【正文】 學生情況千變萬化,這就要求班主任花更多的時間去照顧學生的生活,與學生進行必要的心理交流,讓學生感到老師無私的愛和深切的關懷,感到班主任是最信任的人,是有話最可訴的人。如何育人?我認為,愛學生是根本。一、奏響愛的旋律,讓愛貫穿始終。而現(xiàn)在有相當多的農村小學生的家長外出務工,這些孩子一般由不識字的爺爺奶奶帶,缺乏教育孩子的方法,使得這些孩子容易養(yǎng)成了一些壞習氣,生活不能自理,缺乏自覺性,學習馬虎、紀律松散。因此,要管理好一個小學的班級,班主任工作尤為關鍵。要管理好農村小學的班級,必須得分析農村小學班級的現(xiàn)狀,根據(jù)實際采取相關措施,農村小學教育教學才能與時俱進,走上正規(guī)化、系統(tǒng)化的道路。達成被愛，引導施愛，啟發(fā)自愛，讓學生在安全感、光榮感、自豪感中快樂成長，是我們行知小學班主任工作進入了新的境界。啟發(fā)自愛，讓每個生命成為愛的堡壘努力啟發(fā)學生在被愛和施愛中學會自愛。讓我愛的學生愛我，是檢驗是否達成被愛的心理尺度。師生關系常常呈現(xiàn)出為你好，受不了的尷尬局面。其實，只要心中充滿對學生的愛，注意經(jīng)常學習提高自己業(yè)務水平，再加上一個“勤”字，你就是學生最愛戴的老師，最喜歡的班主任。農村的孩子比較單純，也很憨厚，你真心對他好，他會很愿意親近你，他會加倍地對你好，愿意為你做很多事，當然也就會很支持你的工作。只有家長認可了你，他們才會從心里“服”你，才會教育孩子要好好聽你的話。第一篇：如何當好農村小學班主任（本站推薦）作為一名農村小學的班主任，我認為做到以下幾點就能成為一個好班主任：首先，你要有過硬的教學水平。孩子在家長的耳濡目染下首先在心中已經(jīng)認可并接納了你。另外，作為教師，在對待學生方面一定要做到一視同仁，公平公正，這也是使學生從心底佩服你的一個重要條件。第二篇：當好農村班主任觀揚瑞青老師視頻 “如何在農村當好班主任”有感教育的本質是愛，沒有愛就沒有教育，但是僅有愛不夠，還要會愛。不是不愛，而是不懂，是不會愛。我們重視培養(yǎng)學生感受被愛的能力，強調對來自老師、家長、同學的愛，要有珍惜之心，感恩之情，對無意的傷害要學會包容、化解，還要學會保護自己，避免抵制惡意的傷害。自愛是自信、自尊、自立的情感基礎，是感受被愛，積極施愛的心理前提。第三篇：如何當好一名農村小學班主任如何當好一名農村小學班主任石佛學校古頂校區(qū) 陳彩云從教以來我一直擔任小學班主任工作,幾十年的教學生涯讓我深深地感受到要管理好一個小學的班級是一項艱巨而繁重的工作,班級管理中班主任工作是關鍵。小學教育是整個教育的關鍵和難點,在義務教育中占有舉足輕重的地位,班級是學校教育教學工作的基層組織,是教師和學生開展活動的最基本的組織形式。小學教學工作要與時俱進,班主任的工作績效是其中重要一環(huán)。這就要求班主任必須從各方面,用多種方法盡早了解學生情況。達成被愛,讓每個生命成為愛的聚焦。孩子天生是要被關愛、被呵護的,班主任必須關心愛護每一名學生,包括后進生,因為愛是一種力量,是教育成功的秘訣,是班主任必備的修養(yǎng)。這樣,班主任和學生的思想溝通了,那么教育學生改掉壞習慣、壞行為也就容易多了。啟發(fā)自愛,讓每個生命成為愛的堡壘。我們要啟發(fā)學生至少脫口說出十條自豪的理由,年紀輕,我自豪,身體棒、我自豪、心情好、我自豪、跑步快,我自豪、懂禮貌、我自豪、寫字漂亮,我自豪、唱歌好聽,、我自豪、不怕困難、我自豪。