淺談如何有效提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率(存儲版)
【正文】 內(nèi)容的變化，教學(xué)對象的變化，教學(xué)設(shè)備的變化，靈活應(yīng)用教學(xué)方法。2．要精講例題是培養(yǎng)學(xué)生能力的關(guān)鍵根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容的要求，教師要精選例題，可以按照例題的難度、結(jié)構(gòu)特征、思維方法等各個角度進行全面剖析，不片面追求例題的數(shù)量，而要重視例題的質(zhì)量．解答過程視具體情況，可以由教師完完整整寫出，也可部分寫出，或者請學(xué)生寫出．關(guān)鍵是講解例題的時候，要能讓學(xué)生也參與進去，而不是由教師一個人承包，對學(xué)生進行滿堂灌．教師應(yīng)騰出時間，讓學(xué)生思考教師提出的問題，或解答學(xué)生的提問，以進一步強化本堂課的教學(xué)內(nèi)容．若課堂內(nèi)容相對輕松，也可以指導(dǎo)學(xué)生進行預(yù)習(xí)，提出適當(dāng)?shù)囊?，為下一次課作準(zhǔn)備．3．習(xí)題的選擇是培養(yǎng)學(xué)生能力的保障基礎(chǔ)性練習(xí)：新授前的這種練習(xí)有明確的目的及極強的針對性，是為新授作鋪墊的。備課的要求是多方面的，但至少要做到掌握本課的重難點。我認(rèn)為，課堂提問的目的，一是啟發(fā)學(xué)生圍繞目標(biāo)積極思考，有疑即問；二是喚起學(xué)生的注意力，促使他們認(rèn)真聽講。由于學(xué)生在知識、技能、能力方面的發(fā)展和志趣、特長不盡相同，學(xué)生之間存在著個體差異，我們每一位教師要創(chuàng)設(shè)條件，因材施教，使每個學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展和提高。5．教學(xué)語言是否簡練明了？是否有不必要的話？ 6．學(xué)生的朗讀、答問、板演、小組討論等活動是否有實效。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，通過師生的共同努力，使學(xué)生在知識、能力、技能、心理、思想品德等方面達到預(yù)定的目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率。（三）在課堂教學(xué)中組織和處理好例題，多做課堂練習(xí)，騰出時間讓學(xué)生多實踐 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，掌握解題方法，總結(jié)和歸納知識結(jié)構(gòu)顯得尤為重要，因此例題的選編和教學(xué)是課堂教學(xué)的一個重要組成部分，例題又是教材的一個重要組成部分。（六）要想方設(shè)法與學(xué)生建立融洽的關(guān)系 社會環(huán)境的變化，家庭的嬌寵，使現(xiàn)在的學(xué)生養(yǎng)成以自我為中心的思維方式，那種盲目懼怕，絕對俯首帖耳的學(xué)生已不多見。（五）要善于應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段 隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，對教師來說，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段顯得尤為重要和迫切。各種教學(xué)方法的運用，都是為一定的教學(xué)任務(wù)服務(wù)的。怎么找出他呢？直接提出問題，以便引起學(xué)生足夠的重視。3 使用的教學(xué)手段如多媒體等是否有利于教學(xué)，是否有所謂“花架子”。還可以自編電腦課件，借助電腦來生動形象地展示所教內(nèi)容。3．備課時要注意引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣巧妙設(shè)疑，喚起學(xué)生的注意力。操作性練習(xí)：通過畫、剪、拼等操作手段，寓教育于實踐中，既培養(yǎng)了動手能力，又發(fā)展了形象思維。俗話說：“教無定法，貴要得法”。這樣教，不僅節(jié)省了教學(xué)時間，而且更重要的是讓學(xué)生自己去獨立思考，去分析和解決問題，使他們的能力逐步得到提高。由此歸納出：（1）（2）屬于落在同一個平面內(nèi)（桌子或地上），(3)不在同一個平面內(nèi)。提高課堂效益，全面實施素質(zhì)教育是一項長期而艱巨的任務(wù)，教師只有正視目前課堂教學(xué)中存在的問題，課前充分備課，課堂上大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，用教師的辛苦換得學(xué)生的輕松，從而提高每一節(jié)課的課堂效益。教師與學(xué)生在課堂上的活動要有合理而恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)結(jié)構(gòu)和節(jié)奏。提高課堂效益就是在有效的時間內(nèi)通過師生的默契配合形成合力而達到取得最佳教育教學(xué)效果，即讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)獲得最大的收獲。五、注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力平時的教學(xué)過程中要培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，一些小學(xué)生并不會合作，不會與同學(xué)進行交流討論，以自己為中心，不會傾聽，因此，教師要在學(xué)習(xí)過程中逐漸改變學(xué)生這一習(xí)慣和觀念。在組織小組合作學(xué)習(xí)中，教師第一步要做的就是制定相應(yīng)的規(guī)則。在優(yōu)化學(xué)習(xí)中有如在教學(xué)算法多樣化時，我的要求是：能力弱的學(xué)生只要求掌握基本算法，而能力好點的學(xué)生則要求會運用多種算法，能力更好的學(xué)生則在會運用多種算法的基礎(chǔ)上學(xué)會擇優(yōu)或想出更好的方法。二、充分解讀教材，理解教材所重點標(biāo)注的學(xué)習(xí)知識教師要充分的解毒教材，充分的理解教材中所要表達的重點內(nèi)容和知識，要學(xué)會活用教材，不能再像以前一樣刻板的講解知識，教材是死的，人是活的，新課標(biāo)要求教師“用”教材，而不是“教”教材?，F(xiàn)代化的教育教學(xué)手段的恰到好處的應(yīng)用，能夠幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程之中積極、主動地學(xué)習(xí)，現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段只有與教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實際有效地結(jié)合，才能更好地發(fā)揮其教學(xué)的優(yōu)勢，才能更好地在教育教學(xué)過程之中引導(dǎo)學(xué)生積極的思考。一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)確定之后，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況反復(fù)去研究教學(xué)計劃，教學(xué)內(nèi)容中哪些是一節(jié)課的教學(xué)重點，哪些是教學(xué)內(nèi)容中一節(jié)課的教學(xué)難點，在教學(xué)過程之中如何突出重點、突破難點。在數(shù)學(xué)教學(xué)實踐之中，有些教師一味追求學(xué)生在學(xué)習(xí)形式上的交流與合作，忽視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程之中動手與思考的時間，在教學(xué)過程之中對數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)的實效性關(guān)注不夠，導(dǎo)致很多時候數(shù)學(xué)課堂上學(xué)生“動”了起來，可數(shù)學(xué)課堂卻
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