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一年級上冊數(shù)學教案第4課時分與合人教新課標(存儲版)

2024-10-17 20:54上一頁面

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【正文】 一只兔子對著一個胡蘿卜,4只兔對著4個胡蘿卜,兔子的只數(shù)和胡蘿卜的個數(shù)同樣多,可用“=”表示;第二組圖,一只兔對著一個桃,兔有多余的,桃沒有多余的,說明兔的只數(shù)比桃的個數(shù)多,也就是說4比3大,用“>”來表示;第三組圖,兔和梨也是一個對著一個,兔沒有多余的,梨卻有多余的,說明兔的只數(shù)比梨的個數(shù)少,也就是說4比5小,可以用“<”來表示。,突破難點“>”和“<”非常相似,學生往往分辨不清,這是教學難點,可通過四個環(huán)節(jié)來解決這個問題。教學重點:指導觀察方法,培養(yǎng)觀察興趣。為了使學生了解學習數(shù)學的重要性,一上課,運用了輕松的談話方式喚起學生對學習數(shù)學的興趣。教學過程:一、創(chuàng)設情境,探求新知::(1)播放錄像①商場外景鏡頭。(2)猜一猜繼續(xù)觀看錄像從而猜測阿姨拿的物品會放到哪一層?使學生進一步明確要把同一類的物品放在一起。(3),同時注意學生中分類的不同方法。:每組一袋物品,明確要求:先議一議怎樣分,哪一組分得又快、又準確。2出示數(shù)字,讀數(shù)。(3)引導學生數(shù)一數(shù)合在一起是多少?用數(shù)字幾表示?在學生回答的基礎上教師板書“=”,并在等號后面寫上3。④有1個女同學,2個男同學,一共有3個同學,1+2=3。③匯報交流4+1+3+2+1+3+1??2看圖,體驗加法含義。(引導學生通過看算式,擺小棒,進一步理解加法含義。①教師說明要求:用桌子上的5個圓片擺出不同的加法算式。②有2個小朋友,又來了1個小朋友,合起來是3個小朋友,2+1=3。(教師邊說邊用手勢表示合起來)2學習加法算式(1)由人或紙鶴的數(shù)量抽象出數(shù)字1和2。教具、學具準備:課件、實物投影、磁力板、5個圓片、5根小棒。(2)第3題。(1)教師導語,說明以小組為單位進行分類活動。像阿姨這樣,把一樣的東西放在一起就叫分類。教學重、難點:學會物體進行分類方法。:這節(jié)課小朋友的表現(xiàn)都很棒,現(xiàn)在你能說一說,你學會了哪些本領嗎?今天我們數(shù)了美麗的鄉(xiāng)村小學里的人呀、花呀、樹呀、鴿子呀等好多東西,還數(shù)了教室里的門和窗等等東西,放學后,你們還可以數(shù)數(shù)在家里或其他地方看到的東西。、3……的順序匯報,師板書3…… 個數(shù)是1的有…… 紅旗、教學大樓、老師、操場、風向標、氣溫箱、足球個數(shù)是2的有…… 雙杠、跳繩、門柱個數(shù)是3的有…… 石凳、帽子個數(shù)是4的有…… 垃圾箱、國旗護欄 問:你是怎么知道有4個垃圾箱的?個數(shù)是5的有…… 高樓、個數(shù)是6的有…… 花、大樹、個數(shù)是7的有…… 小鳥、個數(shù)是8的有…… 小樹個數(shù)是9的有…… 女同學個數(shù)是10的有…… 男同學(允許學生說10以上的。,如積極舉手發(fā)言,認真傾聽同學發(fā)言等。《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》本課時練習。②看誰擺得好:教師說符號名稱,學生用小棒擺出相應的符號。學生說一說大于號的形狀。培養(yǎng)學生初步的符號化的思想方法。、4題。也就是說
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