【正文】 心聽(tīng)講,上課睡覺(jué),抄襲作業(yè)甚至連作業(yè)都不寫(xiě),學(xué)習(xí)成績(jī)差得不能再差。遇到問(wèn)題時(shí)要適時(shí)采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q。處理問(wèn)題遇到問(wèn)題時(shí)要向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)取得幫助和指導(dǎo)，不要把學(xué)生直接推給學(xué)校。否則會(huì)極大地傷害了學(xué)生的自尊心和自信心。這個(gè)學(xué)生的話聽(tīng)起來(lái)有些刺耳,但卻提醒了我們?yōu)槿藥熣咭粋€(gè)道理:老師的一言一行都會(huì)潛移默化地對(duì)學(xué)生發(fā)生影響。創(chuàng)造出好的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。人的精神生命沒(méi)有愛(ài)，如同人的生理生命沒(méi)有氧，立刻就會(huì)有不良的心理反應(yīng)，煩惱、焦慮、恐懼與日俱增，久而久之，必然導(dǎo)致痛苦、封閉、扭曲甚至瘋狂，作為教師提高師德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)是必不可少的。班主任要經(jīng)常檢討自己愛(ài)學(xué)生的心會(huì)不會(huì)出現(xiàn)偏差。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不好，往往不是態(tài)度問(wèn)題，更不是智力問(wèn)題，而是心情問(wèn)題，心情好，一好百好，就像莊家長(zhǎng)勢(shì)好綠油油的，才能豐收，學(xué)生生命狀態(tài)好，才能健康。班主任要熱情激勵(lì)。教師每刻每時(shí)都要關(guān)注自己的學(xué)生，愛(ài)自己的學(xué)生，而大多數(shù)的時(shí)候可以對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)視而不見(jiàn)，不一定激勵(lì)，更不輕易批評(píng)，更多的是包容，看到就完了，看到就行了，不要再干預(yù)了，不要再用表?yè)P(yáng)、懲罰、批評(píng)干預(yù)他，更多的時(shí)候讓孩子處在一個(gè)自由自在的狀態(tài)中，要學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)等待。習(xí)慣上人們看待孩子，往往不是優(yōu)點(diǎn)就是缺點(diǎn)，不是表?yè)P(yáng)批評(píng)，不是表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)、就是批評(píng)、懲罰，這是太絕對(duì)化了。我們覺(jué)得陪伴兒童一起成長(zhǎng)，是兒童為我們創(chuàng)造的成長(zhǎng)良機(jī)。要教育學(xué)生端正對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，對(duì)生活的態(tài)度，教師首先要端正對(duì)學(xué)生的態(tài)度，既要開(kāi)發(fā)學(xué)生生命的潛能，又要保護(hù)生命的資源，開(kāi)發(fā)與保護(hù)并重。教師教育的首要任務(wù)，就是把這項(xiàng)工作抓好。不是不愛(ài)，而是不懂，是不會(huì)愛(ài)。教師培養(yǎng)了一個(gè)又一個(gè)的國(guó)家棟梁之才。時(shí)間長(zhǎng)了，每日的值日生都會(huì)把地拖得非常干凈，班級(jí)的衛(wèi)生有了很大的變化。其實(shí)每一個(gè)學(xué)生身上都有閃光點(diǎn)，只不過(guò)需要我們班主任去發(fā)現(xiàn)，去挖掘。具備沉穩(wěn)氣質(zhì),注重克己冷靜班主任如何處理好班級(jí)學(xué)生中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象呢?首選是班主任要快速了解發(fā)生事情的經(jīng)過(guò)。只有尋找辦法和對(duì)策積極應(yīng)對(duì),巧妙解決這些困難。一、農(nóng)村初中班主任工作的主要難處由于受到社會(huì)大環(huán)境的影響,學(xué)生的思想存在極大的差異,給班主任的工作帶來(lái)相當(dāng)?shù)睦щy,尤其是農(nóng)村,留守兒童、父母離異的兒童大量增加,這些孩子的心理都有這樣或那樣的問(wèn)題，班主任工作更是難做。其次，要發(fā)自內(nèi)心地愛(ài)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來(lái)教育。⑤會(huì)后要有暢通的信息交流渠道。b主題班會(huì)要不斷創(chuàng)新,形式多樣,如:討論式、暢談式、講座式、演講式、競(jìng)賽式等等,開(kāi)出自己的特色。b總結(jié)前段工作。老師要抓住學(xué)生身上的這些特長(zhǎng)加以表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)學(xué)生“你在美術(shù)和舞蹈方面都這么出色，只要你在學(xué)習(xí)方面加倍努力，勝利一定是屬于你的”。