【正文】 晚睡前給孩子讀一個(gè)故事，引起孩子的興趣，只要堅(jiān)持一段時(shí)間后，家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)收獲不小。（3）陪讀對(duì)于孩子喜歡的書(shū)，家長(zhǎng)可以放開(kāi)讓他自己去讀；但對(duì)于一些他不太感興趣而又有用的書(shū)，家長(zhǎng)可嘗試陪讀。（1）莫讓長(zhǎng)篇大論嚇退孩子的興趣一般而言，小學(xué)一二年級(jí)的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)輔以圖畫來(lái)陪讀，讓孩子經(jīng)?？粗鴪D畫去想象、敘述。所以，在孩子閱讀的起步階段，家長(zhǎng)應(yīng)盡量避免讓孩子過(guò)多地接觸不健康的漫畫，但利用一些傳統(tǒng)的童話、寓言類書(shū)籍，宣揚(yáng)真善美的漫畫來(lái)啟發(fā)孩子的閱讀興趣也是可以的。同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出意見(jiàn)建議，或如實(shí)反映一些情況。我工作的原則是尊重孩子，珍視孩子，享受孩子。一、我的做法：開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，是孩子們最關(guān)鍵的一個(gè)月、家長(zhǎng)們最緊張的一個(gè)月，也是老師們最辛苦的一個(gè)月，下面我想先跟家長(zhǎng)們溝通一下我們老師是怎么做的：先跟大家溝通交流一下我的教育理念：我認(rèn)為，學(xué)生在學(xué)校、班級(jí)里學(xué)習(xí)知識(shí)，同時(shí)也在積累心理上的健康和成熟，學(xué)生應(yīng)該在一個(gè)健康、美好的班級(jí)情感文化的沐浴下成長(zhǎng)?！弊詈竽芑卮鸪鰜?lái)的孩子，我都把掌聲送給他，并且口頭上表?yè)P(yáng)他：“你真棒!通過(guò)自己的努力回答出來(lái)了！”接著也會(huì)有很多孩子跟著我給他鼓掌。抓習(xí)慣培養(yǎng)。而養(yǎng)成教育的關(guān)鍵之關(guān)鍵是小學(xué)一年級(jí)。所以，我在日常教學(xué)管理中重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們進(jìn)行自己管理自己，我做了以下嘗試：（1）培養(yǎng)自我管理的意識(shí)。這里要提一點(diǎn)，在表?yè)P(yáng)肯定的 2時(shí)候要具體，哪里好，哪里有進(jìn)步，不能籠統(tǒng)地夸“你真棒”。如果全靠圖書(shū)管理員來(lái)收拾，一個(gè)會(huì)比較累，更重要的是其他孩子沒(méi)有了自己收拾好的意識(shí)。”你還要告訴他“你可以怎么把書(shū)擺好。采用學(xué)生自查，互查的方式，定期在班內(nèi)公布最講衛(wèi)生的小朋友，最負(fù)責(zé)任的衛(wèi)生管理員，逐步培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣。除了以上的小班干，我們班還采取了值日班長(zhǎng)制度，從學(xué)號(hào)一號(hào)開(kāi)始每天一位同學(xué)值日，讓每個(gè)人都從管理別人的體驗(yàn)中更加明白自己應(yīng)該怎樣做。故聽(tīng)之不深，即知之不明。針對(duì)這種現(xiàn)象，我給孩子們提出了一個(gè)要求：當(dāng)老師請(qǐng)了一位同學(xué)回答的時(shí)候，其他同學(xué)就要馬上把手放下來(lái)，并且要認(rèn)真傾聽(tīng)別人的回答，這是對(duì)別人的尊重，同時(shí)在聽(tīng)的過(guò)程中又是一個(gè)復(fù)習(xí)和鞏固。”“剛才陳阿姨在跟你聊天的時(shí)候，你能認(rèn)真地看著阿姨的眼睛說(shuō)話，陳阿姨一定覺(jué)得你是一個(gè)有禮貌的孩子。所以，在這一塊，我想結(jié)合我們班的一些例子，重點(diǎn)講一講我的做法和想法！我從教拼音開(kāi)始，就要求小朋友回答問(wèn)題要有一句完整的話，比如：你在圖上看到了什么？不能簡(jiǎn)單地說(shuō)小猴，要說(shuō)我在圖上看到了小猴在干什么。第一個(gè)孩子：“我看到了一棵竹子。多看才能有話可說(shuō)，有話可寫，兩者是密不可分的。因?yàn)槲铱吹降牟粌H是畢業(yè)冊(cè)，還有一本本紀(jì)易成長(zhǎng)的記錄冊(cè)，里面的內(nèi)容除了相片，還有紀(jì)易在小時(shí)候曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一些稚嫩的話，做過(guò)的一些有趣的事情，紀(jì)易媽媽都用心地記錄了下來(lái)。當(dāng)時(shí)心里面是一陣陣暖暖的感動(dòng)。（一）到校習(xí)慣每天早上按時(shí)到學(xué)校，參加正常的早讀。（二）安全。強(qiáng)調(diào)了在校園行走的安全，由于學(xué)生比較多，我們要求孩子課間不能跑動(dòng)，不玩危險(xiǎn)的游戲（例如拉衣服開(kāi)火車和身體碰撞比較多的游戲），剪刀不帶回學(xué)校，不能拿鉛筆和尺子等文具作為游戲道具等等。我們收到過(guò)孩子這樣的投訴：“***用書(shū)本打我?！币坏┝私饬巳康那樾危覀兙涂梢杂嗅槍?duì)性地幫助孩子們認(rèn)識(shí)他們之間發(fā)生矛盾的原因，尤其是他們各自存在的問(wèn)題。而只有你相信了他們有自己解決問(wèn)題的能力，他們自己也才能更有自信。所以家長(zhǎng)們平時(shí)要多留意自己孩子的舉動(dòng)，注重引導(dǎo)，防患于未然。