【正文】 對(duì)其組織內(nèi)部的人才資源進(jìn)行管理，對(duì)人才資源實(shí)行有效的開發(fā)和利用提高效率和效益。胡錦濤發(fā)表重要講話。㈡①必須堅(jiān)持科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)；②科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素；③創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。④學(xué)習(xí)他們自強(qiáng)不息、艱苦創(chuàng)業(yè)精神，不怕困難和挫折，勤于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，為攀登科技高峰而努力奮斗；⑤學(xué)習(xí)他們的團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神。中華民族的創(chuàng)新能力關(guān)系到中華民族的興衰成敗。（3）是堅(jiān)持科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的需要。（3）有利于增強(qiáng)民族自豪感、自信心和凝聚力。為祖國(guó)科技事業(yè)的發(fā)展，你應(yīng)該怎么做？（1）樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)愛國(guó)情操，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。（3）全社形成了尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的社會(huì)氛圍。“嫦娥二號(hào)”等科技成果的取得有什么重要意義（1）有利于增強(qiáng)我國(guó)的科技實(shí)力、綜合國(guó)力，提高我國(guó)的國(guó)際地位和影響力。第五篇：專題：科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略專題：創(chuàng)新中國(guó)問答題：我國(guó)重視科技創(chuàng)新的原因（意義、必要性）（1）科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，中國(guó)的發(fā)展離不開科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和創(chuàng)新?？平膛d國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)、建設(shè)創(chuàng)新性國(guó)家等戰(zhàn)略。這是我國(guó)高科技發(fā)展新的偉大里程碑，是中國(guó)人民自強(qiáng)不息、自主創(chuàng)新的又一輝煌成果。神舟七號(hào)翟志剛劉伯明景海鵬神舟7號(hào)載人航天飛行圓滿成功的原因有哪些？①社會(huì)主義制度集中力量辦大事的優(yōu)越性；②改革開放使我國(guó)的綜合國(guó)力得到顯著提高；③我國(guó)堅(jiān)持科教興國(guó)戰(zhàn)略，科技水平得到長(zhǎng)足進(jìn)步；④廣大航天工作者充分發(fā)揚(yáng)特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)的載人航天精等；⑤全國(guó)人民的支持；⑥中華民族艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)為現(xiàn)代化建設(shè)提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力；⑦廣大航天工作者團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。這次載人航天飛行圓滿成功，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)空間技術(shù)發(fā)展具有里程碑意義的重大跨越，標(biāo)志著我國(guó)成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握空間出艙關(guān)鍵技術(shù)的國(guó)家。人才的管理，要從總體上和局部上進(jìn)行。吸引留學(xué)人員回國(guó)，涉及經(jīng)濟(jì)、科技、教育、文化以及體制、機(jī)制等多方面的因素，我們應(yīng)著力實(shí)施高層次留學(xué)人才集聚計(jì)劃，加大海外高層次留學(xué)人才引進(jìn)工作力度，積極配合實(shí)施“千人計(jì)劃”；實(shí)施留學(xué)人才創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，支持留學(xué)人員跟蹤世界最新科技成果，實(shí)現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化；實(shí)施智力報(bào)國(guó)計(jì)劃，支持海外留學(xué)人員為國(guó)服務(wù)，做到不求所在，但求所用；實(shí)施海外高層次留學(xué)人才回國(guó)工作綠色通道，采取靈活多樣的方式和特事特辦的方法，為海外高層次留學(xué)人才回國(guó)工作提供更加便利的條件。若只是儲(chǔ)備的足夠的人才資源而沒有合理科學(xué)利用，人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略也只屬于空談。我國(guó)的教育不可能把每一個(gè)人都培養(yǎng)教育成人才，把應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的教育模式的轉(zhuǎn)變，提高全民對(duì)知識(shí)、對(duì)人才的尊重，為我國(guó)實(shí)施人才戰(zhàn)略提供基礎(chǔ)。這些國(guó)家的無不都是依靠先進(jìn)技術(shù)發(fā)展起來的。一旦實(shí)施了人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，肯定會(huì)帶來全社會(huì)特別是教育者對(duì)人才培養(yǎng)的思考，人的培養(yǎng)目標(biāo)是什么、培養(yǎng)模式如何等都會(huì)受到關(guān)注，進(jìn)而會(huì)對(duì)我國(guó)目前的教育體制進(jìn)行改革，以對(duì)不同的人采取不同的教育方法，也就是因材施教。從1978年12月，黨的十一屆三中全會(huì)之后，中央確立了“尊重知識(shí)、尊重人才”的國(guó)策開始，包括恢復(fù)高考、建立人才制度等一系列措施使人才強(qiáng)國(guó)思想初步形成。關(guān)鍵詞：人才；競(jìng)爭(zhēng)；發(fā)展Abstract: The strategy of reinvigorating China through human resource development is a decision facing to the global increasingly petitive strategy has great relationship to the development of economic, military, politics and strategy has important implications for the personnel training, advance of science and technology and the powerful of are three aspects to what has to be done — personnel training, professional recruitment and talent : Talents。