如何當(dāng)好一個(gè)班主任★-wenkub
2024-10-24 22 本頁面
【正文】 。商東外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校趙喜田2016年8月13日第二篇：如何當(dāng)好一個(gè)班主任？如何當(dāng)好一個(gè)班主任一、要有愛心和耐心一日為師，終生為父。首先，要建立健全班組織；讓學(xué)生選出信服的同學(xué)，幫助班主任管理班級事務(wù)。嚴(yán)明的紀(jì)律，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看得最重，因?yàn)樗苯雨P(guān)系著班級整體的穩(wěn)定和發(fā)展；優(yōu)異的成績，學(xué)生家長看得最重，因?yàn)樗苯雨P(guān)系著孩子的素質(zhì)和前途。，要講究方法和策略，力避出現(xiàn)盲目蠻干的現(xiàn)象；要分層次和類別管理和教育學(xué)生，不能搞“一刀切”；要切實(shí)可行、實(shí)事求是，不能憑空想象、閉門造車。班主任工作是非常辛苦的，又是無比快樂的；沒有班主任工作的經(jīng)歷，教師的生活體驗(yàn)就不是完整的，教師的使命完成就不是完美的。究竟如何才能當(dāng)好班主任呢？一、明確職責(zé)，端正態(tài)度。，消化矛盾。成功的班主任總是一手抓紀(jì)律，一手抓學(xué)習(xí)，兩手都很硬。再者，要與科任教師和生活老師協(xié)作好；班主任不可能24小時(shí)無間隙跟蹤，必須尋求他們的配合。全心全意地關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，把他們當(dāng)作自己的孩子看待，用一顆愛心去感化教育他們。每個(gè)班級的基礎(chǔ)、現(xiàn)狀、層次都不一樣，每個(gè)班級要達(dá)到的目標(biāo)、水平和層次也不盡相同。三，班級管理要“三橫三縱”“三橫”是指走讀生、住校生和雙差生，這是班主任的工作對象。不少學(xué)生會利用放學(xué)或上學(xué)的空當(dāng)進(jìn)入網(wǎng)吧或游戲室，比如放學(xué)遲遲不回家，上學(xué)提前離家卻不到校，到校遲到或曠課卻謊稱家里有事廠回家晚則稱被老師留下補(bǔ)課等理由兩邊撒謊。干凈整潔的環(huán)境更有利于形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，所以班主任需要加強(qiáng)對班級清潔衛(wèi)生的替促，通過做清潔也是對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念。禁止學(xué)生穿奇裝異服，禁止學(xué)生染發(fā)，留長發(fā)：怪發(fā)等，這拜既有利于培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)、健全的人格，從根本上營造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。五、鼓勵(lì)和表揚(yáng)學(xué)生人們常說，好學(xué)生是夸出來的。被點(diǎn)的幾個(gè)學(xué)生非常高興和激動(dòng)，迅速將這個(gè)消息告訴了父母，孩子的父母都立即到老師那里去確認(rèn)，老師的答復(fù)是肯定的，說這是著名的心理學(xué)家羅森塔爾親自點(diǎn)的、你的孩子是天才?！边@就足著名的“羅森塔爾效應(yīng)”?？傊?dāng)好一個(gè)班主任，必須要有愛心和耐心，而且還要細(xì)心，多關(guān)心體貼學(xué)生，一定要想辦法走近學(xué)生，多與學(xué)生交流，師生互動(dòng)。我每天強(qiáng)調(diào)學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)章制度，強(qiáng)調(diào)他們養(yǎng)成良好的作息制度，并能做到按時(shí)上下學(xué)。要讓學(xué)生感覺到老師始終把他們放在第一位，使學(xué)生在心里上接受你，必須常轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，勤看看，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。還有教室環(huán)境偶爾出現(xiàn)了果皮紙屑，我就彎腰撿起來，每次大掃除時(shí)我都和同學(xué)們一起干，衛(wèi)生工具擺放不整齊，我總是自己親手?jǐn)[好。我的勤，縮短了師生間的距離，是學(xué)生在做一些事情的時(shí)候會想到自己的老師也做過這樣的事情，也因此產(chǎn)生了的感召力和凝聚力，使班級的一切工作都變得得心應(yīng)手。只有嚴(yán)格要求學(xué)生，用紀(jì)律來約束學(xué)生，才能形成好的班風(fēng)和紀(jì)律。那我們怎樣才能做好這個(gè)舵手呢？通過這次參加“大型魏書生教育思想報(bào)告會”讓我深刻的感悟到作為一名班主任，最重要的事就是要“守住、守住、再守??！”對如何守住，聯(lián)系平常的班集體管理工作和這次的學(xué)習(xí)，我對如何讓守住，守住什么等問題，有如下的心得體會。他說：“普通學(xué)生能做的，班委不做；班委能做的，班長不做；班長能做的，班主任不做?！彼f作業(yè)是學(xué)生按自己的情況，對班級做出自己能夠做的事，一個(gè)班集體是由一群學(xué)生組成的，這些學(xué)生就是無數(shù)的個(gè)體，如果學(xué)生不能夠進(jìn)行個(gè)體的“自我管理”。”育人就要把學(xué)生當(dāng)成獨(dú)立自主的人，尊重學(xué)生自然的人性。人性中除了那些美好的東西，也存在著惡的東西。那么，剛出校門的我們，具備這樣的能力嗎，而且怎樣才能成為一名合格的班主任老師呢？我個(gè)人對教育的理解的側(cè)重點(diǎn)是，人性化教學(xué)。首先，我們更理解現(xiàn)在的孩子，尤其是初高中學(xué)生的想法，更容易走進(jìn)他們，了解他們?？梢哉f她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并不很豐厚，但是一上課她的年輕的氣息就是整個(gè)歷史課輕松了許多。每至圣誕，她會讓同學(xué)們每人準(zhǔn)備一個(gè)五塊錢以下的小禮物，放在一個(gè)黑塑料袋里，然后攪拌幾下，再讓他們當(dāng)做圣誕老人
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