【正文】 展的更快一些。教育家葉圣陶老先生曾經說過：教育是什么，往簡單的方面說，只需一句話，就是要培養(yǎng)良好的習慣。家長要在一旁給予指導，多加提醒。記得有次，班上有個孩子的手破了，他坐在最后一排，他舉手之后，我問他怎么回事的時候，她就邊哭邊說，我趕緊跑過去一看，其實根本沒有孩子想象的那么嚴重。培養(yǎng)“聽”的能力很重要。在平時的每一次家作中，我們對孩子的書寫要嚴格要求，教育孩子認真對待每一次作業(yè)，不僅要注意握筆的姿勢、坐姿，還應要求孩子的書寫有一定的質量。我非常理解做父母的心情。但是家長最好不要直接把答案告訴他，這樣容易使孩子養(yǎng)成依賴以及不愛思考的壞毛病。我們辛苦的工作也是為了讓孩子有一個優(yōu)越的生活條件，但孩子的精神世界也同樣重要。只要我們的付出能夠換來孩子的每一點進步，作為老師和家長都是最大的欣慰。所以工作中有什么不足，還望各位家長多提寶貴意見。有些家長因為工作或其他原因，的確非常的忙，把孩子托給自己的父母或者其他親戚朋友，但是，這些人只能照顧孩子的生活，教育孩子還得靠孩子的父母，孩子是需要父母關愛的。還要注意坐姿，我發(fā)現(xiàn)我們班有好幾個學生，上課或者寫作業(yè)的時候喜歡一條腿跪在凳子上，整個身體趴在桌子上，只要發(fā)現(xiàn)我就會及時糾正，但過不了多久又會這樣，說明孩子這個習慣已經不是一天兩天養(yǎng)成的，這樣很容易用眼疲勞，對孩子的身心發(fā)展也不好，希望家長在家時也要注意孩子的學習習慣。有可能的話，家長應經常檢查孩子的讀書情況，最好能做到親子共讀，與孩子一起讀。比如平時去超市、公園、看電視等等，只要有漢字的地方，就可以帶著孩子認識，雖然他不可能一次認識這些字，但只要經常見面，新朋友也會變成熟悉的朋友。語文學習。當然，現(xiàn)在每個家庭里也就只有一個孩子，6個大人圍著一個孩子轉，難免會有些溺愛。下午放學后打掃教室時，就會發(fā)現(xiàn)有些學生的課桌里什么東西都有，廢紙，本子，雞蛋，牛奶，蛋殼，亂七八糟的。這說明孩子根本沒有時間意識，也對上學沒什么概念，好像還在幼兒園一樣，遲到了老師也不會責怪。而每個孩子身上都蘊藏著無窮的潛力，都能達到最優(yōu)秀。比如讓郝雨佳、黃治杰、李航宇、張景研擔任小組長，培養(yǎng)他們，鍛煉他們。我們班符丁方、郝雨佳、趙新月、權家樂等同學的作業(yè)，每一頁都很工整整潔，很有潛力可挖，說不定能成為一名小小書法家。作為班主任，在比賽前，我買來彩條，為孩子們裝飾在毛衣上，增加比賽的氣氛，說實話，上場前，我比孩子們還緊張，但是真是沒有想到，一上場，孩子們個個都精神飽滿，抬頭挺胸，動作整齊到位，讓我有說不出的高興，覺得我們老師的努力沒有白費，孩子們也很爭氣，最后，我們班取得了第三名的好成績，雖然沒有得上第一名，但對孩子們來說，這是人生非常重要的一課，他們鍛煉了勇氣，也明白了什么是集體。對每次發(fā)回家的試卷，收回來之后我都會一個一個批改，發(fā)現(xiàn)錯誤，及時圈出，先讓孩子自己改正，然后再講解一遍，這樣能讓孩子記住自己的錯誤，掌握知識。每天到校，孩子們基本都能向老師問好，上課能積極回答問題，作業(yè)也細心認真對待。弘揚教師中全心全意為幼兒服務、全面關心幼兒、師德師風高尚的先進事例，每年評選師德標兵。（3）按上級規(guī)定收費，嚴格執(zhí)行市、縣物價部門規(guī)定的收費項目和標準，健全和完善學校收費管理制度。（1）成立師德師風建設領導小組和考核小組。面對孩子，我們莊重的宣誓：老師愛你們每一個人，每時每刻都會用欣賞的目光注視你，用鼓勵的話語督促你，用殷切的母愛關懷你，讓你學會做人、學會學習、學會生活、學會創(chuàng)造，讓你充滿智慧、充滿自信、充滿勇氣。今天我啰啰嗦嗦地講了這么多，其實心愿和每位家長一樣，就是為了孩子能健康地成長，希望咱們能和孩子一起把10月作為一個新的起點，揚帆起航，收獲更多！再次感謝各位家長的到來，謝謝！第四篇：一年級上學期家長會發(fā)言稿南航附小紅谷灘分校一年級組2016年“師德師風”活動方案教師是立校之本，師德是教育之魂。其實只要孩子學習態(tài)度好，刻苦、努力、認真、踏實，就要給予充分的肯定和鼓勵。幫助孩子自己處理問題的時候，多用一些“你有什么主意嗎”“你覺得你們應該怎么做呢”這樣的話語，孩子會感到他自己有權利也有責任去思考自己的問題。平時孩子之間相處難免小打小鬧，只要不是傷及身體，我們都無需過于緊張。8：00我們的早讀就開始了，讓孩子每天到校后至少能有5分鐘的準備時間，感受早讀的氛圍，養(yǎng)成良好的習慣。我覺得在現(xiàn)在這個充斥著速成文化的社會里，看到這幾本厚厚的并不花俏的冊子，里面是一張張普通的生活照片，承載著的是一段段記錄孩子成長軌跡的樸實文字。所以，我一直強調要趁早開始大量地進行文字閱讀。為什么這么說，從課文學習中，我們可以看出一個學生對課文的理解能力，口頭表達能力，寫作能力，這是對學生綜合能力的考驗。剛開始學拼音時，很多孩子都熱衷于表現(xiàn)自己，把手舉得高高，當我請了一個同學起來回答的時候，很多其他的孩子就不注意聽，別人在回答，他就自己讀自己的或者和同桌討論開了，甚至有的是不愿意聽，就一直把手舉著希望老師老師馬上請他來回答。