【正文】 調動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。多年來的教學經驗讓我深深的體會到，要做好小學班主任工作，必須做到以下幾點：一為人師表，無私奉獻。二要有良好的能力素質。充分利用課堂、教材不失時機地對學生進行有關思想教育，堅持教書育人。人際交往能力。而對他們的錯誤，班主任不能只是簡單地批評，甚至訓斥體罰，而要分析他們犯錯誤的具體情況，有針對性地進行思想教育。只有堅持這樣做，才能培養(yǎng)學生的動手能力，增強自立意識。五引導鼓勵。新時代的少年兒童，他們富有幻想，敢于實踐，常常有一些近乎離奇的想法與做法，對此，班主任老師要能理解，進行具體分析和引導。參與學校管理的能力。學生生活在紛繁復雜的社會之中，尤其是市場經濟的發(fā)展，開拓了他們的視野，但他們常常缺乏對是非、善怒、美丑的正確判斷與分析，班主任要善于對各種影響進行選擇、加工、調節(jié)、控制、引進是有教育價值的影響，并協(xié)調各方面的教育形成“共振”。因此，班主任應重視模仿在養(yǎng)成教育中的作用。我是一名小學教師，任教后一直擔任小學班主任工作。五、多方聯(lián)合，共同管理班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。我并不因為陳劍一貫的調皮和林遠看似委屈的淚水而輕易表態(tài)說是陳劍的不對，而是果斷地從事情的源頭找起。班主任的儀表要端莊，儀表是一個人內心精神世界的體現。班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。我相信，只要我有對教育這一事業(yè)的誠心、熱心，我就一定能把本職工作做好，不斷的進步。第四、我沒有太高的要求他們，而“扶”著他們的手，教他們如何管理班級，如何開展活動，并讓他們留心觀察班主任的工作方法，讓班干部明確其工作內容，掌握其工作方法。我不急于選出班干部，而是仔細觀察班中每個孩子的各方面表現，努力發(fā)現班中思維活躍，自覺守紀，成績優(yōu)秀，膽子大，又好表現的學生作為主要觀察對象，經過一段時間的接觸了解，遵循擇優(yōu)錄用，應在民主評定、調查了解的基礎上從如下兩方面去考慮：一、選擇品德好且敢于管事，肯干事，吃虧點不要緊的同學；二、選擇成績好自覺守紀，且有一定能力的同學。過了一個星期，那位家長對我說，他家的孩子已改了這個習慣了，她特別的高興。四、加強老師與家長的溝通。我把批評留在每一天快要放學的時候，這時學生往往已經在負疚的情緒中反思了自己的行為，老師只要加以指導，就能很好的解決問題。同樣的道理，打掃衛(wèi)生、物品擺放等工作，只要把要求的細節(jié)說到位，小孩子就能聽得懂、做得到。比如洗抹布，我通過觀察發(fā)現，小孩子洗抹布的方法是，把抹布扔到水里，涮一下，一捏就行了，抹布根本沒洗干凈，因此，用這樣的抹布擦過的地方還是那么臟?！钡搅讼挛?，當我看到六個芭比娃娃整整齊齊地擺在桌子上時，我就知道我成功了。例：新生剛入學不久，我沒收了六個芭比娃娃放在講桌上，下午放學的時候不見了兩個，第二天又丟了兩個，講臺上只剩下兩個芭比娃娃。在班級里，孩子們明白了同學間要團結友愛，平等互助。兒童的記憶力差，教學時應盡量使用實物、模型、圖片等直觀教具，加深他們的印象。要走人行道的簡單交通規(guī)則等，這些紀律、規(guī)則也要分期進行，或一天學一條，不能一次學得過多。男女廁所、老師辦公室等。要腳踏實地地做好本職工作，在工作中，考慮問題三思而后行。班主任是各項工作任務的中間者和具體執(zhí)行者?！卑嘀魅问菍W校教育教學活動的直接實施者，是學校德育工作的直接執(zhí)行者，是班級管理的直接實施者，是學生生命活動的推動者，地位舉足輕重，角色十分關鍵。這時，范光耀同學擠了過來，提醒大家大家注意腳下，別摔倒了。要體諒學生家庭、生活及學習等方面的困難，盡自己的最大努力去關心、幫助學生。身為班主任，抓好班級學風，是義不容辭的責任。平時要求學生做到的我首先做到，我曾要求學生“向我看齊”。漸漸地我發(fā)現他變了，上課積極舉手，班級活動也踴躍參加，學習成績也有了很大的提高。我班的范光耀同學就是這樣的一個學生，在我教他的這近一年的時間里，我?guī)缀鯖]注意到他的存在。