【正文】 子自己選購，因為孩子對自己選購的書總是樂意翻看，甚至愛不釋手?！保?）用故事吊孩子的胃口小學(xué)階段的孩子，聽覺的接受能力比視覺強，很多東西自己讀不太懂，但聽別人講就能理解。培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，可以讓孩子終身受益，如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，又是家長們十分頭疼的問題。每周一首古詩學(xué)習(xí)，精講，熟讀成誦。怎樣來幫助學(xué)生完成這個閱讀量？老師家長都要負(fù)起這個責(zé)任。說了這么多，還有一句最重要的，就是希望家長能把孩子的培養(yǎng)放在第一位，（二）、課外閱讀大量地出現(xiàn)需要積累的古詩詞、名著名篇，學(xué)生們沒有背過、看過，你讓他們考的出來嗎？再說作文，二年級就要開始作文起步了，學(xué)生沒有最基本的積累，大白話寫出來的作文，能得到高分嗎？所以我們提倡廣泛閱讀、多多積累。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。有些學(xué)生交上來的作業(yè)，上面很明顯的錯誤，比如一個生字的書寫，出現(xiàn)錯誤，我翻開本子就一眼看到，而上面還赫然簽著家長的姓名。二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。給孩子建立錯題本，讓孩子記住自己因粗心所犯的錯誤，隔一定時間，幫助孩子總結(jié)一下，查查粗心的原因，看看發(fā)展和變化，使孩子引以為戒，認(rèn)真對待。家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題，不要直接給孩子指出錯誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯誤檢查出來，自己去糾正。作業(yè)當(dāng)考試，每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì)，作業(yè)要限時，可以用小鬧鐘提醒。但是也有些家長覺得，我們把孩子送來了，老師就應(yīng)該負(fù)責(zé)給我們教好孩子，如果讓我們在家里陪孩子學(xué)，那要你老師干什么？下面我主要談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。在小干部的指揮下，每天的站隊做操雖說算不上快、靜、齊，但也不需我操太多的心，都能自覺的站到隊伍中去；一雙雙小手雖然不是特別利索，但也能自己動手打掃，就連擦墻裙這樣的事，他們也能做得挺好了，這不能不說是一個可喜的進(jìn)步了。班里涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)秀的好學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的有：上課積極發(fā)言的學(xué)生如但也有部分學(xué)生組織紀(jì)律松散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業(yè)馬虎，拖拉，至今尚沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績不夠理想。我們今天坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的健康成長。誰關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大。最后送大家一句話：細(xì)節(jié)決定教育的成敗。你可以教會孩子這些知識，但不要完成練習(xí)。除非你讀了五六遍他還沒辦法理解，那我們才做適當(dāng)?shù)念}意解釋或提醒。一遍不懂讀兩遍，兩遍不懂讀三遍，讓孩子自己去理解。有時候做數(shù)學(xué)練習(xí)卷時，有的小朋友不認(rèn)識字，跟不上節(jié)奏，有的稍微認(rèn)識幾個，但是聽老師讀過一遍之后無法理解題目意思。像這道題旁邊寫了“粗心”二字，其實當(dāng)練習(xí)上出現(xiàn)錯誤時，我們不要把“粗心”掛在嘴邊，粗心實際上就是沒有養(yǎng)成仔細(xì)觀察、認(rèn)真計算的好習(xí)慣而導(dǎo)致的后遺癥，如果我們碰到錯誤經(jīng)常把“粗心”掛在嘴邊，久而久之，孩子也學(xué)會了，以后一遇到問題就用“這是我粗心呀”一帶而過，而不能認(rèn)真對待自己的錯誤。印象很深的，徐煜景小朋友的期中試卷，帶回去后媽媽肯定是幫助一起分析了小朋友的錯誤原因，并且寫在旁邊。在課堂上，小朋友掌握了基本方法后，等孩子放學(xué)回家，爸爸媽媽可以翻一翻小朋友的數(shù)學(xué)書，看看書上的所做的題目有沒有錯誤啊，有沒有不理解的，及時幫助小朋友理解并鞏固，還可以針對小朋友的練習(xí)情況幫助分析。學(xué)習(xí)好10以內(nèi)的加減法后，這學(xué)期還要學(xué)習(xí)20以內(nèi)的進(jìn)位加法。如這段時間小朋友要學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法，它是以210的分與合成為基礎(chǔ)的，它也是今后計算的基礎(chǔ)。）二、有關(guān)孩子的學(xué)習(xí)孩子的學(xué)習(xí)成績是每一位家長都關(guān)心的，其實做老師和家長的都是一個共同的心愿——那就是看到孩子能取得優(yōu)異的成績，但優(yōu)異成績的取得就需要孩子自身、家長和老師的共同努力，所以下面我就說說關(guān)于提高孩子學(xué)習(xí)成績的幾個建議：，一定要與孩子多交流他在校情況，比如每天來接他后利用在路上的那段時間問問他今天上課舉手了嗎？被老師請到了幾次？小眼睛有沒有找老師？小耳朵有沒有仔細(xì)聽老師和同學(xué)的發(fā)言？作業(yè)有沒有被評為優(yōu)秀？錯的題目是什么，為什么會錯？等等，每天如此對孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)也會在無形之中起到鞭策，同時也讓你在與孩子的看似閑聊中既了解了他在校情況，又增進(jìn)你和孩子之間的情感。另外要麻煩家長們在鉛筆、橡皮、尺子上粘好孩子的姓名，以免丟失找不到。那在我們數(shù)學(xué)中，還會經(jīng)常用到尺子：有時要用來劃線、有時用它來幫助小朋友解答問題，所以也要求小朋友每天都要把尺子帶到學(xué)校。下面我與大家一起來探討一些有關(guān)孩子的教育問題。學(xué)會看圖分析它的意思，學(xué)會用語言來表達(dá)圖意，學(xué)會算理等等。最近正好在教10以內(nèi)的加減法，其實這些計算，可能有些小朋友在幼兒園已經(jīng)接觸到，而且都會算了。一年級數(shù)學(xué)從我們大人的角度看來是挺簡單的。