我們老師考慮首先讓這部分大膽自信的孩子嘗試，并且鄭重其事地頒發(fā)了聘書，希望他們清楚自己身上承擔了這些責任，無論是做哪樣工作，我們都是在為同學們服務，每個人都是重要的?？磥韺τ诤⒆樱悴荒軆H僅對他說“你要把書擺好。對自我約束力強，各方面突出的孩子及時予以肯定和獎勵紅花，使學生不斷體驗到成功的快樂，鞏固了學生自我管理的意識。孩子只要小時養(yǎng)成好習慣，大了寬松一點也出不了大格。例如，上課時，讓孩子們比賽拼音節(jié)，如果哪個組的某位同學一下子拼不出來或者拼錯時，很多人就會情不自禁地發(fā)出“哎呀”的聲音，顯得特別為他著急，甚至馬上糾正他，這時我會和孩子們說：“不著急嘛，咱們再給點時間他想想。這需要各位家長的支持。（2）別讓孩子接觸不健康的漫畫現(xiàn)實生活中，不少小學生傾向于看日本的漫畫書，有的書中充斥著暴力等不健康的內容，對孩子的身心發(fā)育十分不利。當然，在讓孩子自由選購圖書的時候，父母也要幫他篩選，畢竟，孩子還不是真正懂得如何正確選擇書籍。每周一首古詩學習，精講，熟讀成誦。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題，不要直接給孩子指出錯誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯誤檢查出來，自己去糾正。班里涌現(xiàn)了一大批學習認真，成績優(yōu)秀的好學生學習進步的有：上課積極發(fā)言的學生如但也有部分學生組織紀律松散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業(yè)馬虎，拖拉，至今尚沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，學習成績不夠理想。你可以教會孩子這些知識，但不要完成練習。學習好10以內的加減法后，這學期還要學習20以內的進位加法。那在我們數(shù)學中，還會經常用到尺子：有時要用來劃線、有時用它來幫助小朋友解答問題，所以也要求小朋友每天都要把尺子帶到學校。一年級數(shù)學從我們大人的角度看來是挺簡單的。但為什么還要學呢？目的就是從一個系統(tǒng)的知識層面，帶小朋友去理解。（看講臺上有很多鉛筆就可想而知了，有小朋友撿到之后也基本無人認領。（可以適當展示試卷）像我們每次名義上所說的做練習卷，都有一定的代表性。所以在家里做家庭練習時，最好是家長帶孩子讀題目。教育孩子要從細節(jié)做起。這一切都要歸功于我們負責的班干部了，二、有關建議：（一）、家庭作業(yè)家庭作業(yè)大部分家長都很負責任地督促孩子完成作業(yè)。家長檢查和輔導我希望家長明白，如果家長在孩子剛入學就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導，放任孩子，會導致幾種情況出現(xiàn)：一，不完成作業(yè)，因為家長不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。新的課程標準規(guī)定，小學生語文背誦優(yōu)秀詩文為150篇，六年制小學生的課外閱讀總量為150萬字。對于這個問題，“一般而言，如果家長有閱讀的習慣，孩子成長中耳濡目染，自然就會形成閱讀習慣。此外，建議家庭備《百科全書》、《十萬個為什么》等科普讀物，遇到孩子有不懂的問題，可與孩子一起查閱資料，或是佯裝自己有不懂的問題，讓孩子主動去查閱資料并告知。我們面對著幾十個孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當大的壓力，在工作中也難免會有些不足之處。讓我們齊心協(xié)力，從糾正孩子細小的習慣開始做起，從關注孩子的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習慣，收獲好性格，享受好人生。又例如吃課間餐，我們有時會吃蛋糕和面包，每個都會有密封獨立包裝，有些孩子打開時找不準那個口子，一下子開不了，馬上找到我尋求幫助，我說好的，結果好幾個孩子趁機撒起嬌來，“葉老師，我這個也開不了。但是我覺得最好的教育應該是自我教育，我在培養(yǎng)他們習慣的時候都盡量發(fā)揮他們主人翁的作用，而不是外在的強制。我一向重視培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，為了在班里創(chuàng)造人人愛讀書的氛圍，一開學便得到了我們班小朋友和家長的支持，建立了圖書角，很多孩子把自己看過的課外書拿回來和同學們一起分享，我給這些書都貼上編號，并提醒孩子們像愛護自己的文具書本那樣愛護它們，看完了及時歸位。又例如，為培養(yǎng)學生良好的勞動衛(wèi)生習慣，我們實行班級衛(wèi)生包干制，倡導“人人有事做，事事有人做”。古人有一句話總結得相當?shù)轿唬骸吧蠈W以神聽，中學以心聽，下學以耳聽。（在這里特別表揚三位孩子：紀易、徐蕊和王煜涵）。面對班里48個學生，從孩子的回答中，我已經能感受到孩子語言能力上的差異了。在暑假的家訪中，除了初步認識了孩子，我還很高興了解到咱們班里有很多很用心的家長，這里我要提到紀易的