【正文】 級，孩子嘗到了閱讀帶來的益處，如作文寫得好、表達能力強等，自然會堅持課外閱讀。所以，在孩子閱讀的起步階段，家長應(yīng)盡量避免讓孩子過多地接觸不健康的漫畫，但利用一些傳統(tǒng)的童話、寓言類書籍，宣揚真善美的漫畫來啟發(fā)孩子的閱讀興趣也是可以的。我們面對著幾十個孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當大的壓力，在工作中也難免會有些不足之處。同時也歡迎各位對我們的工作提出意見建議，或如實反映一些情況。孩子幼小的心靈里最信任最崇拜的莫過于家長和老師，家長平時對教師的評價對孩子的影響非常大，如果家長對我的工作有不理解的地方，我希望家長可以心平氣和、開誠布公的和我交流，不要讓成人復雜的思想影響孩子純潔的心靈，更不能因此影響孩子對學習的興趣。我工作的原則是尊重孩子，珍視孩子，享受孩子。讓我們齊心協(xié)力，從糾正孩子細小的習慣開始做起，從關(guān)注孩子的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習慣，收獲好性格，享受好人生。一、我的做法：開學的第一個月，是孩子們最關(guān)鍵的一個月、家長們最緊張的一個月，也是老師們最辛苦的一個月，下面我想先跟家長們溝通一下我們老師是怎么做的：先跟大家溝通交流一下我的教育理念：我認為，學生在學校、班級里學習知識，同時也在積累心理上的健康和成熟，學生應(yīng)該在一個健康、美好的班級情感文化的沐浴下成長。所以我會在平時跟他們的相處中，多點發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，對他們犯的盲目過錯予以理解，并進行適當?shù)狞c撥，我會先督促提醒自己先做好，只有這樣才能成為孩子們的榜樣，讓他們成為一個陽光、積極、懂得發(fā)現(xiàn)并欣賞美好事物的人?！弊詈竽芑卮鸪鰜淼暮⒆樱叶及颜坡曀徒o他，并且口頭上表揚他：“你真棒!通過自己的努力回答出來了！”接著也會有很多孩子跟著我給他鼓掌。又例如吃課間餐，我們有時會吃蛋糕和面包，每個都會有密封獨立包裝，有些孩子打開時找不準那個口子，一下子開不了，馬上找到我尋求幫助，我說好的，結(jié)果好幾個孩子趁機撒起嬌來，“葉老師，我這個也開不了。抓習慣培養(yǎng)。我認為培養(yǎng)學生的習慣應(yīng)該“小時嚴，大了寬”。而養(yǎng)成教育的關(guān)鍵之關(guān)鍵是小學一年級。但是我覺得最好的教育應(yīng)該是自我教育，我在培養(yǎng)他們習慣的時候都盡量發(fā)揮他們主人翁的作用，而不是外在的強制。所以，我在日常教學管理中重點引導孩子們進行自己管理自己，我做了以下嘗試：（1）培養(yǎng)自我管理的意識。B、注重提高孩子自我管理的積極性，常用的基本途徑是給予正面強化。這里要提一點，在表揚肯定的 2時候要具體，哪里好，哪里有進步，不能籠統(tǒng)地夸“你真棒”。我一向重視培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，為了在班里創(chuàng)造人人愛讀書的氛圍，一開學便得到了我們班小朋友和家長的支持，建立了圖書角，很多孩子把自己看過的課外書拿回來和同學們一起分享，我給這些書都貼上編號，并提醒孩子們像愛護自己的文具書本那樣愛護它們，看完了及時歸位。如果全靠圖書管理員來收拾，一個會比較累，更重要的是其他孩子沒有了自己收拾好的意識。剛教完那兩天，有了很大的改善，但是依然有一些頑固分子喜歡把書名朝里面放，于是我找了個下課時間專門觀察研究這個問題，還真被我找到了答案，原來一些孩子聽到打上課鈴，馬上把書塞進書架??