實(shí)際上每個(gè)同學(xué)都愿意向上，都愿意成為一個(gè)好學(xué)生，有競(jìng)爭(zhēng)就可以不斷產(chǎn)生動(dòng)力，就能激勵(lì)每個(gè)學(xué)生不斷取得進(jìn)步，最終促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)不斷提高。教室環(huán)境中可布置幾張班級(jí)集體照、學(xué)生?？?、花草等，讓學(xué)生一進(jìn)教室就感受到集體的溫暖。為了實(shí)現(xiàn)這一理念，教師必須尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價(jià)值，還要傾情關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的心靈成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)贊賞每一位學(xué)生的成績(jī)和努力。真愛(ài)不是溺愛(ài)、不是偏愛(ài)、不是濫愛(ài)。首先，明確班規(guī)的意義。培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。三是班主任教師自身的道德、公德情感與表現(xiàn)，即愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，助人為樂(lè)，愛(ài)護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派等；四是班主任教師的職業(yè)道德規(guī)范，即依法執(zhí)教，公正辦事； 愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；理解、尊重、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生；團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長(zhǎng)和科任教師；廉潔從教，為人師表?？偠灾?班主任工作十分辛苦,遇到的困難很多。有的學(xué)生上課不專心聽(tīng)講,愛(ài)打瞌睡,作業(yè)不做,學(xué)習(xí)成績(jī)差得不能再差。第二篇：當(dāng)好農(nóng)村初中班主任如何當(dāng)好農(nóng)村初中班主任摘要: 隨著改革開(kāi)放的不斷深入，各種文化的交流不斷增加，社會(huì)信息環(huán)境也出現(xiàn)了新的變化，除了教師和書(shū)本是信息來(lái)源外，電影、電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、雜志都是學(xué)生易接觸到的信息源。我們重視培養(yǎng)學(xué)生感受被愛(ài)的能力，強(qiáng)調(diào)對(duì)來(lái)自老師、家長(zhǎng)、同學(xué)的愛(ài)，要有珍惜之心，感恩之情，對(duì)無(wú)意的傷害要學(xué)會(huì)包容、化解，還要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，避免抵制惡意的傷害。第一篇：當(dāng)好農(nóng)村班主任觀揚(yáng)瑞青老師視頻 “如何在農(nóng)村當(dāng)好班主任”有感教育的本質(zhì)是愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，但是僅有愛(ài)不夠，還要會(huì)愛(ài)。讓我愛(ài)的學(xué)生愛(ài)我，是檢驗(yàn)是否達(dá)成被愛(ài)的心理尺度。達(dá)成被愛(ài)，引導(dǎo)施愛(ài)，啟發(fā)自愛(ài)，讓學(xué)生在安全感、光榮感、自豪感中快樂(lè)成長(zhǎng)，是我們行知小學(xué)班主任工作進(jìn)入了新的境界。不講熱愛(ài)集體、熱愛(ài)勞動(dòng),缺乏艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。雖然班主任對(duì)這些學(xué)生做了大量深入細(xì)致的思想工作,但有的仍屢教不改?？傊粋€(gè)具備良好的政治素質(zhì)，積極進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，充滿愛(ài)心，富有組織能力的班主任必定能象一個(gè)成功的指揮家那樣，在創(chuàng)建班集體的過(guò)程中得心應(yīng)手、游刃有余。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。成文的健全的班級(jí)管理制度應(yīng)該是可操作的、可行的、全面的、獎(jiǎng)罰分明的。熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生?！盀榱嗣恳晃粚W(xué)生的發(fā)展”是新課程的核心理念。營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì)，也是起了一定的作用。使比、學(xué)、趕、幫在班級(jí)蔚然成