【正文】 ”家長沒有輔導(dǎo)孩子的習(xí)慣?！睈凼菧贤◣熒楦械臉蛄?，是教育的動(dòng)力和基礎(chǔ)，是打開學(xué)生心靈的鑰匙。雖然農(nóng)村只注重基礎(chǔ)教育，但是為了讓教師的視野更加開闊，以便跟上教育的步伐也要學(xué)會(huì)運(yùn)用理論結(jié)合實(shí)踐創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)的教育，關(guān)注教育界的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，也要學(xué)會(huì)分享自己的教育經(jīng)驗(yàn)，從而達(dá)到教育資源的共享，為我國的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。班主任學(xué)會(huì)放權(quán)有利于學(xué)生自主制定學(xué)習(xí)和開展活動(dòng)計(jì)劃，效率反而會(huì)好高很多，所謂“授人以魚不如授人以漁”，班主任則更多做指導(dǎo)工作，而對(duì)于班主任開展工作起來更加順暢。（五）班主任與學(xué)生談話技巧。（二）做好學(xué)生厭學(xué)思想工作。向他們講解現(xiàn)實(shí)中的一些真實(shí)案例，以作警示。四、建立良好的多方共管機(jī)制（一）協(xié)調(diào)好與科任老師的關(guān)系。作為班主任，要切實(shí)了解學(xué)生的家庭情況，不定期的進(jìn)行家訪，組織召開家長會(huì)，做好學(xué)生和家長的參謀，這一紐帶的作用，一旦解決不了，就會(huì)讓學(xué)生和家長產(chǎn)生對(duì)班主任的不信任，方式方法的處理，良好的溝通機(jī)制，需要班主任下大力氣去研究思考，最大限度的讓家長關(guān)注學(xué)生的健康成長，打破家長“一切向錢看”對(duì)學(xué)生不管不問，這樣會(huì)害了孩子。同時(shí)，農(nóng)村教育的路可以說是任重而道遠(yuǎn)，就像國家的三農(nóng)問題，需要的不是一兩代人就可以解決的。父母是孩子的第一任老師，教育孩子他們也是最有發(fā)言權(quán)的。在學(xué)校尊師受教，在家里聽管細(xì)做，不攀不比，只需整潔舒適，溫飽即可。（三）鼓勵(lì)學(xué)生自力更生，拒絕誘惑。同時(shí)，也是跟上世界教育的步伐，我們和西方的教育，不管是專業(yè)知識(shí)的傳授還是業(yè)余的生活知識(shí)我們都是慢別人半拍。（四）藝術(shù)的處理怪學(xué)生。（二）學(xué)會(huì)放權(quán)。同時(shí)，可以鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們更好的發(fā)展自己的特長，以免埋沒人才；這一個(gè)小的動(dòng)作，也許對(duì)于你來說是份內(nèi)的事，但是對(duì)于好奇的小學(xué)生來說可能會(huì)改變他們的一生，而你就是他們的伯樂。蘇霍姆林斯基說過：“教育首先是關(guān)心備至地，深思熟慮地，小心翼翼地去碰觸年輕的心靈。一個(gè)班級(jí)猶如一個(gè)家庭，家長會(huì)平等的對(duì)待每個(gè)孩子。(一)熱愛祖國，忠于祖國。⑤會(huì)后要有暢通的信息交流渠道。b主題班會(huì)要不斷創(chuàng)新,形式多樣,如:討論式、暢談式、講座式、演講式、競賽式等等,開出自己的特色。b總結(jié)前段工作。老師要抓住學(xué)生身上的這些特長加以表揚(yáng)，并鼓勵(lì)學(xué)生“你在美術(shù)和舞蹈方面都這么出色，只要你在學(xué)習(xí)方面加倍努力，勝利一定是屬于你的”。實(shí)際上每個(gè)同學(xué)都愿意向上，都愿意成為一個(gè)好學(xué)生，有競爭就可以不斷產(chǎn)生動(dòng)力，就能激勵(lì)每個(gè)學(xué)生不斷取得進(jìn)步，最終促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)不斷提高。教室環(huán)境中可布置幾張班級(jí)集體照、學(xué)生?？⒒ú莸?，讓學(xué)生一進(jìn)教室就感受到集體的溫暖。為了實(shí)現(xiàn)這一理念，教師必須尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價(jià)值，還要傾情關(guān)愛每一位學(xué)生的心靈成長，學(xué)會(huì)贊賞每一位學(xué)生的成績和努力。真愛不是溺愛、不是偏愛、不是濫愛。首先，明確班規(guī)的意義。培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。三是班主任教師自身的道德、公德情感與表現(xiàn)，即愛國守法，明禮誠信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)，文明禮貌，尊老愛幼，助人為樂，愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派等；四是班主任教師的職業(yè)道德規(guī)范，即依法執(zhí)教，公正辦事； 愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；理解、尊重、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生；團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長和科任教師；廉潔從教，為人師表?？