一年級上冊數學教案第4課時分與合人教新課標(文件)
【正文】 你今天學會了什么本領？板書設計：第五篇：人教新課標一年級數學教案上冊加法教學設計（人教新課標）一年級數學教案 上冊加法教學內容：教科書第23頁例題及做一做，第27頁練習三第2題教學目標：、演示，使學生知道加法的含義；能正確讀出加法算式；使學生初步體會生活中有許多問題要用加法來解決。教具、學具準備：課件、實物投影、磁力板、5個圓片、5根小棒。二、探究新知：1引導觀察，感知加法的含義(1)用電腦反復演示，讓學生感知到：1名同學與2名同學走到一起，把1只紅紙鶴與2只藍鶴放到一塊兒。(教師邊說邊用手勢表示合起來)2學習加法算式(1)由人或紙鶴的數量抽象出數字1和2。(板書：加法)(5)讀加法算式。②有2個小朋友，又來了1個小朋友，合起來是3個小朋友，2+1=3。(1)做一做的左圖①教師示范，邊操作邊說明含義。①教師說明要求：用桌子上的5個圓片擺出不同的加法算式。3看算式擺一擺。(引導學生通過看算式，擺小棒，進一步理解加法含義。進一步加強對加法含義的理解。③匯報交流4+1+3+2+1+3+1??2看圖，體驗加法含義。(2)做一做的右圖學生獨立看圖操作，表述含義。④有1個女同學，2個男同學，一共有3個同學，1+2=3。3發(fā)散聯(lián)想(1)教師引導、啟發(fā)，使學生說出生活中其它能用1+2=3來表示的加法事例。(3)引導學生數一數合在一起是多少?用數字幾表示?在學生回答的基礎上教師板書“=”，并在等號后面寫上3。教師引導學生同桌相互交流，然后全班交流。2出示數字，讀數。，獲得成功體驗，增強自信心。：每組一袋物品，明確要求：先議一議怎樣分，哪一組分得又快、又準確。訂正時，將學生的作品展示出來。(3)，同時注意學生中分類的不同方法。學生匯報物品是如何擺放的，教師從而明確分類的必要性——通過分類使每種物品看得更清楚了，也為我們的生活提供了許多方便。(2)猜一猜繼續(xù)觀看錄像從而猜測阿姨拿的物品會放到哪一層?使學生進一步明確要把同一類的物品放在一起。一位售貨員阿姨正在往柜臺里分類擺放文具。教學過程：一、創(chuàng)設情境，探求新知：：(1)播放錄像①商場外景鏡頭。。為了使學生了解學習數學的重要性，一上課，運用了輕松的談話方式喚起學生對學習數學的興趣。四．匯報。匯報的時候要說清楚，個數是1的是什么，個數是2的是什么，個數是10的是什么？3學生獨立觀察。教學重點：指導觀察方法，培養(yǎng)觀察興趣。第三篇：人教新課標一年級數學教案 上冊數一數（人教新課標）一年級數學教案 上冊數一數教學內容：教科書第2～5頁內容。，突破難點“＞”和“＜”非常相似，學生往往分辨不清，這是教學難點，可通過四個環(huán)節(jié)來解決這個問題。在比較時，仍然可以用一個對著一個的方法來比較。4○4○34○5分析：
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