（用書本示范）教會這個方法后，每天都抽點時間總結(jié)評價一下，現(xiàn)在圖書擺放的好習慣就基本形成了?！蹦氵€要告訴他“你可以怎么把書擺好。又例如，為培養(yǎng)學生良好的勞動衛(wèi)生習慣，我們實行班級衛(wèi)生包干制，倡導“人人有事做，事事有人做”。采用學生自查，互查的方式，定期在班內(nèi)公布最講衛(wèi)生的小朋友，最負責任的衛(wèi)生管理員，逐步培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習慣。我在班里多創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)機會，充分調(diào)動每個孩子的積極性，我設(shè)立了班長、語文數(shù)學的小組長、科代表、衛(wèi)生管理員、圖書管理員、電腦管理員、課室投影儀的管理員、早讀課領(lǐng)讀員、體育委員，很多孩子都很積極爭取，大膽地推薦自己。除了以上的小班干，我們班還采取了值日班長制度，從學號一號開始每天一位同學值日，讓每個人都從管理別人的體驗中更加明白自己應(yīng)該怎樣做。古人有一句話總結(jié)得相當?shù)轿唬骸吧蠈W以神聽，中學以心聽，下學以耳聽。故聽之不深，即知之不明。所以，聽得入神、全神貫注的，知識能深入骨髓，理解得最深，記憶得最牢。針對這種現(xiàn)象，我給孩子們提出了一個要求：當老師請了一位同學回答的時候，其他同學就要馬上把手放下來，并且要認真傾聽別人的回答，這是對別人的尊重，同時在聽的過程中又是一個復習和鞏固。（在這里特別表揚三位孩子：紀易、徐蕊和王煜涵）?！薄皠偛抨惏⒁淘诟懔奶斓臅r候，你能認真地看著阿姨的眼睛說話，陳阿姨一定覺得你是一個有禮貌的孩子。真正的語文學習，從課文教學開始。所以，在這一塊，我想結(jié)合我們班的一些例子，重點講一講我的做法和想法！我從教拼音開始，就要求小朋友回答問題要有一句完整的話，比如：你在圖上看到了什么？不能簡單地說小猴，要說我在圖上看到了小猴在干什么。面對班里48個學生，從孩子的回答中，我已經(jīng)能感受到孩子語言能力上的差異了。第一個孩子：“我看到了一棵竹子。這些話從哪來？其實就是平時的閱讀積累，讀多了，自然能把這些詞匯內(nèi)化為自己的語言。多看才能有話可說，有話可寫，兩者是密不可分的。在暑假的家訪中，除了初步認識了孩子，我還很高興了解到咱們班里有很多很用心的家長，這里我要提到紀易的媽媽。因為我看到的不僅是畢業(yè)冊，還有一本本紀易成長的記錄冊，里面的內(nèi)容除了相片，還有紀易在小時候曾經(jīng)說過的一些稚嫩的話，做過的一些有趣的事情，紀易媽媽都用心地記錄了下來。其中，我看到兩篇讓我眼睛有點濕潤的信件，那是兒子和媽媽互相交流的信，字里行間流露著母子之間淡淡的愛和眷戀。當時心里面是一陣陣暖暖的感動。二、紀易媽媽分享心得。（一）到校習慣每天早上按時到學校，參加正常的早讀。有的甚至出現(xiàn)了遲到的現(xiàn)象，希望家長能嚴格督促孩子養(yǎng)成早睡早起的習慣。（二）安全。每年新學期的開始，老師會組織帶領(lǐng)學生學習學校的一些規(guī)章制度，領(lǐng)會一些有關(guān)安全方面的要求。強調(diào)了在校園行走的安全，由于學生比較多，我們要求孩子課間不能跑動，不玩危險的游戲（例如拉衣服開火車和身體碰撞比較多的游戲），剪刀不帶回學校，不能拿鉛筆和尺子等文具作為游戲道具等等。每學期學校都會舉行安全主題教育、安全主題班會，對學生進行全面的安全教育。我們收到過孩子這樣的投訴：“***用書本打我。