒含同學(xué)點(diǎn)評(píng)前一天的節(jié)目“心比花紅”。教師稍加總結(jié)，同時(shí)提出自己對(duì)此節(jié)目的一些想法。（略） 三、《雨霖鈴》教學(xué) 師：今天我們要學(xué)習(xí)的是一首宋詞。下面，就請(qǐng)這篇課文的主持人李佳梁同學(xué)開始主持。 主：老師們，同學(xué)們，大家早上好。很高興我能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，和大家一起學(xué)習(xí)接下來(lái)的這篇課文。剛才，徐曉燕同學(xué)給大家介紹了宋代詞人晏殊膾炙人口的名作《蝶戀花》，下面我們要學(xué)的同樣是一首千古流傳的好詞。說(shuō)到詞，它究竟是怎樣一種詩(shī)體呢？請(qǐng)大家看投影幕。 〔顯示〕詞 ，是詩(shī)歌的一種。古代的詞，都合樂歌唱，故唐、五代時(shí)多稱為曲、雜曲或曲子詞。詞體萌芽于隋唐之際，與燕樂的盛行有關(guān)（一說(shuō)萌芽于南朝），形成于唐代，盛行于宋代。句子長(zhǎng)短不一，故也稱長(zhǎng)短句。另有詩(shī)余（馀）、樂府、琴趣、樂章等別稱。宋詞是我國(guó)文學(xué)史上的又一座高峰。宋詞習(xí)慣上分為婉約和豪放兩派：婉約派以寫閨情、離緒為主，代表作家有柳永、李清照等；豪放派擴(kuò)大了詞的題材，對(duì)社會(huì)生活的種種感受皆可入詞，代表作家有蘇軾、辛棄疾等。 主：我們知道，宋詞與唐詩(shī)一樣，是我國(guó)文學(xué)史上的一朵奇葩。后人習(xí)慣上把宋詞分為婉約和豪放這 風(fēng)格迥異的兩派，前者往往大氣磅礴，飄逸灑脫，而后者則以清麗柔婉見長(zhǎng)。值得指出的是，這種劃分是針對(duì)作家創(chuàng)作風(fēng)格的主要傾向而言的，并不絕對(duì)。歷史上的許多詞人就即有豪放的詞作，亦不乏婉約的作品。比如蘇軾，我們對(duì)他的“大江東去”相當(dāng)熟悉，但他的作品中也有“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的詩(shī)句。這是我們要在鑒賞過(guò)程中注意的一點(diǎn)。今天學(xué)習(xí)的這首詞的作者是婉約派的代表人物柳永。 〔顯示〕柳永（約 987— 約 1053），北宋詞人。原名三變，字景莊。后改名永，字耆卿，排行第七，崇安（今屬福建）人。景佑進(jìn)士。官屯田員外 郎。世稱柳七、柳屯田。為人放蕩不羈，終身潦倒。其詞多描繪城市風(fēng)光和歌妓生活，尤長(zhǎng)于抒寫羈旅行役之情。創(chuàng)作慢詞獨(dú)多。鋪敘刻
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