當(dāng)然，其實(shí)我們內(nèi)心還是強(qiáng)烈地希望孩子有好的學(xué)習(xí)成績(jī)的。學(xué)習(xí)不好的孩子，往往學(xué)習(xí)過(guò)程是無(wú)秩序的，多多少少可以從他收拾的書(shū)包、抽屜反映出來(lái)。要達(dá)到高質(zhì)量的教育，必須要有高素質(zhì)的教師。二、實(shí)施步驟（一）動(dòng)員學(xué)習(xí)階段堅(jiān)持把教師隊(duì)伍的思想政治建設(shè)放在首位，認(rèn)真組織廣大教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育政策法規(guī)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《校教育指導(dǎo)綱要》、《校管理?xiàng)l例》、《校教師職業(yè)道德規(guī)范》全國(guó)幼教系統(tǒng)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡材料，明確教師的責(zé)任和義務(wù)，形成共識(shí)。老師愿做你們的媽媽、朋友，讓你們?cè)谛５拿恳惶於冀】怠⒖鞓?lè)、平安?。ǘ┭杏戨A段討論市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)給教育帶來(lái)了哪些負(fù)面影響。在廣泛分析討論的基礎(chǔ)上達(dá)成一致共識(shí)，制定出教職工職業(yè)道德行為規(guī)范要 “八心”“十比十爭(zhēng)當(dāng)”，使其更加適應(yīng)新形勢(shì)下教育的要求。小組每月研究一次師德師風(fēng)情況，提出改進(jìn)意見(jiàn)，完善有關(guān)措施，制定深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)和方案。強(qiáng)化規(guī)范 教育為本 加強(qiáng)自律（1）加大加快宣傳力度，利用政治學(xué)習(xí)在全校教師中傳達(dá)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)“關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)”的報(bào)告和精神，提高認(rèn)識(shí)，自覺(jué)地置身此活動(dòng)中去，克服“與己無(wú)關(guān)”的思想。嚴(yán)格執(zhí)行“一費(fèi)制”和“收支兩條線”的管理規(guī)定，堅(jiān)決杜絕一切違紀(jì)行為。本學(xué)年將通過(guò)開(kāi)展“感動(dòng)在身邊”的演講活動(dòng)，圍繞“做人”教育的內(nèi)核，開(kāi)展“讀書(shū)活動(dòng)”通過(guò)推薦好書(shū)、撰寫讀書(shū)心得等提高教師知識(shí)素養(yǎng)，師德修養(yǎng)。（4）把師德師風(fēng)考核作為對(duì)教師崗位考核的一個(gè)重要內(nèi)容，由考核組及家長(zhǎng)參與考評(píng)，考核結(jié)果在一定范圍內(nèi)通報(bào)，歸入教師業(yè)務(wù)檔案，作為崗位聘任、技術(shù)職務(wù)晉升和獎(jiǎng)懲的依據(jù)。開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，已過(guò)去兩個(gè)多月時(shí)間，我們一年級(jí)的小朋友在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在各科任老師的悉心教育下，在各位家長(zhǎng)的呵護(hù)下，已經(jīng)初步成為一個(gè)個(gè)守紀(jì)律、講文明、懂禮貌、愛(ài)學(xué)習(xí)的小學(xué)生了，現(xiàn)就本學(xué)期學(xué)校、老師所做的工作向各位家長(zhǎng)朋友作個(gè)匯報(bào)，希望大家多提寶貴意見(jiàn)。作為班主任的我，每天會(huì)第一個(gè)到學(xué)校，為孩子們打開(kāi)教室門，開(kāi)窗通風(fēng)，讓孩子們一進(jìn)教室就有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教室也不大，孩子也多，為了保證每個(gè)孩子都能往前坐，我們執(zhí)行一個(gè)月三大組交換位置，讓每個(gè)孩子都能往教室的中間坐，每三周一二三排、四五六排交換，讓每個(gè)孩子都能往前坐，公平對(duì)待每個(gè)孩子。十月份，學(xué)校安排衛(wèi)生大檢查，作為班主任，我買來(lái)擦玻璃的工具、找來(lái)報(bào)紙，利用下班時(shí)間加班加點(diǎn)打掃教室衛(wèi)生，擦窗戶、擦電燈、擦墻等等，最終，我們的教室被評(píng)為良好。現(xiàn)在我們的小朋友知道了坐姿要端正、行走時(shí)抬頭挺胸，上課回答問(wèn)題聲音響亮，交流時(shí)用普通話，發(fā)言要舉左手，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在平時(shí)的班會(huì)課上，我根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)展相應(yīng)的主題教育，如安全教育我來(lái)說(shuō)，節(jié)約從我做起，我愛(ài)爸爸媽媽等活動(dòng)，孩子們熱烈討論，暢所欲言，都說(shuō)的非常好，特別是龍燁、張景研、崔子衿等同學(xué)。如郝雨佳、成玉彤、崔慶元、趙沛之等同學(xué)學(xué)習(xí)很認(rèn)真、踏實(shí)，成績(jī)一直名列前茅。（3）重視朗讀與背誦訓(xùn)練?