第一篇：一年級上學(xué)期家長會發(fā)言稿一年級上學(xué)期家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長：大家上午好！我是本班數(shù)學(xué)老師韓老師，首先感謝大家能在百忙之中抽出時間來參加本次家長開放日活動，同時也感謝各位家長對我們的信任。今天我們坐在一起，在孩子平安，健康成長的基礎(chǔ)上，是為了一個共同的目標(biāo)，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、進(jìn)步、以及孩子的明天。但從一個各方面能力還不是很強的孩子來看，確實是有難度的，而且小孩子的思維往往跟大人是很不一樣的。但為什么還要學(xué)呢？目的就是從一個系統(tǒng)的知識層面，帶小朋友去理解。所以數(shù)學(xué)絕不僅僅是簡單的1+1=2，而是要教給孩子思考的方法，培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)的能力。一、有關(guān)學(xué)習(xí)用品在任何學(xué)科中，鉛筆，橡皮肯定是必備文具。選擇的尺子，最好不要太花哨的，簡單一點就可以了，長度是能在鉛筆盒里放的下的。（看講臺上有很多鉛筆就可想而知了，有小朋友撿到之后也基本無人認(rèn)領(lǐng)。所以要求小朋友不僅要正確，還要速度，基本要達(dá)到脫口而出。而這些計算的要求，同樣既要正確，又要速度。（可以適當(dāng)展示試卷）像我們每次名義上所說的做練習(xí)卷，都有一定的代表性。很好的幫助小朋友進(jìn)行了分析，還可以想想改正的方法。要更深入的分析，我到底粗心在哪里，以后遇到應(yīng)該怎么避免，怎么改正。閱讀可以幫助孩子提高理解能力。所以在家里做家庭練習(xí)時，最好是家長帶孩子讀題目。一定要多多提高孩子的理解能力。這節(jié)課要學(xué)的如果孩子早已經(jīng)做完了，她就會認(rèn)為沒必要再聽老師的課了。教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。謝謝大家！第二篇：一年級上學(xué)期家長會發(fā)言稿一年級下學(xué)期家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長：你們好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會。我知道，有很多家長都很想知道自己的孩子在這兩個月的學(xué)習(xí)中，成績怎么樣？在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣？這次家長會，主要目的也是：希望我們老師和家長更好的溝通、配合，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！一、學(xué)習(xí)生活情況總結(jié)：學(xué)習(xí)情況全班共有29位學(xué)生，絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的常規(guī)教育逐漸適應(yīng)了小學(xué)一年級的學(xué)生生活。紀(jì)律、衛(wèi)生：本學(xué)期，我?guī)缀趺刻於寄芨惺艿剿麄兊倪M(jìn)步，尤其是紀(jì)律和衛(wèi)生方面。這一切都要歸功于我們負(fù)責(zé)的班干部了，二、有關(guān)建議：（一）、家庭作業(yè)家庭作業(yè)大部分家長都很負(fù)責(zé)任地督促孩子完成作業(yè)。首先講講作業(yè)習(xí)慣：孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品（如削好鉛筆，準(zhǔn)備好橡皮，課本等），作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯誤，自己改正錯誤。孩子對自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯誤，留下的記憶會更深刻，要想發(fā)現(xiàn)錯誤，必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查，因此，同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng)。家長檢查和輔導(dǎo)我希望家長明白，如果家長在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：一，不完成作業(yè)，因為家長不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對考試，對學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。我不知道家長對于要求家長對學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的？老師只是單純的為了看到你的名字么？當(dāng)孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時，您是不是一手拿著電視機的遙控器，一手接過本子，草書您的名字？孩子的心里會怎么想？還有的家長忙著掙錢，連作業(yè)都懶得看一下，更別說簽字了。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。新的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，小學(xué)生語文背誦優(yōu)秀詩文為150篇，六年制小學(xué)生的課外閱讀總量為150萬字。特級教師桂賢娣說，培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀習(xí)慣，學(xué)校和家長都有著不可推卸的責(zé)任。在學(xué)校里，我每日早晨用十分鐘給學(xué)生大聲讀故事，中午2030分鐘課外閱讀時間。家長影響不可少。對于這個問題，“一般而言，如果家長有閱讀的習(xí)慣，孩子成長中耳濡目染，自然就會形成閱讀習(xí)慣。因此，小學(xué)階段家長多給孩子讀故事對孩子大有裨益，如家長每晚睡前給孩子讀一個故事，引起孩子的興趣，只要堅持一段時間后，家長就會發(fā)現(xiàn)收獲不小。這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法。（3）陪讀對于孩子喜歡的書，家長可以放開讓他自己去讀；但對于一些他不太感興趣而又有用的書，家長可嘗試陪讀。此外，建議家庭備《百科全書》、《十萬個為什么》等科普讀物，遇到孩子有不懂的問題，可與孩子一起查閱資料，或是佯裝自己有不懂的問題，讓孩子主動去查閱資料并告知。（1）莫讓長篇大論嚇退孩子的興趣一般而言，小學(xué)一二年級的孩子，家長應(yīng)輔以圖畫來陪讀，讓孩子經(jīng)常看著圖畫去想象、敘述。這樣堅持到小學(xué)高年