所以我們要從細節(jié)入手，例如這樣問：“他在用書本打你之前，你們在做什么？”孩子就會跟隨你的問題，提供你所需要的信息?！币坏┝私饬巳康那樾?，我們就可以有針對性地幫助孩子們認識他們之間發(fā)生矛盾的原因，尤其是他們各自存在的問題。更重要的是讓他們自己說出怎樣處理目前的矛盾，例如道歉或者協(xié)商讓彼此滿意的相處規(guī)則。而只有你相信了他們有自己解決問題的能力，他們自己也才能更有自信。學校里孩子比較密集，個別孩子特別喜歡沖沖撞撞，沒事用文具戳戳別人開玩笑，這些都是很危險的舉動，去年就報道過海珠區(qū)三年級一個女孩子（舉例：被同桌開玩笑，鉛筆直插大腿）。所以家長們平時要多留意自己孩子的舉動，注重引導，防患于未然。從上次回收上來的反饋表上很高興看到家長們更多關(guān)注的是孩子的學習態(tài)度，而不是只盯在考試分數(shù)上。當然，其實我們內(nèi)心還是強烈地希望孩子有好的學習成績的。孩子的學習成績不好，也不是一時造成的，要找原因，找對策。學習不好的孩子，往往學習過程是無秩序的，多多少少可以從他收拾的書包、抽屜反映出來。上了小學就應(yīng)該教孩子這種學習方法，不能還像幼兒園那樣，學多少腦袋就機械地裝多少，要慢慢學會整理歸納，就像教孩子收拾房間那樣，整理好了，才會有條理，才能騰出更多的空間來裝更多的知識。要達到高質(zhì)量的教育，必須要有高素質(zhì)的教師。制定師德建設(shè)實施方案如下：一、指導思想以《教育法》、《教師法》、等法律法規(guī)為依據(jù)，以全面提高教師職業(yè)道德素質(zhì)為核心，以愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表為重點，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，進一步提高我校教師的師德整體水準，引導教師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強教師教書育人以身立教的責任感和使命感，努力塑造教師新形象，提升校的形象。二、實施步驟（一）動員學習階段堅持把教師隊伍的思想政治建設(shè)放在首位，認真組織廣大教師學習有關(guān)教育政策法規(guī)，重點學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《校教育指導綱要》、《校管理條例》、《校教師職業(yè)道德規(guī)范》全國幼教系統(tǒng)優(yōu)秀教師的先進事跡材料，明確教師的責任和義務(wù)，形成共識。制定我校教師師德宣誓誓詞：我們是光榮的人民教師，肩上扛著民族的希望，心中裝著祖國的未來，手中捧著孩子們的明天。老師愿做你們的媽媽、朋友，讓你們在校的每一天都健康、快樂、平安?。ǘ┭杏戨A段討論市場經(jīng)濟給教育帶來了哪些負面影響。深刻的自檢、反思，剖析自己的教育行為，分析其危害。在廣泛分析討論的基礎(chǔ)上達成一致共識，制定出教職工職業(yè)道德行為規(guī)范要 “八心”“十比十爭當”，使其更加適應(yīng)新形勢下教育的要求。師德建設(shè)“ 十比十爭當”比學習，爭當創(chuàng)新型教師比身心，爭當健康型教師 比師德，爭當服務(wù)型教師比參與，爭當民主型教師 比業(yè)務(wù)，爭當骨干型教師比公正，爭當無私型教師 比教改，爭當改革型教師比理論，爭當學者型教師 比團結(jié)，爭當合作型教師比奉獻，爭當博愛型教師（三）實施階段組建專班，加強領(lǐng)導。小組每月研究一次師德師風情況，提出改進意見，完善有關(guān)措施，制定深入開展師德師風建設(shè)