偠灾?班主任工作十分辛苦,遇到的困難很多。有的學(xué)生上課不專心聽講,愛打瞌睡,作業(yè)不做,學(xué)習(xí)成績差得不能再差。第四篇：當(dāng)好農(nóng)村初中班主任如何當(dāng)好農(nóng)村初中班主任摘要: 隨著改革開放的不斷深入，各種文化的交流不斷增加，社會(huì)信息環(huán)境也出現(xiàn)了新的變化，除了教師和書本是信息來源外，電影、電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、雜志都是學(xué)生易接觸到的信息源。作為班主任教育學(xué)生應(yīng)該作到與家庭、學(xué)校、社會(huì)教育三方形成合力。有的勤學(xué)守紀(jì)、有的厭學(xué)做壞事,作為老師要正視學(xué)生的差異,對(duì)于“問題學(xué)生”要從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā),對(duì)他們要?jiǎng)又郧?、曉之以?用人格力量去感化他們。的確,作為教師,我們?cè)诮虝藭r(shí)應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生,應(yīng)該樹立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的教育觀念。啟發(fā)自愛,讓每個(gè)生命成為愛的堡壘。孩子天生是要被關(guān)愛、被呵護(hù)的,班主任必須關(guān)心愛護(hù)每一名學(xué)生,包括后進(jìn)生,因?yàn)閻凼且环N力量,是教育成功的秘訣,是班主任必備的修養(yǎng)。這就要求班主任必須從各方面,用多種方法盡早了解學(xué)生情況。小學(xué)教育是整個(gè)教育的關(guān)鍵和難點(diǎn),在義務(wù)教育中占有舉足輕重的地位,班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)工作的基層組織,是教師和學(xué)生開展活動(dòng)的最基本的組織形式。自愛是自信、自尊、自立的情感基礎(chǔ)，是感受被愛，積極施愛的心理前提。不是不愛，而是不懂，是不會(huì)愛。另外，作為教師，在對(duì)待學(xué)生方面一定要做到一視同仁，公平公正，這也是使學(xué)生從心底佩服你的一個(gè)重要條件。第一篇：如何當(dāng)好農(nóng)村小學(xué)班主任（本站推薦）作為一名農(nóng)村小學(xué)的班主任，我認(rèn)為做到以下幾點(diǎn)就能成為一個(gè)好班主任：首先，你要有過硬的教學(xué)水平。農(nóng)村的孩子比較單純，也很憨厚，你真心對(duì)他好，他會(huì)很愿意親近你，他會(huì)加倍地對(duì)你好，愿意為你做很多事，當(dāng)然也就會(huì)很支持你的工作。師生關(guān)系常常呈現(xiàn)出為你好，受不了的尷尬局面。啟發(fā)自愛，讓每個(gè)生命成為愛的堡壘努力啟發(fā)學(xué)生在被愛和施愛中學(xué)會(huì)自愛。要管理好農(nóng)村小學(xué)的班級(jí),必須得分析農(nóng)村小學(xué)班級(jí)的現(xiàn)狀,根據(jù)實(shí)際采取相關(guān)措施,農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)才能與時(shí)俱進(jìn),走上正規(guī)化、系統(tǒng)化的道路。而現(xiàn)在有相當(dāng)多的農(nóng)村小學(xué)生的家長外出務(wù)工,這些孩子一般由不識(shí)字的爺爺奶奶帶,缺乏教育孩子的方法,使得這些孩子容易養(yǎng)成了一些壞習(xí)氣,生活不能自理,缺乏自覺性,學(xué)習(xí)馬虎、紀(jì)律松散。如何育人?我認(rèn)為,愛學(xué)生是根本。我們要努力讓學(xué)生懂得:施愛不僅會(huì)讓別人快樂幸福,而且會(huì)使自己獲得快樂幸福,你以自我為中心,別人就會(huì)遠(yuǎn)離你,不喜歡你,周圍愛的能量就回饋不到你身上來,你就得不到愛,你就得不到精神生命的陽光、空氣和水,最吃虧的還是你,施愛和被愛是相輔相成的,是平衡的,引導(dǎo)施愛是加強(qiáng)思想道德建設(shè)營造和諧校園的著力點(diǎn),是教育的首要任務(wù),把這項(xiàng)工作抓好了,文化知識(shí)學(xué)習(xí),綜合素質(zhì)全面提高就有了根本保證?！霸诶蠋煹难劾?沒有壞孩子,只有犯錯(cuò)誤的學(xué)生”。由于家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、自身的心理素質(zhì)和基礎(chǔ)等不同方面的影響,每個(gè)學(xué)生存在著較大的差異。三、與家長密切聯(lián)系,共同教育學(xué)生。總之,農(nóng)村小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)全面而復(fù)雜的工作,但只要肯動(dòng)腦筋,多想辦法,充分發(fā)揮自己在學(xué)生中組織者、教育者、引導(dǎo)者、合作者和領(lǐng)導(dǎo)者的作用,那么一切問題會(huì)迎刃而解。不講熱愛集體、熱愛勞動(dòng),缺乏艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。雖然班主任對(duì)這些學(xué)生做了大量深入細(xì)致的思想工作,但有的仍屢教不改?？傊粋€(gè)具備良好