七、關心、愛護、尊重我認為，為師之道，既要嚴，更要有愛，有關心，有尊重，這是教書育人的前提和保證，更是一個班主任應該認真做到的。學生的事要讓他們自己去做，教師不能事事包辦代替，這是育人之道，也是班主任工作的一個重要原則和方法。但是，這一切都很值得，因為，你將得到一個美麗得世界。民主改選班干部為了使更多的學生有當班干部的機會，讓每一個學生都相信“我能行”。時時提醒他們，做一個正直的人，熱情的人，向上的人，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身弱點，揚起風帆前進。課下給他補習功課，甚至從最基礎的漢語拼音只是開始補習。我班的陳某同學，是班上出了名的雙差生。一、培養(yǎng)學生的集體主義的情感讓學生都認識到班集體是一個溫暖的大家庭，學生們都是家庭中的兄弟姐妹，班主任則是家庭中平等的一員，在這個團結友愛的大集體里大家共同進步。第一篇：論文__如何當好小學班主任_如何當好小學班主任永善縣民族小學教師———— 楊云美班主任工作是一項及平凡又繁瑣的工作，但在平凡和繁瑣之下，卻蘊含著其重大意義：傳播人類思想文化、造就社會有用人才、培養(yǎng)社會新生一代等等。高年級學生有些成熟了，要多注意加強培養(yǎng)學生的自覺、獨立、合作等等。老師可以通過愛心，去喚醒沉迷的學生，讓老師獲得學生的充分信任，找回他們的自信。因此在平時的教學中，我就對他格外關心，首先幫他樹立自信，讓他相信自己只要努力就有進步，哪怕只進步一點也決不放棄。我就對他粗心的毛病就行了嚴厲的批評，讓他認識到認真審題的重要性，并給他列舉一些事例，使該生受到深刻的教育，逐步改掉了素心的毛病，對這類學生我從不寵壞他們，遷就他們。我想方設法為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學，鍛煉自己，表現自己，提升自己的機會。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生得朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多得心血。五、引導鼓勵。在學習中“多問”是開啟知識殿堂的鑰匙，讓學生主動發(fā)問，可以增強學生的自信心，交流師生情感，縮短師生間的距離，教師的主導地位和學生的主體地位都得到落實，教學也相長了，能起到事半功倍的效果，同時也能培養(yǎng)學生善思好問的習慣。一般情況下，既得不到老師的表揚，也得不到老師的批評，是一些容易被老師忽視的學生。這以后，我從幾件小事里發(fā)現他有很多值得肯定的地方，有許多的優(yōu)點，我每每發(fā)現，就及時表揚他。因此，在班級工作中，我時刻注意自身形象，事事從我做起，例如，每天一進教室我就打開窗戶通風，時間一長，同學們也養(yǎng)成了好的習慣，一進教室就窗戶打開；在打掃衛(wèi)生時我自己邊說邊干，許多學生也學著你做；等等，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響著我的學生。三、塑造優(yōu)良學風優(yōu)良的學風，是班集體的生命線，是學好學習的前提。時刻記著：一個學生的成敗雖然不太影響整個班級，但對于這個學生的家庭來說這個影響幾乎是百分百。因為早上剛拖過地，地上還很濕，但是大家只顧著向前擠，沒注意到地上的積水。第三篇：論文如何當好小學一年級班主任怎樣當好小學一年級班主任云南省昭通市鹽津縣中和鎮(zhèn)完小郭朝乾657500 從走入教行的第一天開始我就當班主任，但從沒有當過一年級的班主任，雖然時間還不長，但我終于感受到我國著名心理學家、教育家林崇德教授說的一句話：“一名中小學教師不做班主任，就不會嘗到做老師的真正滋味。所以我們必須加強師德修養(yǎng)，做學生為人的楷模。要有自學的意識，不斷的、主動的學習，不斷的加深認識，不斷的積累知識；要會提問題，針對問題學習，自己缺少什么補什么。可先給他們介紹本班教室、活動場地。如《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》中的好懂易做的，放學路隊排隊靠右。要從他們的實際出發(fā)，如要求他們坐的姿勢要端正，但時間不能太長，要像其他年級學生一樣坐40分鐘是有困難的，