一年級上冊數(shù)學(xué)教案第4課時分與合人教新課標(biāo)-在線瀏覽
2024-10-17 20:54本頁面
【正文】 右邊盒子放3支；也可以左邊放3支，右邊放1支；還可以各放2支。例2 分一分，填一填，比一比，說說你的兩種分法相同嗎？分析：通過動手分蘋果，你會發(fā)現(xiàn)1個盤中放1個蘋果，另一個盤中便是放2個；反過來這一盤如果放2個蘋果，另一個盤便只放1個。兩種分法一樣，只是互相反過來了?！白鲆蛔觥钡?題。？在正方形內(nèi)填上數(shù)字。《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》本課時練習(xí)。對于4和5分與合的掌握，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)有比較好的基礎(chǔ)?！皩?shù)游戲”或“拍手游戲”讓學(xué)生真正感受到“在玩中學(xué)”，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。【教學(xué)目標(biāo)】“=”、“＞”和“＜”，知道這些符號的含義，會用詞語“等于”、“大于”和“小于”來描述5以內(nèi)數(shù)的大小?！局攸c難點】認(rèn)識符號“=”、“＞”和“＜”，會正確地比較5以內(nèi)數(shù)的大小。、4個梨、2個香蕉和3個桃的圖片；“＞”“＜”“=”3張符號卡片和1~5的數(shù)字卡片；2根小棒。（1）課件展示。草地上凌亂地擺放著3種水果——梨、桃、香蕉。（4）展示學(xué)生擺放的結(jié)果。【進行新課】 學(xué)習(xí)比較大?。?）數(shù)字“3=3”（小猴說）：我可喜歡吃桃了，可我們每人能吃到一個桃嗎？學(xué)生回答后，出示課件：每只猴能吃上一個桃，桃子一個也不多，猴的只數(shù)和桃的個數(shù)有什么關(guān)系？（相同，相等，一樣多，同樣多）學(xué)生回答后，告訴學(xué)生，同樣多可以用符號“=”表示，并且在圖下面寫上3=3，進而教讀這個式子。告訴學(xué)生“3比2大”可以用符號“＞”表示。可用語言表示，也可用手勢表示。（4）區(qū)分“＞”“＜”和“=”。如：“左邊大，大于號，左邊小，小于號”“大于號開口在左邊，小于號開口在右邊”等語言描述。①看誰舉得對，教師說符號名稱，學(xué)生舉出相應(yīng)符號。例看圖填“＞”、“＜”、“＝”，并說說你是怎樣知道的。答案：4○=44○＞34○＜5 要點綜述：利用一一對應(yīng)的方法觀察可發(fā)現(xiàn)，比較兩個數(shù)的大小，也就是比較多少；誰和誰同樣多，就用“=”表示；誰比誰多，就用“＞”表示；誰比誰少，就用“＜”表示?！敬鸢浮?＜＞ 第2題＜＞= ＞ 【課堂小結(jié)】提問：今天這節(jié)課，你們有什么收獲嗎？小結(jié)：我們認(rèn)識了“＞”“＜”和“=”3種符號，知道比較兩個數(shù)的大小時，可以用關(guān)系符號“＞”“＜”“=”來表示。【課后作業(yè)】、8題及思考題。第2課時 比大小猴和同樣多猴比多猴比少3=33＞23＜等號大于號小于號3等于33大于23小于4，貫穿始終教師充分發(fā)揮多媒體課件聲、光、色的作用，通過畫外音的層層設(shè)問，將一個個富有音趣的情景串聯(lián)起來直至課程結(jié)束，使學(xué)生在不知不覺中學(xué)習(xí)知識。（1）課件播放，引起學(xué)生注意；（2）全屏幕動態(tài)書寫“＞”和“＜”，加深印象；（3）同桌小組交流識記“＞”和“＜”方法，幫助記憶；（4）設(shè)計兩個游戲強化學(xué)生記憶。學(xué)生玩得高興，學(xué)得輕松，教學(xué)難點也迎刃而解。教學(xué)目標(biāo)：，幫助學(xué)生初步認(rèn)識1－10各數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的觀
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