的確,作為教師,我們在教書育人時應該用發(fā)展的眼光去看待每位學生,應該樹立允許學生犯錯誤的教育觀念?，F(xiàn)在的學生很多都是獨生子女,他們的獨立意識非常強,容易陷入迷茫,對外界事物很敏感,很容易走向極端。有的勤學守紀、有的厭學做壞事,作為老師要正視學生的差異,對于“問題學生”要從關愛的心態(tài)出發(fā),對他們要動之以情、曉之以理,用人格力量去感化他們。在班級多給他自我表現(xiàn)的機會,使他消除自卑的心理,感覺到了自己的價值所在。作為班主任教育學生應該作到與家庭、學校、社會教育三方形成合力。四、應該樹立終身教育的觀念我們從事教育的班主任必須具備終身教育思想,才能適應社會發(fā)展的需要。第四篇：當好農村初中班主任如何當好農村初中班主任摘要: 隨著改革開放的不斷深入，各種文化的交流不斷增加，社會信息環(huán)境也出現(xiàn)了新的變化，除了教師和書本是信息來源外，電影、電視、網(wǎng)絡、報刊、雜志都是學生易接觸到的信息源。農村家長對孩子往往采取放任自流的態(tài)度，認為讀書和不讀書一個樣，只要孩子接受了九年義務教育就算完成了為人父母的使命。有的學生上課不專心聽講,愛打瞌睡,作業(yè)不做,學習成績差得不能再差。對違反紀律的學生教育和處理困難教育本身不是萬能的?？偠灾?班主任工作十分辛苦,遇到的困難很多?！庇幸蝗?，我正在教育學生要有禮貌，見到老師或長輩要主動問好，班上忽然有一個學生問我：我們向老師問好，可是有些老師他卻不回應我們，老師都沒禮貌，憑什么要求我們講禮貌？這個學生的話聽起來有些刺耳，但卻提醒了我們?yōu)槿藥熣咭粋€道理：老師的一言一行都會潛移默化地對學生發(fā)生影響。三是班主任教師自身的道德、公德情感與表現(xiàn)，即愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻，文明禮貌，尊老愛幼，助人為樂，愛護公物，保護環(huán)境，遵紀守法，作風正派等；四是班主任教師的職業(yè)道德規(guī)范，即依法執(zhí)教，公正辦事； 愛崗敬業(yè)，嚴謹治學；理解、尊重、關愛每一個學生；團結協(xié)作，尊重家長和科任教師；廉潔從教，為人師表。三、較高的教育技巧（三）、做好農村班主任工作的基本要求確立班集體的奮斗目標。培養(yǎng)正確輿論和良好的班風。建立健全組織制度，實行班級管理民主化、細致化。首先，明確班規(guī)的意義。建立一支責任心強、素質高、工作膽大的班干部隊伍是必不可少的。真愛不是溺愛、不是偏愛、不是濫愛。老師有愛心，學生才能更加愛老師。為了實現(xiàn)這一理念，教師必須尊重每一位學生做人的尊嚴和價值，還要傾情關愛每一位學生的心靈成長，學會贊賞每一位學生的成績和努力。營造良好的學習環(huán)境中學生的學習、生活有很多時間是在學校里度過的。教室環(huán)境中可布置幾張班級集體照、學生?？⒒ú莸?，讓學生一進教室就感受到集體的溫暖。培養(yǎng)學生競爭意識和競爭心理培養(yǎng)學生的競爭意識和競爭心理，對學生以后適應高速發(fā)展和激烈競爭的社會有重要作用。實際上每個同學都愿意向上，都愿意成為一個好學生，有競爭就可以不斷產(chǎn)生動力，就能激勵每個學生不斷取得進步，最終促進學生整體素質不斷提高。要轉化他們，作為老師，必須用自己的愛心，耐心去感化他們，對他們進行孜孜不倦的教育和開導，做到動之以情，曉之以理，通過真誠的師愛，讓他們內心產(chǎn)生“我要學好