我們既要從政策上吸引留學(xué)人員回國(guó)，更要從思想上讓留學(xué)人員歸國(guó)為國(guó)家做貢獻(xiàn)。人才的培養(yǎng)要站在追蹤世界高科技發(fā)展的前沿，加快培養(yǎng)世界前沿水平的高級(jí)專家，加強(qiáng)高層次人才培養(yǎng)制度創(chuàng)新，做到人才培養(yǎng)、引進(jìn)、使用中的高起點(diǎn)、高科技、高效益。很多人只是有一張大學(xué)文憑，而沒有真正的本領(lǐng)，甚至連最基本的技能都不會(huì)?？傊?，人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施對(duì)我國(guó)人才的培養(yǎng)，人才的合理利用，教育的發(fā)展都有重要的影響，是我國(guó)在全球國(guó)家劇烈競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地的重要戰(zhàn)略措施。實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略是加強(qiáng)黨的建設(shè)，提供執(zhí)政能力的必然要求 中共中央的有關(guān)文件指出：在中國(guó)這樣一個(gè)多民族的發(fā)展中大國(guó)，要把億萬(wàn)人民的意志和力量凝聚起來，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程，必須大力加強(qiáng)和改進(jìn)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，提升黨的執(zhí)政能力，集聚一大批善于治黨治國(guó)治軍的優(yōu)秀人才。一部分經(jīng)濟(jì)發(fā)展史表明，科技和人才隨著生產(chǎn)力的不斷提升而成為國(guó)與國(guó)越來越重要的生產(chǎn)因素。注釋：[1]節(jié)選自《20022005年全國(guó)人才隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃綱要》第二篇：人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略之我見人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略之我見實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必經(jīng)之路［摘要］：人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略是是黨以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，從當(dāng)代世界和中國(guó)深刻變化著的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的迫切要求而作出的重大決策。六、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的重要意義當(dāng)今和未來的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，說到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略是建立在馬克思主義關(guān)于生產(chǎn)力和人的發(fā)展理論基礎(chǔ)之上的，因而具有以人為本的重要特點(diǎn)。第三是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。發(fā)展就是發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力。六、體制問題。三、開發(fā)問題。實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，必須解放思想，更新觀念。要探索建立有效的吸引留學(xué)人才工作機(jī)制和工作載體，加快構(gòu)建留學(xué)人員回國(guó)服務(wù)體系，加大留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園建設(shè)力度。高技能人才是生產(chǎn)勞動(dòng)第一線的重要骨干力量，對(duì)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快的發(fā)展具有重要意義。2007年，人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略作為發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的三大基本戰(zhàn)略之一，寫進(jìn)了中國(guó)共產(chǎn)黨黨章和黨的十七大報(bào)告?；趯?duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的分析判斷，2000年，中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議首次提出：“要制定和實(shí)施人才戰(zhàn)略”。依靠人才興邦，走人才強(qiáng)國(guó)之路，大力提升國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力和綜合國(guó)力，是人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的核心要義，概言之就是“人才興國(guó)”。[1]正文：人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的目標(biāo)指向是建設(shè)“現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)”。這是中國(guó)首次將人才戰(zhàn)略確立為國(guó)家戰(zhàn)略，將其納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的總體規(guī)劃和布局之中，使之成為其中一個(gè)重要組成部分。國(guó)以才興，業(yè)以才旺。其中一個(gè)起著根本作用的要素就是人事制度。實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，加強(qiáng)各方面人才隊(duì)伍建設(shè)，需要各級(jí)黨委、政府和社會(huì)各界的共同努力。二、理論問題。世界現(xiàn)代化的成功經(jīng)驗(yàn)表明，人才資源的快速增長(zhǎng)是現(xiàn)代化建設(shè)的最直接、最重要的推動(dòng)力量。評(píng)價(jià)人才，主要從兩個(gè)角度：一是評(píng)估績(jī)效，二是測(cè)評(píng)能力。所以，實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，必須牢牢樹立為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供充分的人力資源和人才資源的理念，要通過組織和政策來調(diào)動(dòng)億萬(wàn)勞動(dòng)者的創(chuàng)造熱情與聰明才智；要優(yōu)先發(fā)展教育