，F(xiàn)在的學(xué)習(xí)注重能力的檢測(cè)，注重平時(shí)知識(shí)的積累，所以我們的老師都會(huì)要求孩子在放學(xué)后對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行再回頭，以達(dá)到溫故知新的目的。對(duì)學(xué)困生在上課時(shí)多給他們機(jī)會(huì)，采用提問(wèn)優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先等原則給這些孩子信心，讓他們展示自己、表現(xiàn)自己。一年級(jí)的小孩現(xiàn)在就是一張最干凈的白紙，你在這張白紙上為他涂上什么顏色，他將來(lái)就是什么顏色。關(guān)鍵在于孩子自己有沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待，有沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)一回事，以及家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是否給予了足夠的重視。一年級(jí)孩子正是行為習(xí)慣養(yǎng)成的開(kāi)始，我們家長(zhǎng)要教育孩子講文明，有禮貌，要誠(chéng)實(shí)，不亂拿別人的東西，杜絕打架、罵人、欺負(fù)同學(xué)等不良行為。但是小學(xué)不一樣了，學(xué)生沒(méi)有按時(shí)到校，可能老師剛才講得知識(shí)你就錯(cuò)過(guò)了，孩子還小，所以希望家長(zhǎng)能配合我們老師培養(yǎng)孩子的守時(shí)習(xí)慣。在教室里，我們老師經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的學(xué)習(xí)用品或者本子、試卷掉在地上全然不知，當(dāng)其他孩子撿起來(lái)問(wèn)的時(shí)候，經(jīng)常沒(méi)有人要，這就是好多孩子經(jīng)常在學(xué)習(xí)丟了橡皮、鉛筆，而我的講桌上卻有一大堆的鉛筆橡皮，所以要教育孩子整理好自己的東西。沒(méi)有一個(gè)良好的習(xí)慣，那么在學(xué)習(xí)方面也不會(huì)井井有條。在教育孩子時(shí)要耐心，孩提時(shí)代是人一生中最容易犯錯(cuò)誤的一個(gè)階段，孩子們是在不斷犯錯(cuò)誤的過(guò)程中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)起來(lái)的。孩子的受挫能力也大大下降，我們發(fā)現(xiàn)有些孩子在學(xué)校和小朋友玩的時(shí)候，一不順著自己的心意，就會(huì)不高興；或者老師批評(píng)一下，就會(huì)覺(jué)得很委屈，哭哭啼啼，特別是男孩子。小鳥(niǎo)不經(jīng)過(guò)訓(xùn)練是飛不上藍(lán)天的，孩子不嚴(yán)加管教，自然不會(huì)成器的。學(xué)語(yǔ)文就是要培養(yǎng)孩子的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。一年級(jí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是識(shí)字，我們一年級(jí)上冊(cè)就有認(rèn)識(shí)400字的任務(wù)。記得看了一篇文章，媽媽和孩子約定，如果想買一件東西，必須認(rèn)識(shí)上面所有的字，這樣才可以買，我覺(jué)得這位母親對(duì)孩子的教育很有一套方法。我們?cè)诿刻斓募易髦幸矔?huì)有讀的部分，基本也就是讀課文，大家不要小看讀課文，有些孩子到了三年級(jí)，讀起課文來(lái)還結(jié)結(jié)巴巴的，這就是朗讀不過(guò)關(guān)，所以大家在給孩子輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)，也要認(rèn)真對(duì)待朗讀課文，幫助孩子先過(guò)生字關(guān)，再過(guò)朗讀關(guān)。每天都要檢查孩子的作業(yè)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，做到堅(jiān)持不懈?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開(kāi)心的。家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)，針對(duì)一年級(jí)的孩子，家庭作業(yè)有些題目孩子不懂，我們家長(zhǎng)要給予孩子必要的指導(dǎo)，要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。寫完作業(yè)應(yīng)讓孩子自己收拾書(shū)本以及文具，讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己干的好習(xí)慣。父母再忙都應(yīng)抽出時(shí)間來(lái)過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)和在學(xué)校的事情，陪陪自己的孩子，讓孩子真真切切感受到父母還是非常重視自己，非常愛(ài)自己的。而老師是孩子成長(zhǎng)的引路人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響，只有將家庭、學(xué)校、社會(huì)融為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子全面發(fā)展。我一定會(huì)虛心接受，努力做好工作